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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,年 级：七年级 学 科：音乐（人音全国版）,主讲人：学 校：,军 民 大 生 产,年 级：七年级 学,复习巩固,1,学唱意大利民歌,桑塔,露琪亚,，初步掌握船歌及二段体的知识；,2,欣赏,我的太阳,、,伏尔加船夫曲,，感受理解欧洲民歌蕴含的音乐情感；,3,初步了解吉他的音色及艺术表现力。,复习巩固 1学唱意大利民歌,复习巩固,民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。,汉族民歌按照体裁可大致分为：劳动号子、山歌、小调等多种类型。,复习巩固 民歌是劳动人民在生,劳动号子,劳动号子是产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。,劳动号子 劳动号子是产生并运用,劳动号子,根据记载，西汉淮南王刘安在,淮南子,道应训,中写道：“今夫举大木者，前呼邪许，后亦应之。此举重劝力之歌也”。,演唱形式：“一领众和”,劳动号子 根据记载，西汉淮南王,节奏练习一,嗬 嗨,节奏练习一 嗬 嗨,节奏练习二,咚大,啊,大 咚大大大 咚大大大 咚,节奏练习二咚大啊大 咚大大大 咚大大大 咚,节奏练习二,咚大,啊,大 咚大大大 咚大大大 咚,节奏练习二咚大啊大 咚大大大 咚大大大 咚,节奏练习二,咚大,大 咚大大大 咚大大大 咚,节奏特点：简单、多重复、带有律动性,节奏练习二 咚大 大 咚大大大 咚大大大 咚,视唱旋律,视唱旋律,视唱旋律,视唱旋律,划分乐句,1,歌曲可以分为几个乐句？,2,各个乐句之间有何异同？,划分乐句1歌曲可以分为几个乐句？,视唱旋律,视唱旋律,视唱旋律,1,2,3,4,一段体结构,视唱旋律1234一段体结构,中国五声调式音阶,中国民族音乐常用五声调式，由,do,、,re,、,mi,、,sol,、,la,五个音构成。这五个音又依次称为：宫（,do,）、商（,re,）、角（,mi,）、徵（,sol,）、羽（,la,）。以五个音中任何一个音作为主音，都能构成一种民族调式音阶。,中国五声调式音阶 中国民族音乐,填词演唱,填词演唱,歌曲背景,1942,年底，中共中央发出了开展军民大生产的号召，张寒晖用陇东民歌,推炒面,的曲调填词改编成歌曲,边区十唱,，歌曲很快传遍了各个根据地。,1964,年，,边区十唱,被选入音乐舞蹈史诗,东方红,，歌词精简为,5,段，更名为,军民大生产,。,歌曲背景 1942年底，中共中,观看视频,一领众和的演唱形式在舞台上如何表现？,观看视频 一领众和的演唱形式在舞,观看视频,观看视频,观看视频,一领众和的演唱形式在舞台上如何表现？,歌曲应和的声部用齐唱的形式表达，配合统一的步伐、加大力度表现出来。,观看视频 一领众和的演唱形式在舞,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,聆听,哈腰挂,1,歌曲的演唱形式是什么？,2,歌曲表现了怎样的劳动场面？,聆听哈腰挂1歌曲的演唱形式是什么？,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,聆听,哈腰挂,1,歌曲的演唱形式是“一领众和”。,2,歌曲表现了众人抬大木头的劳动场面。,聆听哈腰挂1歌曲的演唱形式是“一领众和”。,对比欣赏,聆听、对比,节拍,旋律、节奏,歌词内容及作用,领：,和：,对比欣赏 聆听、对比节拍旋律、节奏歌词内容及作用领：,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,初一音乐(人音全国版)军民大生产【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程,对比欣赏,聆听、对比,节拍,旋律、节奏,歌词内容及作用,领：,和：,对比欣赏 聆听、对比节拍旋律、节奏歌词内容及作用领：,对比欣赏,聆听、对比,节拍,旋律、节奏,歌词内容及作用,领：一人,丰富，有变化，多用,或,劳动的提示语言，起到统一指挥，提醒注意的作用。,和：众人,多为单音，节奏简单，多用单一拍,衬词，起到呼应领唱，调整动作的作用。,对比欣赏 聆听、对比节拍旋律、节奏歌词内容及作用领：,课堂检测,判断哪一首是劳动号子？,第一首 第二首,课堂检测 判断哪一首是劳动号子？,课堂小结,1,学唱,军民大生产,，初步了解劳动号子“一领众和”的演唱形式；,2,欣赏搬运号子,哈腰挂,，进一步感受劳动号子的音乐特点。,3,在演唱和聆听过程中，学习了中国民族五声调式音阶。,课堂小结 1学唱军民大生产，初步了解劳动,
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