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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我的叔叔于勒,(,法,),莫泊桑,学习目标,1、积累生字词，梳理文章内容。,2、学习运用语言、神态描写刻画人物性格的方法。,3、认识和反思资本主义社会人与人之间“赤裸裸的金钱关系”。,我的叔叔于勒,写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的,。,写作背景,栈,桥 （ ）,糟蹋,（ ）,褴褛,（ ）,煞,白 （ ）,zhn,zo t,ln l,sh,读准字音,与日俱增：,十拿九稳：,郑重其事：,莫名其妙：,狼狈不堪：,随着时间一天天地增长。形容不断增长。,比喻很有把握。,形容说话做事时态度非常严肃认真。,指事情很奇怪，说不出道理来。,困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。,成语积累,分析人物形象,思考与讨论：,读课文，想一想：你对文中哪个人物的印象最深刻？这个人物有什么样的性格？你这么评价他？,老师找出找出描写“,父亲,”的句子，你们根据句子分析这个人物的想法或者性格。,使用句型“这段话用了,描写，体现了父亲,的心理，刻画了父亲,的性格。,典例分析,“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”,“父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”,“我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。”,“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”,“父亲说：就.就是我的弟弟呀。.如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”,“父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只特快号，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”,“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。”,“父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！”,小组合作：,找出描写“,母亲,”的句子，你们根据句子分析这个人物的想法或者性格。使用句型,“这段话用了,描写，体现了母亲,的心理，刻画了母亲,的性格。,”,归纳：,父亲是,个,的,个人，,母亲是个,的人,爱面子、装腔作势、自私冷漠,.,斤斤计较、金钱至上，自私冷漠、尖酸刻薄,.,你对这一家人有什么评价？,想一想,这篇文章通过描写飞利浦夫妇因于勒贫富变化而前后变化的态度，形象表现了他们,嫌贫爱富，虚伪自私，尖酸刻薄,的嘴脸，,揭示了金钱社会人与人之间冷酷的关系。,主旨归纳,我的叔叔于勒这篇文中都是些冷漠无情，让人讨厌的人吗？,想一想,练一练,课后,作业,：,每人找出3处描写“我”的句子，你们根据句子分析“我”的想法或者性格,。使用句型“,这段话用了,描写，体现了我,的心理，刻画了我,的性格。,”,谢 谢 ！,
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