教育专题：紫藤萝瀑布

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,紫藤,，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。,宗璞,p,瀑布,紫藤萝,是瀑布吗？,不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“,从空中垂下，不见其发端，也不见其终极,”，所以文,章叫“紫,藤萝,瀑布”。,比喻手法,作者简介,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品,:,中短篇小说,知音,、,红豆,等，散文集,丁香结,。,中篇小说,三生石,，获全国优秀中短篇小说奖。,本文选自,铁箫人语,。,1981,年北京出版社出版了,宗璞小说散文选,。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说,野葫芦引,，其第一,部,南渡记,于,1987,年问世，获得广泛好评。,宗,璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的,1982,年，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，,睹物释怀,，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。,写作背景,一、字词学习：注音释,义,。,迸,溅,（,）：,忍俊不,禁,（）：,仙露,琼,浆（,）：,盘,虬,卧龙（,）：,伶仃,（,）：,酒,酿,（,）：,伫,（）立：,挑,逗（,）：,自主学习,b,ng,jn,qi,ng,qi,ni,ng,zh,tio,l,ng,dng,向外溅出或喷射。,忍不住笑。,形容鲜美的酒。,回旋地绕像卧着的龙。,孤独，没有依靠。,糯米酒。,长时间地站着。,逗引，招惹。,朗读指导：,长句的停顿要得当；,朗读的节奏要缓急适当；,注意朗读的语气、语调；,注意句子的重读；,读准字音，注意感情。,朗读比赛,选择喜爱的一节，看谁读得好！,课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。,自主学习,整体感知,花（,1-6,）,花（,7-9,）,花（,10-11,）,赏,忆,悟,作者的情感发生了怎样的变化？按要求填空。,自主学习,整体感知,因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来,一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了,，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而,。,焦虑和悲痛,精神的宁静和生的喜悦,感悟出人生的哲理,再读课文，把握文章主旨：,1,作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝树？请找出相关的语句。,合作探究,色彩：,形态：,姿态：,一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。,赏,花,花瀑,花穗,花朵,色彩,形状,姿态,一片辉煌淡紫色、深深,浅浅的紫,就像迸溅的水花,像一条瀑布，从空中,垂下,一朵接着一朵,仿佛在流动，在欢笑,彼此推着挤着,整体,局部,返回,2,作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？,原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。,合作探究,3.,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用,?,用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，作用是：突出了现在花的生气盎然。,用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，作用是：说明花和人都会遇到各种各样的不幸。,合作探究,找出能够表现,文章中心的句子。,揭示文章中心的句子,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,4.,作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。,十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。,而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止向前。人类社会照样向前发展。,因此说，生命的长河是无止境的。,合作探究,二、请判断下列句子所用的修辞手法。,1.,每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。（）,2.,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（）,自主学习,比喻,拟人,示例1：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,（,把花比作瀑布,生动、形象、具体地写出了紫藤萝生长的繁茂,。,）,（方法提示：修辞手法+修辞的基本作用+具体内容+思想情感）,佳句赏析,赏析,1,赏析,2,赏析,3,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,（,用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。）,返,幻灯片,2,回,赏析,1,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,(,运用比喻的修辞手法，生动、形象、具体地写出了紫藤萝色彩艳的特点,),返回,赏析,2,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,（花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。）,返回,赏析,3,示例,2,：,仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,（“挑逗”是逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用，将花拟人化，细腻地写出了每一朵花不同不部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑挺透，极富有动感，又富有情趣。）,（方法提示：具体分析某个词的作用及效果）,佳句赏析,赏析,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。,（伶仃是孤独，没有依靠之意，形象地写出了紫藤萝花开得稀落，暗含作者对紫藤萝命运的同情。）,返回,赏析,示例,3,：,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,（这句话蕴含哲理，它告诉我们人亦如花，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。）,（方法提示：从句子蕴含的道理赏析）,佳句赏析,赏析,它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布,。,（这句话告诉我们：一朵花是一个流动瀑布中的一份子，正是一朵朵花的绚丽、灿烂，才组成华瀑的热烈、辉煌。其实我们在生活中，也是社会的一份子，只有我们个体生命奋发和进取，才能创造社会的勃勃生机。）,返回,赏析,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法,叫做,借景抒情,（托物言志）,学习文章写法,？,向日葵,爬山虎,白杨树,喇叭花,请你欣赏任一种植物,，发,挥联想，想想产生,了哪,些感悟，完成一篇托物言志的片段作文。,拓展迁移,人们往往赋予花木以象征意义,荷花,牡丹,康乃馨,百合,郁金香,梅花,菊花,向日葵,象征清白、纯洁高尚,象征富贵,象征母爱,象征神圣纯洁,象征幸福胜利,象征坚韧自强,象征高洁,象征朝气阳光,竹,：,未出土时先有节，到凌云处仍虚心。,梅,：,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,松,：,大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时,。,（坚贞）,菊,：,待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。,桃,：,洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。,梨,：,玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。,本文通过对紫滕萝瀑布及花的描写，赞美了生命的顽强和美好，抒发了作者热爱自然，热爱生命的感情。“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命。我们每个人都应当像紫藤萝花一样，以积极乐观的人生态度投身到人生的长河中去，让自己生命绽放的更加绚丽、多彩。,课堂小结,生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。,本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。,课堂小结,