《赏析小说手法》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,赏 析 小 说 手 法,赏 析 小 说 手 法,考 点 解 读,赏析作品艺术手法,是小说阅读考查不可或缺的内容。,1,2,3,考点要求：,分析作品,体裁的基本特征,和主要,表现手法。,品味精彩的,语言表达艺术,。,考查特点：,综合考查手法的,判定,和,表达效果,的分析。,以,局部赏析,为主，设题切口小，考查的指向性明确。,局部赏析多侧重,语言艺术,的赏析和,多种表达技巧,的赏析。,考 点 解 读赏析作品艺术手法是小说阅读考查不可或缺的内容。,知 识 储 备,一、小说语言艺术赏析,1,、鉴赏小说中人物的,个性化语言,。,不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去。,2,、鉴赏小说作者的,语言风格,。,不同的作者，会有不同的语言特点。,作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻等。,特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等等。,作者语言的地域色彩、语体色彩，如老舍小说语言的京味、口语化的特点。,知 识 储 备 一、小说语言艺术赏析,知 识 储 备,二、小说多种表达技巧赏析,第一人称,第二人称,第三人称,叙述亲切自然，给人真实生动之感。,便于感情交流，增强抒情性和亲切感。,不受时空限制，叙写展现自由灵活。,1,、叙述人称,2,、叙述方式,顺叙,倒叙,补叙,插叙,按某一顺序,(,时间或空间,),进行记叙。,造成悬念，引人入胜。,对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。,对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。,知 识 储 备 二、小说多种表达技巧赏析第一人称第二人,知 识 储 备,3,、人物描写,直接描写,间接描写,肖像、神态、动作,语言,心理,细节,展现人物的内心及性格特征。,刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。,直接表现人物思想和内在感情，表现人物思想品质，推动情节发展。,刻画人物性格、爱好、追求。深化主题。推动情节发展。渲染时代气氛、地方特色。渲染人物心情、心理活动。,借助,次要人物,烘托,借助,物象,烘托,借助,环境,烘托,引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。,交代人物，突出特点，展示人物性格品质。,知 识 储 备3、人物描写直接描写间接描写肖像、神态、动作语,知 识 储 备,4,、环境描写,自然环境,社会环境,交代时间、地点，提供背景；,为人物出场作铺垫；,渲染气氛，烘托人物情感；,推动情节发展。,作用,悬念抑扬照应伏笔对比衬托铺垫突转,5,、情节设置,为衬托主要人物或事物铺叙另外的人和事物以作衬垫。,叙述中先设谜面，藏起谜底，在适当时再予以点破。,对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬。,篇章间的伏笔照应，又叫呼应。,对将要在作品中出现的人或事，预先作提示或暗示。,把两对立事物或同事物的两不同方面，放在一起比较。,描绘某一事物来表现另一事物，分正衬和反衬两种。,在小说结尾部分，形成情节的某种“巧合”，或者是形成人物性格的“急剧改变”。,知 识 储 备4、环境描写自然环境社会环境交代时间、地点，,因 题 突 破,独腿人生,罗伟章,（,1,）,应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。,（,2,）,朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。,阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破独腿人生阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破,（,3,）,车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，“那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站下就只收三元。”随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。,（,4,）,车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。,（,5,）,他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。,阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破 （3）车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我,因 题 突 破,（,6,）,我猛然间觉得很不是滋味，我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他右腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。,阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破 （6）我猛然间觉得很不是滋味，我觉得我很,因 题 突 破,（,7,）,前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。,车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行,，,甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。,阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破 （7）前面是一带缓坡，我说：“这里不好,因 题 突 破,（,8,）,坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。,（,9,）,离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下车吧。”他说。,（,10,）,我下了车，给他五元钱。,（,11,）,他坚决不收，“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”,（,12,）,我没勉强，收回了他找我的两元钱。,（,13,）,我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租车啊,我怕被你朋友看见,”,阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破 （8）坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。,因 题 突 破,（,14,）,我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。,（,15,）,朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送进门？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”,（,16,）,议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。,（,17,）,我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。,(,选自,第二届全国微型小说获奖作品集,，有删改,),阅读下面的文章，完成文后题目。,因 题 突 破 （14）我的眼泪流了下来。我天生是不太流,因 题 突 破,问题：,请简要分析文中画线的句子的写人艺术。,点拨：,1,、审读题干。,以赏析表达技巧为重点。,从描写人物的手法角度回答。,2,、分析画线语句，判定描写方法。,抓住关键词。,放在上下文中解读。,（既有侧面描写，也有正面描写。）,3,、完整地表述答案。,答案,=,表达技巧具体内容作用。,（,7,）,车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。,因 题 突 破 问题：请简要分析文中画线的句子的写人艺,因 题 突 破,问题：,请简要分析文中画线的句子的写人艺术。,答案：,该处文字综合运用了下列写人手法：,外貌描写,，“车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来”“他的脸,是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,根根可数”，,表现车夫与命运抗争的坚强品质。,行动描写,，“头使劲地向前蹿”，,表现车夫的坚强品质。,侧面描写,，“车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行”“车轮发出吱吱的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动”，运用,拟人手法,，,侧面表现车夫拉车的艰难和坚强的性格。,（,7,）,车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。,(,或：“我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？”通过,“我”的心理描写,，,侧面表现车夫的坚强品质。,),因 题 突 破 问题：请简要分析文中画线的句子的写人艺,方 法 点 拨,一、解题步骤：,1,、判定运用了什么艺术手法；,2,、结合文章中的实例，表达了什么内容；,3,、达到了什么艺术效果。,即：,艺术手法具体内容艺术效果,。,二、特别提醒：,1,、,判定艺