2018中考数学考前指导ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018中考数学考前指导,考前预备：,工具袋：,三角板、圆规、量角器、刻度尺、黑色水笔、,2B,铅笔、橡皮擦、准考证。（禁带电子设备）,心灵解压：,1.,不要破坏生物钟，建议比平时提前,30,分钟睡觉，设置,闹钟，父母叫醒，双保险。,2.,考完一科，不要讨论核对答案，避免给自己增加压力，,直接准备下 一科，不好考，大家都一样，难度大，我,校更有利。,3.,沉着应战，遇到难题不要慌，不要蛮干到底，舍得放弃,才不会崩盘，你不会，别人更不会，心态就好了。,认真审题，规范答题：,审题：,认真详细，不要快，关键词标记，几何题边读,边标，图上甚至要联想标注；,1.,概念记清楚,2.,技能练清楚,3.,题目读清楚,4.,逻辑理清楚,认真审题，规范答题：,答题：,书写规范，不要跳步，条理清晰，层次明朗，在答题,卡规定区域做答，选择题及时用,2B,铅笔按序填涂，尺,规作图痕迹清晰，,2B,铅笔加粗一次或用水笔描一遍；,检验：,1.,从新快速审题，动笔验算；,2.,分式方程（含应用题）要验根，假设、作答要带单,位，辅助线先写用虚线，切线证明交待半径，作图,题作答要完整,-,；,3.,逆向代入、排除法、特殊值法等双向互补检验。,时间分配：,1.,大约,50-60,分钟：,选择,1-9,填空,11-15,解答题,17-23,，,24,、,25,（,1,），中间碰到难题也可跳过；,2.,大约,10,分钟：,检验（或做一题验一题），无压力状态,解压轴题；,3.,大约,40-45,分钟：,10,16,24,、,25,（,2,）（,3,）；,4.,最后,5-10,分钟：,猜想、度量、特殊值等方法朦剩余不会,的选择、填空题；压轴题不会，与条件、,结论有关的推理、计算写一些，不要空白。,多一分可能就改变你的命运，加油！,常见数学思想：,1.,分类讨论思想：,有上就有下，有左就有右，有外就,有内，线段与线段延长线上，,-,，特别,等腰三角,形,与,直角三角形,存在性各三种；,2.,数形结合思想：,图象法求解问题直观明朗；（,画图,）,3.,方程思想：,折叠,问题（勾股定理列方程）；,4.,函数建模思想：,最值,问题；,5.,从特殊到一般思想：,一般情况,转化,为特殊特殊；,常见代数求值方法：,1.,整体代入法,:,已知,m,是方程,x,2,3x1=0,的一个根，则代数式,2020-2m,2,+6m=,.,2.,特殊值法（只适用填空与选择）,:,3.,配方法（非负性应用与最值）,:,已知：，则,.,(2),如果二次函数,y=x,2,2x+c,的图象在,x,轴的下方，,则,c,的取值范围为,.,.,m,2,-3m,看作一个整体,2018,令,x=2,y=3,z=5,7/4,c,=,填空,),已知关于,x,，,y,的方程组 的解满足,x+2y=2,则,m=,.,=,.,设,2017=a,=,(1)-(2),得,3,先求,1/y,的最小值,1/2007,常见代数求值方法：,7.,升次法与降次法：,8.,妙用韦达定理：,(2),已知,m,是方程,x,2,-5x+1=0,的一个根，则,m,3,-m,2,-19m+5=,.,已知,a,、,b,是方程,x,2,-3x+1=0,的两根，则,a,3,+3b,2,-b-17=,.,=,.,7,1,1,突破难点技巧：,1.,面积法：,如图，在正方形网格中，,ABC,如图所示放置在网格中，,则,tanA,的值为,D,3/5,分析：过点,C,作,CDAB,于点,D,利用面积法求,CD=,突破难点技巧：,2.,阅读理解问题：阅读理解，模仿应用（每个单元后面的数,学活动、阅读与思考务必过一遍）；,例,1.,阅读理解：在实数范围内，当,a,0,且,b,0,时，我们由非负数的性质知,道 ,0,，所以,a-2 +b0,，即：,a+b2,，当且仅当,a=b,时,，等号成立，这就是数学上有名的“均值不等式”，若,a,与,b,的积为定,值,p,（,p,0,），则,a+b,有最小值,2,；若,a,与,b,的和为定值,q,（,q,0,），则,ab,有最大值 ，请根据上述内容，回答下列问题,（,1,）若,x,0,，则当,x=,时，代数式,2x+,取最小值,=,；,（,2,）已知：,y,1,与,x-2,成正比例函数关系，,y,2,与,x+2,成反比例函数关系，,且,y=y,1,+y,2,，当,x=6,时，,y=9,；当,x=-1,时，,y=2,，求当,x,-2,时,y,的最小值,突破难点技巧：,2.,阅读理解问题：阅读理解，模仿应用（每个单元后面的数,学活动、阅读与思考务必过一遍）；,例,2.,阅读理解：,（,1,）如图（,1,），等边,ABC,内有一点,P,到顶点,A,，,B,，,C,的距离分别为,3,，,4,，,5,，则,APB=,，分析：由于,PA,，,PB,不在一个三角形中，为了解决本题我们可以将,ABP,绕顶点,A,旋转到,ACP,处，此时,ACP,，这样，就可以利用全等三角形知识，将三条线段的长度转化到一个三角形中从而求出,APB,的度数,（,2,）请你利用第（,1,）题的解答思想方法，解答下面问题：已知如图（,2,），,ABC,中，,CAB=90,，,AB=AC,，,E,、,F,为,BC,上的点且,EAF=45,，试猜想分别以线段,BE,、,EF,、,CF,为边能构成一个三角形吗？若能，试判断这个三角形的形状,150,0,ABP,（,2,）,BE,2,+CF,2,=EF,2,突破难点技巧：,3.,圆的证明计算：,（,1,）切线问题：连半径，证垂直（或做垂直，证相等）；,（,2,）辅助线：垂径定理添弦心距,-,构造黄金直角三角形，,看到直径想直角；,（,3,）三角函数：转化角到有用的位置再用三角函数；,（,4,）最难问题：勾股定理与相似三角形结合应用。,突破难点技巧：,3.,圆的证明计算：,勾股定理与相似三角形结合应用。,例：如图，,AB,是,O,的直径，点,C,是,O,上一点，,AD,与过点,C,的切线垂直，,垂足为点,D,，直线,DC,与,AB,的延长线相交于点,P,，弦,CE,平分,ACB,，交,AB,于点,F,，连接,BE,（,1,）求证：,PCF,是等腰三角形；,（,2,）若,tanABC=,，,BE=,，求线段,PC,的长,突破难点技巧：,4.,几何动点问题：,口诀：,勾股相似来计算,，,分类讨论存在性,；,旋转构造辅助圆,，,锁定轨迹求最值,。,（,1,）复杂图形发现基本常见几何模型：找全等或相似三角形，,一线三等角模型（,K,字型）、半角模型、,8,字型等；,一线三等角模型,半角模型,突破难点技巧：,4.,几何动点问题：,（,2,）最值问题：垂线段最短，线段和最小找对称点，两点之,间，线段最短，点到圆上的点的距离最值必过圆心；,CM+CN,最小,=CE,PA+PB,最小,=AB,PA,最短，,PB,最长,突破难点技巧：,4.,几何动点问题：,（,3,）轨迹路径问题：关注起点、途中点、终点，判断轨迹,直的还是曲的；,GE,的中点,H,的轨迹,=H,1,H,2,AEDF,，,CP,最小,=CO-OP,突破难点技巧：,4.,几何动点问题：,（,4,）构造辅助圆：共端点的几条线段相等，共斜边的两个直角,三角形，定弦定角的轨迹路径问题；,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,已知二次函数,y=ax,2,+bx+c,的图象与轴交于,A,、,B,两点，顶点为,C,，且,ABC,为等腰直角三角形，当,2a+b=0,，,a0,时,求该二次函数的解析式（用含,a,的式子表示）,.,（,1,）多个参数一定要消参：代入法与加减法；,分析：,先消,b,b=-2a,则,y=ax,2,-2ax+c=a(x-1),2,+c-a,再求顶点,C(1,c-a),则,BD=CD=c-a,，,把,B(1+c-a,0),代入,y=a(x-1),2,+c-a,得：,a(c-a),2,+c-a=0,则,(c-a)(ac-a,2,+1)=0,c-a0,ac-a,2,+1=0,c=a-,y=a(x-1),2,-,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,例,.,已知直线,l:y=kx+2k+3(k0),无论,k,为何值，直线,l,总会经过一个,定点,A,，则点,A,的坐标是,；,（,2,）定点问题：合并含参的项，系数,=0,就解决；,（,3,）交点问题：联立消元再想,决定交点个数；,例,.,二次函数,y=x,2,+3x+3,上下平移,k,个单位长度后,与直线,y=x+3,最多有一个交点，求,:k,的最小值,.,分析,：令,x,2,+3x+3+k=x+3,即,x,2,+2x+k=0,依题意得：,=4-4k0,，,k1,k,的最小值为,1.,（,-2,3,）,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,（,5,）参数取值范围问题：先消参，所求参数放左边，已知参,数范围代入求另一参数取值范围；,（,4,）数形结合是关键：画图画图再画图，问题就明了；,（,6,）参数最值问题：二次函数配方法求最值，有取值范围的,数形结合讨论增减性；,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,(,数形结合讨论增减性，求取值范围或最值）,思考：对于二次函数,y=-0.5(x-1),2,+2,(1),当,-2x0,时，求,y,的取值范围,定区间在对称轴左侧,分析：,当,x1,时，,y,随,x,的增大而增大，,当,x=-2,时，,y,最小,=-2.5;,当,x=0,时，,y,最小,=1.5;,当,-2x0,时，,-2.5y1.5.,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,(,数形结合讨论增减性，求取值范围或最值）,思考：对于二次函数,y=-0.5(x-1),2,+2,(1),当,0 x3,时，求,y,的取值范围,分析：,由图象可知：当,x=1,时，,y,最大,=2,，,当,x=3,时，,y,最小,=0;,当,0 x3,时，,0y2.,定区间在对称轴两侧,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,(,数形结合讨论增减性，求取值范围或最值）,思考：对于二次函数,y=-0.5(x-1),2,+2,(1),当,2x1,时，,y,随,x,的增大而减小，,当,x=2,时，,y,最大,=1.5;,当,x=4,时，,y,最小,=-2.5;,当,2x4,时，,-2.5y1.5.,定区间在对称轴右侧,开口向上，恰好相反,含有参数，解法类似,突破难点技巧：,5.,含参函数问题：,（,1,）求函数,y=(x-1),2,+4,的最小值；,讨论：以下问题本质相同吗？,（,2,）求函数,y=(x-1),2,+4,在,-1x2,时的最值；,（,3,）求函数,s,1,-s,2,=(t-1),2,+4,在,-1t2,时的最值；,（,4,）求函数,AD/EF=(k-1),2,+4,在,-1k2,时的取值范围；,（,5,）求函数,tanB=(m-1),2,+4,在,-1m2,时的取值范围；,（,6,）求函数,d=2tan,2,+4,在,30,0,60,0,时的取值范围；,以上问题本质相同,老师、家长和孩子一起奔跑！,稳定压倒一切,多考,补缺补漏,备战,考前指导,鼓励,树立信心,竞争,学科均衡,最后冲刺：,九年磨砺，立志凌绝顶,；,今朝竞渡，破浪展雄风！,预祝实中,2018,中考圆满成功！,