不同地域的衣食住行课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.不同地域的衣食住行,学习目标,1、,了解不同地域的衣食住行与自然环境、生活方式的关系，体会获取异域文化的快乐，养成热爱多姿多彩世界的情感。2、列举各地民居、服饰、饮食的特点，对比各地的出行方式，并能说出原因。,世界民居览胜,1.看谁知道得多。,你知道哪些居民建筑？,2.欣赏下列图片。,客家土楼,爱斯基摩人圆顶雪屋,马来西亚 浮脚楼,游牧民族 毡房,土家族 吊脚楼,窑洞,阅读课文，找出每种建筑与当地自然地理的关系？,(提问,后教师补充),动脑筋,飞翔的翅膀,假如你选择一个建筑去住，你会选择哪个？并说出选择的理由。(先同桌讨论，再小组讨论),民族服饰万花筒,1.看谁知道得多。,你见过哪些民族服饰？,2.欣赏下列图片。,苗族,壮族：,藏族,APEC第十六次会议 秘鲁,阅读课文，找出每种服饰所对应的特点，做出简要概括。,(提问,后教师补充),动脑筋,飞翔的翅膀,民族服饰有的好看，有的不好看，对于不好看的民族服饰，我们能嘲笑他们吗？为什么？,答：民族服饰一个民族文化的代表物，是一个民族区别于其他民族的特征。我们要尊重少数民族的风俗习惯，不要以个人的好恶去对待民族习惯，这样利于民族的团结和国家的稳定。,