教育专题：心田上的百合花

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师版义务教育课程标准试验教材五年级上册,28,心田上的百合,学习目标：,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、用三读法,(,即初读知内容、再读品语言、三读悟情感,),了解课文内容，感悟百合形象及其中蕴含的道理。,自主学习,“,这朵百合花怎么会开在心田上呢？”要解决这个问题，首先得了解这篇课文写了什么？请同学们先初读课文。想想这篇课文写了什么。,我会读,偏僻遥远 长瘤 鄙夷,结籽 千里迢迢 谨记,合作探究,“,这是一株（）的百合。”再读课文，品读文本，小组交流，用一个词概括出你心中的百合形象。,（学法指导：抓住百合生长环境，百合的语言及心里的想法等方面仔细体会，认真品读，读出自己心中的百合形象。阅读中可采用抓关联词、抓关键词、关注修辞手法等方式认真品读）,我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”,是,不是,我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！,我要开花,我要开花,我要开花,我,都要开花,我要开花我要开花我要开花我都要开花,我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！,我们要全心全意地默默开花，以开花来证明自己的存在。,台湾作家林清玄,不管别人怎么看我，我都愿意用我的文字表达自己对美的追求，对生活的热爱，至死不渝。,小练笔,我知道自己内在的潜质，我知道自己终究要成为以文字为生的人，即使,；即使,；即使,，我也不会放弃我的写作梦想，我相信,。,巴西来的乌龟,桃花心木,今天的落叶,作品介绍,