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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编,版,语文七年级,（上）,第,1,课时,发挥联想和想象,CONTENTS,教学目录,写作目,标,01,写作导航,02,作文题目,03,1.,理解联想与想象的相同点和不同点，写作时做到联想自然贴切。,2.,把握联想和想象的思维方法，写作时做到想象合情合理。,3.,运用联想和想象要富有新意。,写作,目标,联想和想象是人类特有的思维活动。联想就是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往交织在一起，共同使用。,尝试一下，对下图中的事物，如果从不同角度联想，你会想到些什么,?,写作导航,地球的“保护伞”,臭氧层,_,由广告伞，想到做广告,_,伞所庇护的不受雨淋的人们,_,伞阻隔了人与雨水的亲近,_,写作导航,在写作中善于运用联想和想象，就好比长出了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。在初学写作时，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法，这样能开启联想与想象的大门。但要注意以下几点,:,一是联想要自然恰切。联想的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如,荷叶,母亲,中，作者由荷叶对红莲的庇护，想起了母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，则可能是牵强附会的。,写作导航,二是想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活,中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。三是联想和想象要富有新意。诗人刘大白,秋江的晚上,一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染“也妆成一瞬的江颜了”。这个想象非常新颖，给人以深刻的印象。想象力是人类很重要的智能，也是创造性思维的源泉。多读文学作品，保持和发展自己的好奇心，同时在写作中大胆表达，这些都可以培养和激发想象力。,写作导航,写作要求,一、发挥联想和想象，为本单元课文,皇帝的新装,续写一个故事。不少于,500,字。,二、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以“十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文。不少于,500,字。,写作导航,写作指导,第一步 品文题，理思路,发挥联想和想象,审题拟题,中心表达,材料选择,写法提示,写作导航,审题拟题,第一题要求续写，续写故事要遵循一定原则：一般要与原文的人物特点、语言风格、中心思想保持一致；人物性格的发展变化、故事情节的推进转折要与原文保持连贯；要思考情节发展的多种可能性，力求创新。第二题是命题作文，“十年后”表明你要想象十年后你的发展变化，想象可大胆，但要符合逻辑。,写作导航,中心表达,第一题续写文章的主题要与原文保持一致，所以续写的文章要揭露和讽刺愚蠢、虚伪和自欺欺人的丑态，赞美诚实、无私无畏的行为。第二题可以表达自己对未来美好生活的向往，改善自己生活、完善自己性格的美好愿望。,写作导航,材料选择,联想和想象可以天马行空，但并不意味着不受任何约束，表达的主题是选材的依据。例如，第一题可以想象游行之后皇帝与大臣、皇帝与骗子、皇帝与诚实的小孩之间发生的故事，既可以通过皇帝执迷不悟来讽刺虚荣，亦可通过皇帝改过自新来赞美诚实。,写作导航,写法提示,联想和想象要遵循三个原则。第一，聚焦。联想思维是一种发散性极强的思维方式，但联想的结果一定要为中心服务，所以发散之后要注意聚合，因此动笔之前要先确定一个主题，理清脉络，调整思路，让材料为中心服务。第二，丰富。联想可按“物一景一境一人一品质,(,精神、思想,),一社会,(,或人生,)”,展开，力求全方位、多角度，使内容丰富，主题突出。第三，就近。茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基由海燕联想到无产阶级革命先驱，都是当时作家所关注的问题，现实针对性极强。因此，对于同学们而言，以联想的方式写自己对生活、社会的感受应是理想的选择。,写作导航,写作指导,第二步 悟技法，巧运用,写作方法,方法点拨,精彩片段,顺承法,续写时，顺着原文的写作意图,延续原文的人物形象,继续保持或丰富原文中人物的性格特点。,皇帝一丝不挂，被一个小孩子高声指出，他非常气愤。他知道这件事一定不能传扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面，不能再失掉皇帝的尊严。于是皇帝便挺起胖胖的大肚子，若无其事、大摇大摆地起驾回宫了。,写作导航,写作指导,第二步 悟技法，巧运用,写作方法,方法点拨,精彩片段,逆笔法,尽管文章的结局隐含着作者的意图，但是也不能忽略结局的开放性。从相反的角度续写,同样能突显主题。,皇帝假装镇静地回到了寝室中，他坐在椅子上长长地叹了口气，回想以前昏庸的自己、爱慕虚荣的自己，顿觉惭愧。又看了看光着身子的自己,真是个愚蠢而又不称职的皇帝啊，他忽然心头一震,决定痛改前非。自此，他一心管理朝政，昼夜工作,再也不想什么新衣服的事了。渐渐地，国家富强起来了，百姓也都尊敬爱戴这位皇帝了。,写作导航,皇帝的新装,续写,自从皇帝一丝不挂的事实被一个小孩子高声指出之后，皇帝非常气愤。,他知道这件事一定不能传扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面,但是身为一国之君，不能有失王者的尊严，否则他就无法去管理一个国家了。,第三步 仿佳作，学亮点,点点精华,简洁明了地概括了课文结尾部分，并点明了皇帝在被一个小孩子揭穿真相后的态度非常气愤。,写作导航,至于以后，我该怎么办呢？,有了，于是皇帝便挺起大肚子，若无其事、大摇大摆地起驾回宫了。,令国人非常奇怪的是，以后很长的时间里，皇帝并没有像人们所想的那样，在大庭广众之下杀了那两名骗子，而是日日山珍海味地招待他们。,寒冷的冬天到了，大雪落满了整个城市，透明的冰凌压弯了树枝，呼啸的大风吹刮着,紧接上文,同时设置了悬念，吸引读者继续阅读下去。,皇帝的做法更加令人疑惑，推动故事情节的发展。,写作导航,整片的田野。,正是这个时候，皇帝在宫中召见了两名骗子。,“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝笑逐颜开地说道。“谢陛下关心，我们很好。”他们同声回答着。,“你们给我做了一件如此美丽的衣服，让我过了一个满意的夏天，为了奖励你们，我决定”,“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒着。,自然环境描写，写出了天气的严寒。,省略号表示话没有说完，给读者留下了一个含蓄的空白，惹人猜测。,写作导航,“嗯，两件更好，正好一人一件吧。”皇帝自言自语着。突然他像梦醒过来一样，笑着说:“为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为我的巡视官，每天在城市的街道上巡视一次，并穿上你们为我做的新衣。”,“不！不！那是陛下您的专用品，小人们穿不得。”两个骗子急忙推脱。,“最近，有些市民不服从管理，而且有很多骗子，只要穿上我的新衣，他们就不敢说你们是骗子了。”皇帝关心地说道。,“好了，现在你们就穿上我的新衣，行使你们的职权吧！”,写作导航,“陛下！陛下！”他们哀求着。,在皇帝的亲自监督下，两位骗子分别穿上了美丽的“衣服”，跟着身着棉衣的皇帝走出了宫殿。,“我准备了一个盛大的就职仪式，你们不会不参加吧？”皇帝“亲切”地询问。,“不会！不会！”两个骗子异口同声。,就职仪式上，不到十分钟，两个光着身子的骗子，早已冻得鼻涕横流，两手抱着胸口，跺着脚哼哼唧唧地哀叫着。,运用细节描写，生动形象地写出了两个骗子被冻得狼狈的样子，讽刺意味极浓。,写作导航,“这两件衣服还暖和吧？”,“暖和，暖暖和。”两个骗子哆哆嗦嗦地回答。,从此以后，在这个城市出现了一个有趣的画面，全城的市民每天早晚两次，都可以看到两个光着身体的男人在一条条大街小巷里，不停地飞奔着。,“看！这就是皇帝的新衣服！”那个说出真相的小孩子笑着说道。,点明了故事的结局，结尾有趣且合情合理。,以那个说出真相的小孩子的话结束全篇，照应课文，引人深思。,写作导航,本文作者出奇出新，从另一个角度续写了故事的结局，新颖有趣，令人耳目一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用智慧巧妙地惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表现了人物的性格特征。,名师点评,写作导航,对鹰妈妈的访谈录,据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。,当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领飞翔。,一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。,记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不作示范动作，而是把它们赶下山崖。,经典范文,写作导航,鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物喂它们，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。,记者：(似有所悟)哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让它们去锻炼，实践出真知嘛！,鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀、杜鹃、喜鹊等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。,记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？,写作导航,鹰妈妈：,(,噙着泪水,),可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！,记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊,！,鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的。,记者：我还有一件事不清楚，万一幼属一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，掉个粉身碎骨，那你不会伤心吗？,写作导航,鹰妈妈：,(,笑着说,),其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，它们即使掉下去也不会受伤的。再说，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。,记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！,鹰妈妈：再见！,采访后语：鹰类为了生存，延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦然，生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。,写作导航,只要不气馁，不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。,历史已进入,21,世纪，学会生存就需要学会更多的知识支能，身处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。,其实学会生存很难，因为要成为优秀的人；学会生存也容易，因为只要适应这个社会。,写作导航,文章贵在创新。这篇文章最大的特点便是文体的创新，反传统，采用新闻访谈体，兼有童话色彩，读来有耳目一新之感，可以想象阅卷老师在读了数篇几近雷同的作文之后发现这一篇文章会是怎样的喜悦与惊叹！,此外，这篇文章绝不肤浅，几乎句句都包含着深刻的哲理，作者在作文时进行了精妙的构思，使文章读来有醍醐灌顶之感，作者丰富的相象力与宽广的阅读面可见一斑。,名师点评,写作导航,发挥联想和想象，为寓言故事,守株待兔,续写一个故事。,提示,:,1.,续写前要认真读一下故事的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。,2.,要注意人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。,作文题目,此页为标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,
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