学会学习之二

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,学会学习之二,从整体上把握学习方法,学习环节,课前预习,课堂笔记,课后整理笔记,课外阅读参考资料,认知策略,一、记忆策略,依据遗忘规律及时复习,尝试回忆读背结合,联想记忆巧妙记忆术,理解记忆抽象与具体的结合,二、组织策略,1、区分出知识重点,2、提取知识要点,3、归纳知识要点,4、表示知识要点符号纲要法,三、元认知策略,对学习方法的自我意识与调节,对学习进度的自我意识与调节,实际运用,注重问题解决,参加科学研究,选择适宜的学习方法,一、认识自己的学习特点,1、性格：外向型、内向型、内外向混合型,2、兴趣：音乐、文学、试验、理论等,3、专业：文科、理科、工科、经贸,认识自己的学习特点,4、能力优势：,分析问题能力、言语表达能力、,动手操作能力、人际协调能力、,组织管理能力、技术开发能力、,生涯设计能力等,认识自己的学习特点,5、认知风格,场依存型：以外在情境信息提供的线索作为认知依据,场独立型：以内在信念和意识提供的线索作为认知依据,中间型,认识自己的学习特点,6、作息习惯,百灵鸟型：早晨和上午的学习效率特别高,猫头鹰型：晚上的学习效率极高,选择适宜的学习策略,1,、选择性学习策略,主动选择与自己学习任务相关的信息去集中注意,2,、精加工学习策略,知识类比,知识比较（对立、差异、对照）,知识质疑(不断提出为什么,),扩展与引申法（知其然，更知其所以然）,选择适宜的学习策略,3、组织学习策略,聚类学习:将相同的主题的资料放在一起，进行集中学习,概括学习：略去枝节、删除多余、,摘取要义、自述要义,代以上位,选择适宜的学习策略,4、创造性思维学习策略,类比思考,对立思考,转换思考,选择适宜的学习策略,培养信息素质,一、具有信息意识,积极参加多种活动,充分利用图书馆,用好工具（工具书、媒体、网络）,生活实践和社会实践,二、收集信息,1,、熟知文献资料的分布,2、工具,3、方法：顺查法、抽查法、倒查法,顺藤摸瓜法,培养信息素质,三、整理信息,1,、总结已有研究,总结国内外已有研究的发展历程、现状、趋势、热点、前沿,总结他人研究的思路方法、技术对象,总结研究结论,培养信息素质,2,、确定自己的研究方案,确定自己研究的切入点、创新点和价值,界定自己研究的问题的定义和大概内容,确定自己的研究思路、方法、技术、对象,培养信息素质,记住和保持新信息,重复记忆法,时间、次数、方法,多感官协同记忆,精加工,激发内在的动机,分层学习,1、按照兴趣，将活动分成,（1）很喜欢又很有意义,（2）比较喜欢又很重要,（3）必须完成的,2、对于感兴趣又有意义的,把感兴趣的活动和学科联系起来,查阅这个问题的相关资料,访问对这个问题有兴趣的人或者专家,把学到的东西运用到现实,提出自己在这个方面的观点和打算,找到志同道合的人,遇到困难要多坚持一下,3、角色转换,鼓励自己成为他人的老师,4、获得成功的体验,一切從心開始,沒有,美丽的心灵,，,就沒有,美丽的环境,。,沒有,学习的动力,，就,无法拥有活力。,终身学习是开启成功的一把钥匙。,惟有,从,心,开始,，一切才能,从新开始,！,