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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17,、可 贵 的 沉 默,yu,岳阳市云溪区文桥中心校：姚昀,请同学们大声地朗读课文，完成预习要求。,1,、边读边画出课文中的生字、新词，标出自然段序号。,2,、借,1,助拼音把字音读准确，查字典或联系上下文理解词语。,3,、找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学或老师帮助。,h,贺,祝 贺,贺 卡,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺,顾,迅,犯,缓,议,达,稚,烦,享,拼音,拼音,组词,顾,照顾,左顾右盼,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,x,n,迅,迅 速,迅 猛,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,s,速,速 度,快 速,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,f,复,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,反复,复习,f,n,犯,犯错,犯罪,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,qi,恰,恰好,恰当,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,h,u,n,缓,缓和,缓慢,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,y,议,议 论,会 议,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,达,表 达,到 达,d,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,婆,外婆,婆婆,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,p,稚,稚 拙,幼 稚,zh,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,f,n,烦,烦 恼,麻 烦,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,享,享 受,分 享,x,i,n,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议,达 稚,烦 享,拼音,组词,神气十足,左顾右盼,寂,然无声,祝贺,蕴,藏,恰,好,犯,罪,沉静 缓和 外婆 建议,惊喜 表达,烦,恼 享受,霎,时 赦免,稚拙,迅,速,形近字、同音字,贺,驾,架,顾,顿,故,迅,训,恰,拾,缓,暖,议,义,稚,雅,维,推,堆,淮,唯,课文讲了一件什么事？,你能不能按照按照提示给课文分分段？,第一部分：,“我”问孩子们父母是否知道并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹,。,第二部分：,“我”问孩子们是否知道父母的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩子们回报父母的爱。,第三部分：,孩子们懂得了关心、回报他人的爱，“我”感到了快乐。,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,孩子们为什么这么高兴？,从课文中找出相关的句子读一,读。,“知道,!”“,知道,!”,孩子们异口同声地回答。,“,当然祝贺了,!”“,祝贺的,!”,又是一片肯定的回答声。,语言,他们,骄傲地,举起了手,，有的还,神气十足,地,左,顾右盼,。,神态,动作,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一,起点起数来，“,15,、,16,、,17 ”,越点越多，越点越兴奋，声音越来越响,，前排的孩子都回过头往后看，,几个男孩子,索性站了起来,，我也不阻止他们。几乎,所有的孩子都在,快乐地交谈,，谈的内容当然是生日,聚会、生日礼物、父母祝福,热闹,孩子们感受到了父母的爱。,他们,骄傲,地举起了手,有,的还,神气十足,地,左顾右盼,。,我能表演读,:,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,孩子们为什么沉默,了,?,请同学们默读课,文，画出描写孩子们沉,默的句子。,“,向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！,”,教室里,寂,(,j,),然无声,，没有,人举手，没有人说话。孩子们沉默,着，我和孩子们一起沉默着,1,、,“,寂然无声,”,是什么意思,?,能不能换一个词？,2,、此时此刻,孩子们在想些什么,?,为什么说他们的可爱,恰恰在那满脸的犯了错误似,的神色之中？,我想去寻找蕴,(,y,n,),藏在他们心灵深处的、他,们自己还没有意识到的,极,为珍贵的东西。,这,“,极为珍贵的东西,”,是什么呢？,为什么说这个,沉默是可贵的？,为什么说这个沉,默是可贵的？,啊，我真快活！这片,沉默给了我多大的享受,啊！,怎样理解这句话？,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,先读一读这句话。,再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）,父母对自己的关爱,主动关爱父母，学会关心他人。,结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。,如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？,这一片沉默给了我多大的享受啊！,“,享受,”,是什么意思？文中的,“,我,”,指的是谁？,这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了,这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了,这一片沉默给了我多大的享受啊！我,关爱他人,来自儿女的关爱,感到无比欣慰,亲爱的爸爸妈妈：,我想对您说,谢 谢！,
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