教育专题：厘米的认识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,厘米的认识,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0,刻度,刻度线,刻度,竖线,三种长度,不同的竖线都叫,刻度线,数字,从小到大,的顺序排列的,0,刻度,标志着开始,cm,厘米,认识,1,厘米,0,刻度：表示起点,你能找出,1,厘米吗？,你还能找出,1,厘米吗？,这都是,1,厘米,生活中的,1,厘米,图钉,的长度是,1,厘米,手指的宽大约是,1,厘米,认识几厘米,测量物体长度时，先把物体,放平,，一般将物体的左边和“,0”,刻度线,对齐,，物体的右边,对准,几,厘米，就读出,几,厘米,。,怎样量长方形的长边和短边？,6,（）厘米,（）厘米,4,长方体的长是多少？,长,3,厘米,你能用这根尺子量铅笔的长吗？,(),厘米,4,辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？,小红,小明,东东,1,2,3,纸条长（,),厘米,6,怎样放直尺？,小朋友要牢记，,物体要放平。,用直尺量物体，,左端要和零对齐。,右端指向刻度几，,物体就是几厘米。,测量儿歌,请同学们四人小组合作量一量：,A.,数学书长（）厘米、宽（）厘米。,B.,小朋友的手掌长（）厘米、宽（）厘米。,C.,也可以测量身边自己喜欢的物体。,量一量,上面的两张纸条中哪张长些，哪张短些？,长大约（）厘米,3,3,3,长大约（）厘米,5,5,谈谈这节课你有什么收获？,测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和,“,0,”,刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。,课后，试着以厘米,(cm),为单位，量一量你喜欢的物体的长度。,