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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,最新中小学教学课件,考点清单,考点一分子动理论、内能,考向基础,一、分子动理论,1.,物体是由大量分子组成的,(1)分子的大小极小分子直径的数量级为,10,-10,m;分子直径可,用,油膜法,估测;分子大小计算有两种理想模型:一是,球模型,二是,立方体模型,。对气体分子,用上述模型只能估算出分子,间距离。,(2)分子的质量很小,一般物质分子质量的数量级是10,-26,kg。,(3)分子的数目,a.阿伏加德罗常数定义:1 mol的任何物质中含有相同的粒子数,用符号,N,A,表示,N,A,=,6.02,10,23,mol,-1,。,b.阿伏加德罗常数是联系宏观和微观的桥梁。,N,A,=,N,A,=,(不适用于气体,M,、,V,mol,表示1 mol物质的质量和体,积),2.,分子永不停息地做无规则热运动,扩散现象和布朗运动都可以反映分子做无规则热运动。运动的剧烈程,度与温度有关。,(1)扩散现象:相互接触的物体互相进入对方的现象。温度,越高,扩散越快。,(2)布朗运动,产生的原因:来自各个方向的液体分子对颗粒碰撞的,不平衡,。,布朗运动的特点:,布朗颗粒:布朗颗粒用肉眼不能直接看到,但在显微镜下能看到,因此用,肉眼看到的颗粒所做的运动,不能叫布朗运动。布朗颗粒的运动是,分子运动,的间接反映。,(3)布朗运动和分子热运动的比较,3.,分子间存在着相互作用力,(1),分子间同时存在着相互作用的引力和斥力,实际表现出来的是分子,引力和斥力的合力,一般把这个合力叫分子力。,(2)分子力随分子间距离变化的关系:如图所示,分子间的引力和斥力都,随分子间距离的,增大,而减小,随分子间距离的,减小,而增,大,但引力不如斥力变化快(,r,0,表示引力和斥力相等时的分子间距,其数,量级为10,-10,m)。,r,=,r,0,时,F,引,=,F,斥,分子力,F,=0。,r,r,0,时,F,引,r,0,时,F,引,F,斥,分子力,F,为引力。,r,10,r,0,时,F,引,、,F,斥,迅速减弱,几乎为零,分子力,F,0。,二、温度和内能,1.温度,一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。,2.两种温标,摄氏温标和热力学温标。,关系:,T,=,t,+273.15 K,。,3.,分子平均动能:由于分子做热运动而具有的动能叫分子动能。物体内,所有分子动能的平均值叫分子平均动能。,温度,是分子平均动能,的标志,温度,越高,分子的平均动能越大。,4.分子势能,(1)定义:由分子间相对位置决定的势能叫分子势能。,(2)影响分子势能大小的因素,微观上:分子势能的大小与分子间距离有关。,已知,r,0,表示分子间引力和斥力相等时的分子间距,当分子间距离,r,r,0,时,分子势能随分子间距离增大而,增大,;,当,r,r,0,时,分子间表现为引力,分子间距离增大时,分子力做负功,分子,势能增大,反之减小。,(2)当,r,r,0,时,分子间表现为斥力,分子间距离减小时,分子力做负功,分子,势能增大,反之减小。,(3)当,r,=,r,0,时,分子力为零,分子势能最小,但不一定为零(这与零势能面的,选取有关)。,(4)分子势能曲线(设,r,处势能为零)如图所示。,说明,分子势能的变化与分子力做功的关系,可用做功与能量变化的关,系来分析。由于势能具有相对性,所以分子势能的大小、正负与零势能,面的选取有关,一般选取无限远处为零势能面。因分子间的引力和斥力,同时存在,且都随着间距变化,所以分析分子力做功时,应先明确分子力,表现为什么力,在间距变化过程中做什么功,再根据分子力做功情况判,断分子势能的变化。,例2,关于两个分子之间的相互作用力和分子势能,下列判断正确的是,(),A.两分子处于平衡位置,分子间没有引力和斥力,B.两分子间距离减小,分子间的引力和斥力都增大,C.两分子间距离减小,分子势能一定减小,D.两分子间距离增大,分子势能一定增大,解析,分子间同时存在引力和斥力,分子间的引力、斥力都随分子间距,离减小而增大;两分子处于平衡位置时,分子间引力和斥力等大反向,分,子力为零,A项错误,B项正确。分子势能在分子处于平衡位置时最小,此,时,r,=,r,0,当,r,0,物体对外界做功,W,0,物体向外界放出热量,Q,0,物体内能减小,U,0,2.热力学第二定律,(1)克劳修斯表述:热量不能,自发地,从低温物体传到高温物体。,(2)开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而,不,产生其他影响,。,二、能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式,转化,为另一种形式,或者是从一个物体,转移,到别的物体,在转化或转,移的过程中,能量的总量保持不变。,考向突破,考向热力学第一定律,1.热力学第一定律的应用,在运用热力学第一定律的表达式,U,=,W,+,Q,来分析问题时,必须理解它,的物理意义,掌握它的符号法则。做功和热传递都可以使物体的内能发,生变化。如果物体跟外界同时发生做功和热传递,那么,外界对物体所,做的功与物体从外界吸收的热量之和等于物体内能的增量。,2.几种特殊情况,(1)若过程是绝热的,即,Q,=0,则,W,=,U,外界对物体做的功等于物体内能的增量;,(2)若过程中不做功,即,W,=0,则,Q,=,U,物体吸收的热量等于物体内能的增量;,(3)若过程的始末状态物体的内能不变,即,U,=0,则,W,+,Q,=0或,W,=-,Q,外界,对物体做的功等于物体放出的热量。,例4,关于热现象,下列说法正确的是,(),A.物体温度不变,其内能一定不变,B.物体温度升高,其分子热运动的平均动能一定增大,C.外界对物体做功,物体的内能一定增加,D.物体放出热量,物体的内能一定减小,解析,由热力学第一定律,U,=,W,+,Q,知,物体内能的变化由做功和热传,递共同决定,A、C、D错误。温度是物体分子平均动能的标志,物体温,度升高,其分子热运动的平均动能一定增大,B正确。,答案,B,方法技巧,方法1微观量的测量与估算方法,用油膜法测定分子大小的原理:测出一滴油酸的体积,V,测出一滴油酸形,成的单分子油酸薄膜的面积,S,如果把分子看做球形,就可算出油酸分子,的直径,d,=,。分子虽然很小,但分子间有空隙,除一些有机物质的大分,子外,一般物质分子直径的数量级都是10,-10,m。,例1在“用油膜法估测分子大小”的实验中,已知实验室中使用的酒,精油酸溶液每10,4,mL溶液中含有2 mL油酸,又用滴管测得每50滴这种酒,精油酸溶液的总体积为1 mL,将一滴这种溶液滴在浅盘中的水面上,在,玻璃板上描出油膜的边界线,再把玻璃板放在画有边长为1 cm的正方形,小格的纸上(如图)。,(1)油膜占有的面积约为,cm,2,。,(2)油酸分子的大小,d,=,m(结果保留一位有效数字)。,解析,(1)由图可以知道,油膜所占方格数是60(超过半个算一个,不足半,个舍去),则油膜的面积,S,=60,1 cm,2,=6,10,-3,m,2,。,(2)每一滴酒精油酸溶液中含纯油酸的体积,V,=,=4,10,-6,mL=4,10,-12,m,3,。,油酸分子的大小,d,=,=,m=7,10,-10,m,答案,(1)60(2)7,10,-10,方法2物体内能变化的判断方法,1.用内能的定义判断,内能是组成物体所有分子的分子动能和分子势能的总和。,影响内能的,因素在微观和宏观两方面的对应关系如下:,微观,分子动能,分子势能,分子数目,宏观,温度,体积,物体质量(物质的量),对应,关系,温度是分子平均动能的标志,体积变化分子间距变化分子,力做功分子势能变化,分子数目=物质的量,N,A,2.用热力学第一定律判断,热力学第一定律:,U,=,W,+,Q,。,外界对物体做功,W,取正值,物体对外界做功,W,取负值,对气体而言,体积,不变时,W,=0;物体吸收热量,Q,取正值,物体放出热量,Q,取负值,绝热时,Q,=0;物体内能增加,U,取正值,物体内能减少,U,取负值。,例2,下列说法中正确的是,(),A.分子之间的距离增大,分子势能一定增大,B.一定质量的0 的水变成0 的冰,其内能一定减小,C.物体温度升高了,说明物体一定从外界吸收了热量,D.物体从外界吸收热量的同时,外界对物体做功,物体的温度一定升高,解析,分子间距离增大时,分子势能不一定增大,当分子之间的距离小,于,r,0,时,分子间距离增大,分子势能可能减小,故A错误;一定质量的0 的,水变成0 的冰的过程中要放出热量,其内能一定减小,故B正确;物体温,度升高了,说明物体可能从外界吸热或外界对物体做了功,故C错误;物,体从外界吸收热量的同时,外界对物体做功,则内能一定增大,但内能改,变可能影响温度和体积,故温度不一定升高,故D错误。,答案,B,编后语,听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：,一、听要点。,一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素,大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。,二、听思路。,思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。,三、听问题。,对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。,四、听方法。,在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。,优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。,2024/10/2,最新中小学教学课件,32,2024/10/2,最新中小学教学课件,33,谢谢欣赏！,
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