校园景观设计课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,湖北经济学院园林景观,设计分析,湖北经济学院园林景观 ,湖北经济学院区位图,湖北经济学院区位图,设计理念,一、经济性充分利用场地条件，减少投入。,（1）保留充分利用原有地形和植被，力图在最少改造的天体下，保持土方平衡，减少造价，同时创造富有特色的景观。,（2）减少维护成本。除核心部位的景观，大面积都是自然草地，湿地和乡土植物群落，水体设计大部分以自然水景为主，不做维护成本很高的设计。,设计理念一、经济性充分利用场地条件，减少投入。,设计理念,二、生态性因地制宜，采用本地生物群落,（1）利用本地树种，包括樟树、桂树、柳树等，点缀桃树、李树、樱花、枫树等景观性植物。,（2）水边和草地上的大量配置速生植物群落，形成可持续的生态系统，优化水质。,（3）进行合理的微气候系统设计，合理调节噪音、季风、阳光、气候、水体等自然因素对场地的影响。,设计理念二、生态性因地制宜，采用本地生物群落,设计理念,三、功能性创造具有时代特色文化、生态、自然的校园空间,（1）集会交流。以图书馆、学术交流中心围和而成的校园中心广场，是学生聚会交流的场所，是校整体环境的重要组成部分，设计要点是以大尺度为标准，采取有文化内涵的风格，创造高等教育讲求民主交融的学术气氛。,（2）教学生活区。教学区风格活泼，适当运用彩色人工环保材料。生活区有生活情致，以尺度为标准，以自然材料为主。,（3）体育休闲区：体育区风格明亮，鲜艳。休闲区风格强调园艺林趣味，以人工和野景相结合，创造小尺度空间，结合水这一永恒的题材，合理处理水景，为学生创造放松，休闲的乐园。,设计理念三、功能性创造具有时代特色文化、生态、自然的校园空,设计理念,四、地域，场所性,（1）场地位于大学城内，周边越多所大学新区，如何结合学校性质，规模以及武汉地区气候特征，水文.植被等情况，创造出自己的景观特色，如何合理利用地势北高南低的特点，保留原有的生态林，种植大量人工林，保持生态，让鸟类有栖息之地，掘湖的土方量如何处理等等，都是需要考虑的问题。,（2）水：校园用地内分布着大大小小的水塘，规划将这些水塘顺势相连。水体设计采取以生态美学相结合的处理方法，考虑微生物的生长，考虑季节不同,.水位不同泊岸的处理方法及生态效果，护坡.草地的水土流失，不同高差水位水面之间的的关系，甚至如何补给植物灌溉用水，以及不同区位采用不同的水景设计方式等等，给师生创造一个完美.舒适的生活学习环境。,设计理念四、地域，场所性,设计理念,五、文化性.审美性,此次设计根据不同的功能分区，以直线型的方捷步道，遵从二点最近距离。符合现代设计高效率的特征，尊重特定场所的文化含义和自然特质.尤其是在新的设计中强化景观作为特定文化载体的意义。通过再生的物质和精神设计。大量使用了原生景观元素。来传达新时代的价值观和审美观，并以此唤起人们对自然的尊重，培育环境伦理观念。,设计理念五、文化性.审美性,湖北经济学院,微气候,土壤,坡地,填土,挖土,水体,绿化,湖北经济学院微气候,微气候,水体的面积和布局是影响小气候效应的重要因素,水体对其周边的小气候有着明显的调节作用,水体区的月平均温度日较差比其他功能区明显大,水体对环境的影响不明显,但是多块、密集分布的小面积水体会对环境的降温增湿效果更显著。,水体可以使地面风速增加,一般能使风速增加0.10.2 m/s。,微气候水体的面积和布局是影响小气候效应的重要因素水体对其周边,微气候,微气候系统调节与林带的分布。武汉地区冬季寒冷，多西北风，夏季炎热多东南风。湖北经济学院新校区东北临关凤路，西北临十号路，西南临二号路，东南临湖，故在临路侧布置常绿乔木林带，阻隔马路噪音，抵挡冬季寒风，建筑南面及湖带布置高大落叶乔木，春季从湖面吹来的东南风，穿过树底进入室内，带来清爽。适当点缀桂花树，使香气扑满校园。,微气候微气候系统调节与林带的分布。武汉地区冬季寒冷，多西北风,土壤,湖北经济学院的土壤主要成分是黄土,少部分的红土,土壤,坡地、填土、挖掘,因水系从西到东贯穿了整个校园，各个功能分区之间或以水相隔，之间稍大片的地块，将挖路.掘湖等多余土方分置于各个点进行堆积，消耗多余土方量，营造起伏的景观，同时增加地面汇水面积，使雨水收集井有足够的储水量，根据网格法粗略估算，设计后的场地方土基本保持平衡。,高程设计中，尽量减少高档墙的出现，并多以草坡和天然毛石结合，尽量打破平直一般的格局而采取造型丰富的形式。,整个高程设计中，从宏观上进行有效控制，使其在多个方位观察，让基地起伏变化，有紧有松，有狭窄有开敞，并让每一个功能分区层尽量隐藏在树丛中，形成优美的天际线。,坡地、填土、挖掘因水系从西到东贯穿了整个校园，各个功能分区之,坡地,坡地,水体,水体,水系格局,（1）充分利用原有水面，整理湖岸，疏通水系，形成一个完整的内部水体。并在校园中部.东南部有二个水口与外湖相连，入湖口处，中植藻类植物，形成湿地景观，对流水入外湖的水体进行有效净化。,水系格局（1）充分利用原有水面，整理湖岸，疏通水系，形成一,水系格局,（2）将整个水系分为塘.溪.池.湖等四个不同尺度的水体，除图书馆与中心景观走廊相连的水岸采用硬质退台式处理。满足水涨水落戏水需要外。其他水体尽量以自然水景为住，在高水位与低水位过度地带种植芦苇等湿地.半湿地植物。,修建过滤槽，定期清理淤泥，垂直水岸铺筑毛石井留缝，利于微生物生长；或筑种植台临水浅台，种植水际植物群利于水长水落亲水。同时，二浅台之间的地带种植荷花芦苇.白茅等景观植物，这样使其成为一植被葱郁的生态水陆边界，并使人能经常与水亲近。溪流以景观石构筑多级50cm-60cm高的挡水湿地坝，水岸以卵石及灌木.乔木植物围合形成自然野景。,湖岸在容易裸露淤泥之种植湿地植物，并隔一定距离立一木杆，引来鸟息于木柱之上，形成别致的景观。,水系格局（2）将整个水系分为塘.溪.池.湖等四个不同尺度的,水系格局,（3）雨水收集系统。武汉夏季炎热，植物用水量大，据推算，人工草坪夏季每日需浇灌二次，每天消耗0.5m2,整个需连续浇灌40天，每棵树需三至四天浇灌一次，整个校园绿地面积约90万m2,如用自来水浇灌，每年耗资惊人，故在设计中，其一是大量种植,野草，再生林，减少雨水浇灌量。其二，在多个低洼点设立雨水收集井，盛水季节，地面雨水经过过虑收入收集井.干旱季节用来补充浇灌草坪.树木。,水系格局（3）雨水收集系统。武汉夏季炎热，植物用水量大，据,水系格局,（4）林地防火措施。干旱季节，林地经常失火，针对以上情况，围绕林带四周设计防火分区，地下预埋供水管，如遇火险，喷淋系统可自动喷洒雨水防止火势蔓延。,（5）桥的世界。因场地内水体的形态不一，宽窄不等，有各种各样梁凌驾于水面之上，故在设计中力争使每坐桥的形态，造型不一致，形成桥梁的博物馆。,水系格局（4）林地防火措施。干旱季节，林地经常失火，针对以,水系格局,（5）桥的世界。因场地内水体的形态不一，宽窄不等，有各种各样梁凌驾于水面之上，故在设计中力争使每坐桥的形态，造型不一致，形成桥梁的博物馆。,水系格局（5）桥的世界。因场地内水体的形态不一，宽窄不等,绿化,绿化,绿化,（1）微气候系统调节与林带的分布。武汉地区冬季寒冷，多西北风，夏季炎热多东南风。湖北经济学院新校区东北临关凤路，西北临十号路，西南临二号路，东南临湖，故在临路侧布置常绿乔木林带，阻隔马路噪音，抵挡冬季寒风，建筑南面及湖带布置高大落叶乔木，春季从湖面吹来的东南风，穿过树底进入室内，带来清爽。适当点缀桂花树，使香气扑满校园,。,绿化（1）微气候系统调节与林带的分布。武汉地区冬季寒冷，多西,绿化,（2）绿化布置和四季色彩。绿化布置一方面考虑微气候调节，另一方面考虑四季色彩变化；建筑北面及临马路处布置樟树、多栎、杜英等常绿树种，南面布置大叶杨，榉树水杉等落叶乔木，中心广场及湖塘岸边景观步道附近适当点缀枫树，沿中心景观走廊及北入口通向广场景观道布置主题树种桃树李树寓意桃李满天下，沿湖岸布置柳树，这样形成春天的绿意盎然，夏天郁郁葱葱，秋天金黄灿烂，冬天银装素裹腊梅飘香的四季不同色彩景观。,绿化（2）绿化布置和四季色彩。绿化布置一方面考虑微气候调节，,绿化,（3）水声植物与野草之美。野草通常被人们忽视，野草之美，往往被埋没，经过设计的野草是美的，是自然美、平常美，他不需要人为的维护就能生长的很好。湿地中的野草能净化水环境促进微生物生长，给鱼类提供丰盛食物。故在水体设计中大量使用菱白、芦苇、白茅、象草及本地植物，配以荷花等景观植物，异常美丽。,绿化（3）水声植物与野草之美。野草通常被人们忽视，野草之美，,总体设计原则,创造一个具有时代特色和地方特色，反映场地原有特征，能满足教育、休闲、运动、生活、富有文化气息，生态、自然优美的校园空间，使之成为武汉乃至全国校园建设成果中的一个亮点。具体设计指导原则如下。,总体设计原则 创造一个具有时代特色和地方特色，反映场地原有特,总体设计原则,经济实用原则。充分利用场地条件，减少工程量和维护工作量以及能源等的消耗量，考虑校园建设、管理的经济投入。,总体设计原则 经济实用原则。充分利用场地条件，减少工程量和维,总体设计原则,功能性原则。满足全校师生教育、休闲、运动、生活等需求、对不同的功能分区正确定位。,总体设计原则 功能性原则。满足全校师生教育、休闲、运动、生活,总体设计原则,地域、场所性原则。考虑武汉地域及规划用地场所的特点。设计中体现地域、场所的自然、历史、文化、内涵及特色。,总体设计原则 地域、场所性原则。考虑武汉地域及规划用地场所的,总体设计原则,文化及美学原则。在规划中，尊重地域场地的校园文化，合理利用各种景观元素，组织空间，创造优美的视觉景观及文化景观。,总体设计原则 文化及美学原则。在规划中，尊重地域场地的校园文,校园景观设计课件,