教育专题：2山雨 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,山雨,这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,作品简介,1.,你能读准下面的蓝色字的字音吗,?,课前热身,水,淋 淋,（,l,n,）,（,t,）,倾,吐,一,缕缕,轻,盈,（,l,）,（,bng,）,（,z,u,）,弹,奏,（,y,ng,）,屏,息,啼,啭,（,zhu,n,）,轻盈 歌谣 琴键 幽静 啼啭 倾吐 凝聚 滴落 余韵,飘然而起 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软,湿润的山风 无字的歌谣 轻盈的云雾 优雅的小曲 幻想的色彩 清新的绿色,奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指,词语积累,1,、课文是按照,什么顺序,来描写的？并给课文分段。,2,、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。,3,、作者主要描写了山雨的哪个特点？,自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。,思考,：,（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）,第一段：（,14,自然段）,主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；,第二段：（,57,自然段）,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出山雨美妙的声音，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；,第三段：（,810,自然段）,通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。,1,、课文是按照,什么顺序,来描写的？并给课文分段。,（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）,2,、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。,山雨的,声音,（音韵美）,山雨改变了山林的,颜色,（颜色美）,3,、作者主要描写了山雨的哪个特点？,读读描写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。,a沙啦啦，沙啦啦,b像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近,（,这里将,比作 从这奇特的想象中表达作者对山雨的 。,雨声,“,无字的歌谣,”,无比喜爱,c雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草，都变成了/奇妙无比的琴键。（这里作者把,、,、,比作,琴键,。）,岩石,树叶,绿草,岩石,树叶,绿草,d,飘飘洒洒的雨丝,/,是无数轻捷柔软的手指，弹奏出,/,一首又一首优雅的小曲，每一个音符,/,都带着幻想的色彩。,作者将 比作,把,，,比作,飘飘洒洒的雨丝,手指,雨声,优雅的小曲。,小结：作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的,音乐美,，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想,。,下面该感悟山雨中的色彩美。,感悟山雨中的色彩美,读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？,为什么说雨改变了山林的颜色？,晴日里，阳光充分照射，因为光具有散射和折射的作用，所以从不同的角度观察，光线就会形成不同的色彩变化。山林中树的分布不是特别均匀，加之树木有的处于向阳坡，有的处于背阴处，所处的位置不同，因此受阳光照射的程度也不一致，所以会产生“色彩层次”。雨中因没有阳光的照射，山林中的颜色差异较小，在雨水的滋润下，是透明且耀眼的嫩绿。,在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,（这里实写雨的色彩,，给人清新的感觉。）,绿,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的,）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。,想象,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。,通过对山雨色彩美的描述，,又一次表达了作者对山雨的喜爱。,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响,丁,冬,丁,冬,仿佛是一场山雨的余韵。,近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响,丁,冬,丁,冬,仿佛是一场山雨的余韵。,破折号起到了引出下文的作用，引出下文要补充说明是怎样异常清脆的音响。省略号带给人们无穷的遐想，使“丁,冬”声极具音韵美。,3,、作者描写了,山雨过后的幽静,。,1,、作者描写,山雨的声音,像一首无字的歌谣，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韵美,。,2,、作者描写了,山雨带给山林的色彩变化,。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中。,（听到的）,（看到的）,（感受到的）,作者是怎样把一场山雨写这样美的？,引发奇特的联想、想象,，用了比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法,细致观察、用心倾听,，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子,）,学习作者的表达方法,那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。,（节选）心情愉悦时的雨,滴答！滴答！下小雨啦！看！可爱的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他们多调皮。时而与屋檐吵架，时而飞穿过树林与溪水奏乐，时而飞到行人脸颊热情的打着招呼，热闹极了。欢乐的雨，敲起了欢乐的节奏，唱着欢乐的歌，跳着欢乐的舞。欢乐的雨，流传着欢乐的故事，欢乐的故事里有你有我。滴答滴答，下小雨啦。滴答！滴答！,空山新雨后，天气晚来秋。,王维,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,苏轼,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,张志和,课外积累：描写雨的诗句,