《我的老师》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？,我,的,老,魏,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集,谁是最可爱的人,长篇小说,东方,等。,我的老师,一文是作者于,1956,年,9,月,29,日为,教师报,所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。,辨析,下列各组字的形、音、义：,j,即使,j,既然,h,弧形,g,孤独,jun,卷帙,qun,证券,m,甜蜜,m,秘密,下一页,掌握下列词语：,黑痣,教鞭,狡猾,察觉,扮成,海鸥,姿势,占据,军阀,牵挂,褪色,焚香,磕头,卜问吉凶,劝慰,心清如水,纠纷,依恋,漫长,模模糊糊,迷迷糊糊,珍宝,纯真,1.,本文记叙了几位人物？其中主要人物是谁？,2.,全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排,?,这几件事情的次序能不能打乱？,初读课文，了解内容,蔡老师,假装发怒； 表演跳舞； 观察蜜蜂； 朗读诗歌； 模仿写字； 排除纠纷； 梦里寻师,这样安排：从课内到课外、从校内到校外、从平时到假期，有主有从,详略得当，突出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。,略写,详写,这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么,?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”,-,老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索,:,回忆,-,依恋,-,思念,走近作者，理清线索,再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出,?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、热爱学生,走进文本，了解人物,假装发怒,表演跳舞,观察蜜蜂,朗读诗歌,模仿写字,排除纠纷,梦中寻师,课内,课外,校内,校外,平日,假期,温柔,美丽慈爱公正,（略）,（详）,师爱生 生爱师,依恋,回忆,思念,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,合作探究：,小组讨论：你觉得这篇文章在写作特色上有什么值得我们借鉴学习的地方，找出来大家讨论讨论。,1,、详略得当、疏密相间的结构。,2,、自然朴素的语言，深沉丰富的感情。,3,、神态及心理的逼真描写。,4,、围绕中心，精心选材。,5,、在叙事中融进浓烈的感情，多种表达方式相结合。,你喜欢蔡老师吗？,你心目中的好老师是什么样的？,用你的心感悟,5,年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“,谭千秋,被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。”,小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。 日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。,谭良才，王茂华，,岳父，与女婿一起在火场三进三出。,颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验， 你们用果敢应战，用牺牲作答！ 一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。,李桂林,，男，,42,岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。,陆建芬,，女，,41,岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。,在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,胡忠,和,谢晓君,，来自成都，多年坚持在海拔,4000,多米的塔公草原支教。,感动中国组委员会颁奖辞： 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。,我的老师,请你用上至少一种修辞手法，选取最难忘的一件事情，写一位你最爱戴的老师。,写作训练：,