省前中语文组

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,省前中语文组 赵庆杰 严祝芬,写作背景,语文课堂教学的现状（,缺少生动,）,新课程标准的要求（,审美教育,）,语文学科本身的特点（,人文性,）,第一部分：语文课堂呼唤诗意,语文是一门充满诗意的学科，语文的本性、本色是诗意，语文的活力、生命是诗意。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文,。,论文概述：,第二部分：如何创设诗意的语文课堂,1。诗意设计导语,（引用诗文名句创设先声夺人的审美情境）,2。灵气解读文本,（,诗意的课堂是师生对文本进行创造、想象、思考、理解、内化后所体现的整体情味。应当浮动师生的情绪、灵气和悟性。,3。呼唤教师“养气”,（语文的诗意首先离不开教师自身具有诗意的精神内涵，教师的养气是产生诗意课堂的关键。教师要加强自身修养，学会想象，学会学习，学会感动。）,理论现实意义,德国哲学家海德格尔：“人应该诗意地栖居在大地之上”。强调语文的诗意，旨在强调一种诗意的人生，在充满诗意富有情感意味的课堂气氛里，探求人生的真谛，学生就会感到心灵成长的愉悦，感受到学习生活的幸福。,：,所谓“诗意”就是像诗里表达的那样给人以美感的意境。其实不独语文，任何学科的教学都可以是诗意的，只要我们让教学上升到艺术的境界。,探讨的问题：,