统计最喜爱的水果教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最喜爱的水果,你最喜欢吃,的水果是什么,最喜爱的水果,最喜爱的水果,（,4,）你还发现了什么？,(3,）全班最喜欢吃（）的,同学最多,最喜爱的水果,这是统计图。,最喜爱的水果,这是统计表，,请你填完整。,最喜爱的水果,你发现了什么？,调查你们你们班,10,名同学的上学情况？,（,1,）乘车上学，还是步行上学？,（,2,）结伴走，还是单独走？,小调查,最喜爱的水果,第二节 探究环境污染对生物的影响,继续,模拟探究 一,酸雨对生物的影响,一、什么是酸雨？,春雨潇潇，滋润万物。,然而酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。,简单地说：酸雨就是酸性的雨。,酸雨具有较强的酸性,继续,二、酸雨的形成,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。,1.,原因,工厂燃烧含硫量高的煤,机动车排放的尾气,继续,2.,过程,3.,成分,水、硫酸、硝酸,继续,4.,影响,酸雨毁坏的树木,继续,酸雨毁坏的树木,继续,酸雨破坏的森林,继续,酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。,提 示,可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把,pH,控制在,4,。,可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。,是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？,本实验需要进行数量统计吗？,只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？,设计一个表格，记录观察和实验的结果。,继续,讨 论,模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？,酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？,酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。,不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。,参考答案,继续,进一步探究,收集当地的雨水，用,pH,试纸测定,pH,，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？,继续,模拟探究二,废电池对生物的影响,我国是世界上电池消费大国，每年,用掉的电池数以亿计。然而，我国目前,废电池的回收率却很低，大量废电池随,着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。,无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。,电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。,图中的,红色圆点,表示的是排入水,体中的某些有毒,物质，这些有毒,物质在生物体内,是难以分解、无,法排出的。,日本水俣病,当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。,患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。,日本的水俣病患者,日本曾经发生的痛痛病,患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。,患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。,一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。,一粒纽扣电池可使,600,吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。,人类对环境的破坏，最终会威胁人类自身，我们决不能以毁灭环境作为经济发展的代价，否则，必然受到大自然无情的惩罚！,请同学们根据课本,116,页的提示，设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完成它。,为了我们的生存；,为了地球的生存；,让我们珍惜环境吧！,