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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,24.,司,马 光,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,24.司 马 光【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人,读一读:,(,1,)学而不思则罔,思而不学则殆。,(,2,)温故而知新,可以为师矣。,(,3,)学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?,(,4,)知之者不如好知者,好之者不如乐之者。,(,4,)三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。,(,5,)君子成人之美,不成人之恶,小人反是。,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,读一读:【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司,司马光(,1019,1086,),北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人,汉族。出生于河南省光山县,字君实,号迂叟,世称涑水先生。司马光自幼嗜学,尤喜,春秋左氏传,。,小资料:,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,司马光(10191086),北宋时期著名政治家、史,s tn dn di,司 庭 登 跌,zhn q ch ji,众 弃 持 皆,读一读,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,s tn,司马光,群儿,/,戏于庭,一儿,/,登瓮,足跌,/,没水中。众,/,皆弃去,光,/,持石,/,击瓮,/,破之,水迸,儿,/,得活。,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,司马光【部编人教版】司马光PPT课件,(,1,),群儿:,很多孩子。这里指小伙伴们。,(,2,),戏:,玩耍。,(,3,),于:,在。,(,4,),庭:,院子里。文中指后院里。,(,5,),一儿:,有个小孩。,(,6,),登瓮:,爬到缸沿上玩。,(,7,),足跌:,一不小心,掉到缸里。,(,8,),没水中:,眼看那孩子在水里快要没顶了。,理解字词,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,(1)群儿:很多孩子。这里指小伙伴们。理解字词【部编人教版】,(,9,),众,:别的孩子们。,(,10,),皆:,都。,(,11,),弃去:,跑到外面。,(,12,),持石:,从地上捡起一块大石头。,(,13,),击瓮:,使劲向水缸砸去。,(,14,),破之:,水缸破了。之,它,指水缸。,(,15,),水迸:,水流了出来。,(,16,),儿得活:,被淹在水里的小孩也得救了。,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,(9)众:别的孩子们。【部编人教版】司马光PPT课件完美1【,(,1,)群儿戏于庭。(,有一次,司马光跟,小伙伴们在后院里玩耍。),(,2,)一儿登瓮,足跌没水中。(,院子里有一口大水缸,,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。,缸大水深,,眼看那孩子快要没顶了。),(,3,)众皆弃去。(别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面,向大人求救,。),(,4,)光持石击瓮破之,水迸。(司马光,却急中生,智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰,!”,水缸破了,缸里的水流了出来。),(,5,)儿得活。(,被淹在水里的,小孩得救了。),交流:,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,(1)群儿戏于庭。(有一次,司马光跟小伙伴们在后院里,我会说:,有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰,!”,水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了。,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,我会说: 有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里,聪颖机智,遇事沉着冷静。,你觉得司马光是一个什么样的孩子?,文中哪个地方写出了司马光很聪明,?,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,聪颖机智,遇事沉着冷静。你觉得司马光是一个什么样的孩子?文,会写的字,司 庭 登 跌 众 弃 持,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,会写的字司 庭 登 跌 众 弃 持【部编人教版】司马光PPT,再见,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,再见【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光,1,从前文的叙述看,母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的,这既表现了她的深明大义,又为儿子因突然有任务不能回家做了铺垫。,2,小说很注重通过细节展现人物的内心世界,比如文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子,反映了她对儿子回家的期盼。,3,在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候,却收到了儿子的信和照片,这样的结尾既在意料之外,又在情理之中。,4,项,,“,也表现出不能与儿子团聚的痛苦与无奈,”,分析不恰当。应该是母亲对儿子在极为紧张的情况下,还用这种方法表达孝心感到欣慰。,5,文章用了例证法,举反例以突出只有遵循自身发展规律,才能展现中国画的魅力。,6,文章采用了举例论证、道理论证,以突出中国画有着自身的文化特质和内在精神。,7,围绕,“,守,”,与,“,变,”,,文章阐发了内涵,提出了做法,探索了新时代中国画的发展道路。,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,【,部编人教版,】,司马光,PPT,课件完美,1,1从前文的叙述看,母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的,,
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