小学二年级上学期家长会

尊 敬 的 各 位 家 长 ： 下 午 好 ！ 首 先 感 谢 大 家 在 百 忙 之 中 抽 时 间 来 参 加 今 天 的家 长 会 ， 在 这 里 我 代 表 全 体 师 生 对 你 们 表 示 热 烈 的 欢 迎 ！ 时 间 过 得 很 快 ， 一 转 眼 ， 那 些 不 懂 事 的 孩 子 ， 已 变 成了 二 年 级 的 小 学 生 了 ， 他 们 已 经 习 惯 了 小 学 生 活 ， 更 令 人 欣慰 的 是 他 们 已 经 变 得 很 能 干 。 在 语 文 方 面 已 经 能 读 简 单 的 课外 书 ， 在 数 学 上 能 进 行 熟 练 的 计 算 ， 在 音 乐 、 体 育 等 方 面 也有 了 很 大 的 进 步 ， 并 且 养 成 了 良 好 的 学 习 习 惯 。 多 数 同 学 都能 够 自 觉 地 遵 守 纪 律 ， 做 值 日 时 ， 能 够 在 规 定 的 时 间 内 认 真完 成 。 当 然 这 一 切 也 离 不 开 各 位 家 长 对 我 工 作 的 帮 助 和 支 持 ，我 会 尽 我 所 能 ， 努 力 教 好 这 一 班 学 生 。 家 长 会 议 程 ：1、 学 习 市 编 教 材 父 母 要 科 学 、 理 智 地 爱 孩 子 2、 介 绍 班 级 情 况3、 个 别 沟 通 与 交 流 父 母 都 爱 孩 子 ， 但 如 果 仅 凭 着 本能 去 爱 孩 子 ， 很 容 易 走 入 爱 的 误 区 ， 出现 不 良 后 果 。 那 么 ， 父 母 要 给 孩 子 怎 么样 的 爱 ？ 怎 样 才 爱 得 科 学 、 爱 得 理 智 呢 ？这 是 我 们 本 节 要 讨 论 的 问 题 。 孩 子 从 最 想 得 到 的 母 爱 、 父 爱 ， 不是 溺 爱 、 宠 爱 、 偏 爱 ， 而 是 能 让 他 们 精神 得 到 满 足 。 在 现 实 生 活 中 ， 由 于 父 母不 懂 得 科 学 地 爱 孩 子 ， 住 往 从 爱 出 发 ，却 导 致 给 孩 子 带 来 伤 害 。 u第 一 个 误 区 ： 过 份 溺 爱 。 u第 二 个 误 区 ： 功 利 的 爱 。 u第 三 个 误 区 ： 强 加 的 爱 。 u第 四 个 误 区 ： 贪 婪 的 爱 。 u 第 五 个 误 区 ： 补 偿 式 的 爱 。 u 第 六 个 误 区 ： 聚 焦 式 的 爱 。 u 第 七 个 误 区 ： 情 绪 化 的 爱 。 u 第 八 个 误 区 ： 无 原 则 的 爱 。 1、 把 孩 子 成 长 的 权 力 还 给 他 们 。2、 爱 孩 子 就 应 该 培 植 孩 子 的 情 感 。 3、 爱 孩 子 就 应 该 创 造 机 会 让 孩 子 表 达 爱 。 4、 爱 孩 子 就 不 能 无 休 止 地 满 足 孩 子 的 欲 望 。5、 在 教 育 孩 子 时 要 定 个 规 则 ， 并 从 一 开 始就 按 规 则 办 。 父 母 要 知 道 ， 孩 子 毕 竟 是 要 离 开 父 母 ， 在 社 会 中 独 立生 活 的 ， 因 此 ， 他 们 从 小 就 要 培 养 起 生 存 所 需 要 的 方 方 面面 的 能 力 。 如 果 父 母 对 孩 子 “ 包 ” 得 太 多 ， 孩 子 就 失 去 了锻 炼 的 机 会 。 父 母 爱 孩 子 ， 就 要 放 手 ， 让 孩 子 自 己 去 经 历 ，让 孩 子 在 做 的 过 程 中 获 得 他 应 有 的 能 力 ， 千 万 不 要 对 孩 子说 ： “ 你 只 要 学 习 就 行 了 ， 什 么 都 不 要 你 管 。 ” 因 为 ， 只是 学 习 成 绩 好 的 孩 子 是 不 一 定 能 得 到 幸 福 的 。 只 有 具 备 多方 面 能 力 的 孩 子 ， 才 可 能 幸 福 。 我 们 代 替 孩 子 干 这 干 那 ，但 代 替 不 了 孩 子 的 成 长 ， 孩 子 获 得 人 生 中 最 珍 贵 的 礼 物 是体 验 ， 这 样 体 验 是 用 钱 买 不 来 的 ， 也 是 大 人 代 替 不 了 的 。 孩 子 上 小 学 就 应 该 做 家 务 。 家 长 要 让 孩 子 懂 得 ， 作 为家 庭 的 一 个 成 员 ， 既 有 受 爱 的 权 利 ， 也 必 须 承 担 责 任 ， 孩子 在 劳 动 中 可 以 开 发 智 力 ， 培 养 责 任 感 ， 能 体 会 父 母 的 辛劳 ， 长 大 后 会 换 位 思 考 。 从 家 务 劳 动 中 孩 子 感 到 生 命 的 意义 ， 感 到 自 己 是 被 别 人 需 要 的 ， 从 而 产 生 自 豪 感 和 责 任 心 。孩 子 自 己 能 做 的 一 切 事 ， 都 让 孩 子 自 己 去 做 ， 不 要 包 办 代替 ， 让 孩 子 在 做 家 务 中 学 习 做 事 ， 在 情 感 交 流 中 学 会 关 爱 ，在 人 的 平 等 交 往 中 学 会 交 往 、 尊 重 ， 在 探 索 世 界 的 惊 喜 中获 得 知 识 、 能 力 ， 发 现 和 创 造 快 乐 。 父 母 不 仅 要 给 予 孩 子 爱 ， 还 要 让 孩 子 学 会 感 受 爱 、 理 解 爱 、付 出 爱 、 表 达 爱 。 爱 是 人 类 生 命 的 动 力 源 ， 如 果 一 个 孩 子 连他 父 母 都 不 爱 ， 在 学 校 不 可 能 爱 老 师 、 爱 同 学 ， 将 来 走 向 工作 岗 位 ， 就 不 会 爱 他 的 领 导 、 同 事 ， 组 成 家 庭 后 就 不 会 爱 他的 妻 子 或 丈 夫 ， 不 会 爱 自 己 的 孩 子 ， 真 是 这 样 的 话 ， 麻 烦 就大 了 。 所 以 父 母 要 从 小 给 孩 子 定 规 矩 ， 培 养 孩 子 心 中 有 别 人 ，比 如 共 享 美 食 ， 共 玩 玩 具 等 。 也 可 以 让 孩 子 从 小 关 注 植 物 和 动 物 的 成 长 。 如 带 着 孩 子 植树 、 种 花 、 养 蝌 蚪 、 小 猫 小 狗 等 ， 培 养 孩 子 体 贴 、 关 心 、 照 顾的 关 爱 之 心 。 有 这 样 一 件 事 ： 在 公 交 车 上 ， 一 位 母 亲 在 用 关 爱的 目 光 看 着 坐 在 座 位 上 的 已 经 上 中 学 的 儿 子 ， 妈 妈 几 次 用 手 去抚 摸 儿 子 的 头 ， 儿 子 却 表 现 出 不 耐 烦 的 表 情 。 后 来 上 来 一 位 上了 年 纪 的 老 人 ， 司 机 提 醒 乘 客 为 老 人 让 座 。 妈 即 拍 了 拍 儿 子 的肩 膀 ， 意 思 很 明 确 ， 可 是 孩 子 没 理 会 ， 听 到 车 上 有 人 说 ： “ 这么 大 岁 数 了 ， 家 里 人 怎 么 不 陪 着 ？ 让 老 人 一 个 人 出 门 多 不 安 全呀 ！ ” 大 家 七 嘴 八 舌 谈 论 起 来 ， 这 时 妈 妈 问 儿 子 ： “ 我 要 是 到了 这 个 年 纪 ， 儿 子 你 会 让 我 一 个 人 出 门 吗 ？ ” 儿 子 用 眼 睛 看 了 看 上 了 年 纪 的 老 人 ， 对 妈 妈 说 ： “ 这 么大 年 龄 了 ， 还 出 来 干 嘛 ？ 给 别 人 添 麻 烦 ， 你 到 时 候 就 安 乐 死吧 ！ ” 车 上 没 有 了 议 论 声 ， 大 家 的 目 光 都 集 中 在 母 子 二 人 身上 ， 母 亲 的 泪 水 忍 不 住 夺 眶 而 出 。 这 个 案 例 很 值 得 我 们 每 一位 父 母 深 思 ： 这 位 妈 妈 这 么 爱 她 的 孩 子 ， 为 何 儿 子 会 讲 出 这么 令 人 寒 心 的 、 毫 无 人 性 的 话 呢 ？ 如 果 从 父 母 身 上 找 原 因 的话 ， 那 绝 对 是 这 个 孩 子 的 父 母 一 直 以 来 只 知 道 给 孩 子 爱 ， 却忽 略 了 培 养 孩 子 爱 父 母 、 爱 别 人 的 情 感 。 这 值 得 我 们 引 以 为戒 。 孩 子 心 中 的 爱 是 需 要 培 育 的 。 “ 无 情 无 义 ” 孩 子的 出 现 ， 是 父 母 过 度 溺 爱 的 结 果 ， 要 教 会 孩 子 从 索 取 爱到 懂 得 爱 别 人 ， 这 样 ， 孩 子 长 大 后 就 会 有 一 种 博 爱 、 开放 的 胸 怀 。 其 实 ， 孩 子 也 不 是 没 有 爱 ， 而 是 在 最 初 表 达时 被 父 母 拒 绝 了 。 比 如 ， 不 少 小 孩 都 会 在 吃 某 种 他 喜 爱的 食 品 时 ， 会 塞 一 些 到 爸 爸 妈 妈 嘴 里 或 手 上 ， 但 父 母 往往 不 接 受 ， 或 说 ： “ 你 吃 你 吃 ！ ” 或 不 耐 烦 地 说 ： “ 自己 吃 ， 别 给 我 。 ” 诸 如 此 类 ， 多 次 的 拒 绝 ， 孩 子 就 认 为父 母 不 需 要 ， 甚 至 反 感 。 久 而 久 之 孩 子 就 会 丧 失 这 种 美 好 的 情 感 。 对 孩 子 爱 与 情 感的 培 育 其 实 可 以 渗 透 到 家 庭 生 活 的 方 方 面 面 ， 点 点 滴 滴 。如 给 妈 妈 盛 饭 ， 给 爸 爸 很 杯 水 ， 给 爸 爸 妈 妈 送 个 生 日 礼 物 、节 日 礼 物 ， 周 末 一 家 几 口 去 看 看 爷 爷 妈 妈 ， 外 公 外 婆 等 ，都 是 爱 的 情 感 的 最 佳 培 育 方 式 。 法 国 思 想 家 卢 梭 在 他 的 一 本 书 爱 弥 尔 里 曾 提到 ： “ 你 想 让 你 的 孩 子 成 为 世 界 上 最 不 幸 的 人 吗 ？ 有一 个 方 法 ， 那 就 是 无 休 止 地 去 满 足 孩 子 的 欲 望 。 ” 这句 话 告 诉 我 们 ： 父 母 无 休 止 地 满 足 孩 子 的 欲 望 时 会 毁了 孩 子 。 人 的 欲 望 是 无 休 止 的 ， 想 想 我 们 大 人 ， 我 们在 拿 几 十 块 钱 工 资 时 ， 在 想 什 么 时 候 有 100块 钱 就 好 了 ，在 拿 到 几 百 块 钱 时 就 想 什 么 时 候 上 千 ， 总 是 希 望 更 多 。 我 们 大 人 尚 且 如 此 ， 更 何 况 小 孩 ？ 所 不 同 的 是 我们 大 人 在 外 界 条 件 不 能 满 足 自 己 的 欲 望 时 ， 我 们 会 用理 性 控 制 自 己 的 欲 望 ， 而 对 于 孩 子 ， 当 我 们 无 休 止 地去 满 足 孩 子 的 欲 望 时 ， 就 会 使 孩 子 的 理 性 自 控 力 丧 失 。 一 棵 大 树 ， 长 了 一 个 小 芽 ， 你 想 摘 掉 它 很 容 易 ， 可 是等 它 长 成 一 个 粗 大 的 枝 叶 ， 再 想 摘 掉 它 就 很 难 了 。 同 样 道理 ， 当 孩 子 的 一 个 小 毛 病 出 现 时 ， 你 就 要 纠 正 ， 让 他 知 道这 世 界 的 规 则 就 是 这 样 的 ， 千 万 不 要 因 为 他 哭 闹 就 心 软 ，因 为 如 果 你 不 去 纠 正 ， 一 直 让 它 形 成 一 种 习 惯 再 去 纠 正 ，就 很 难 ， 往 往 是 大 人 痛 苦 ， 孩 子 也 痛 苦 。 所 以 对 孩 子 教 育要 有 个 规 则 ， 并 及 时 用 规 则 去 纠 正 他 的 不 良 行 为 。 这 样 ，孩 子 才 能 成 长 得 好 ， 才 能 活 得 成 功 ， 活 得 幸 福 。 小 李 是 家 中 的 独 生 子 ， 爸 爸 是 一 家 公 司 的 董 事 长 ， 家庭 经 济 基 础 非 常 雄 厚 ， 按 别 人 理 解 ， 对 于 家 里 唯 一 的 独 苗 ，小 李 的 父 母 应 该 很 宠 孩 子 才 是 。 然 而 事 实 上 ， 父 母 对 小 李很 “ 苛 刻 ” ， 从 来 不 给 小 李 搞 特 殊 待 遇 ， 家 里 条 件 那 么 好 ，却 不 见 小 李 穿 名 牌 ， 大 手 大 脚 花 钱 ， 小 李 跟 同 学 结 伴 骑 自行 车 去 上 学 ， 放 学 后 还 要 买 菜 回 家 ， 平 时 还 要 帮 妈 妈 做 家务 。 不 过 小 李 的 成 长 环 境 也 的 确 有 一 些 跟 其 他 孩 子 不 一 样的 地 方 。 比 如 ， 小 李 的 父 母 不 管 多 忙 ， 每 年 都 要 在 小 李 假期 的 时 候 带 他 自 助 旅 游 ， 小 李 随 着 年 龄 的 增 长 ， 还 要 接 管父 母 承 担 规 划 旅 游 路 线 甚 至 管 理 旅 游 经 费 的 工 作 。 父 母 对小 李 的 爱 好 也 很 尊 重 。 小 李 喜 欢 音 乐 ， 父 母 就 在 小 李 生 日 时 送 了 他 一 把 吉它 ； 小 李 喜 欢 足 球 ， 世 界 杯 期 间 父 母 就 允 许 小 李 在 不 影响 休 息 的 情 况 下 收 看 比 赛 。 不 过 小 李 最 喜 欢 的 还 是 英 语 ，这 得 益 于 小 李 跟 父 亲 的 外 国 朋 友 打 交 道 的 经 验 。 在 这 样宽 松 自 由 的 家 庭 中 长 大 ， 小 李 说 自 己 天 天 都 快 乐 ， 有 说不 完 的 美 好 回 忆 。 小 李 的 学 习 成 绩 在 班 内 一 直 居 中 等 水 平 ， 老 师 说小 李 很 聪 明 ， 如 果 努 力 学 习 ， 成 绩 会 好 一 点 。 奇 怪的 是 小 李 的 父 母 对 此 并 不 十 分 着 紧 ， 更 在 意 的 是 儿子 是 不 是 成 长 得 健 康 快 乐 ， 要 他 自 己 选 择 。 大 学 里学 习 的 压 力 不 那 么 大 了 ， 课 外 活 动 就 多 了 起 来 。 这时 小 李 的 优 势 就 显 现 出 来 了 ， 他 是 学 校 足 球 队 的 右后 卫 ， 校 乐 队 的 主 唱 ， 校 园 广 播 电 台 的 英 语 主 播 ，还 在 一 家 英 语 培 训 学 校 当 口 语 老 师 。 毕 业 后 ， 小 李 没 回 去 帮 父 亲 办 公 司 ， 而 是 一 个 人 到了 北 京 ， 他 带 着 简 历 直 接 登 门 拜 访 一 些 外 企 ， 正 好 有一 家 国 际 知 名 的 会 计 师 事 务 所 的 人 力 资 原 经 理 在 场 ，交 谈 中 ， 小 李 流 利 的 口 语 ， 独 到 的 见 地 和 丰 富 的 经 验 ，打 动 了 那 位 外 籍 经 理 。 于 是 ， 小 李 成 了 那 家 公 司 有 史 以 来 招 聘 的 第 一 个外 地 大 学 生 。 大 家 都 称 小 李 为 “ 幸 运 儿 ” ， 因 他 家庭 背 景 好 成 长 顺 利 ， 拥 有 一 份 人 人 羡 慕 的 工 作 和 大好 前 途 。 然 而 实 际 上 ， 小 李 的 父 母 从 来 没 在 儿 子 身上 投 入 比 一 般 家 庭 更 多 的 金 钱 。 见 过 小 李 的 人 ， 都说 他 是 一 个 真 正 的 绅 士 ， 彬 彬 有 礼 ， 风 度 翩 翩 ， 更关 键 的 是 他 的 性 格 ， 自 信 、 开 朗 、 达 观 、 积 极 ， 跟他 相 处 的 人 无 一 不 被 他 身 上 的 阳 光 气 息 所 感 染 。 老 板 、 同 事 都 喜 欢 他 ， 因 为 他 真 诚 、 坦 率 总 能 给 同事 带 来 好 心 情 ， 他 热 情 稳 健 ， 总 能 羸 得 别 人 的 信 任 。 小李 的 收 入 很 高 ， 但 他 生 活 很 俭 朴 ， 也 没 什 么 不 良 嗜 好 。年 纪 轻 轻 ， 已 贷 款 买 了 自 己 的 房 子 ， 而 且 ， 他 还 保 留 了每 年 跟 父 母 旅 游 一 次 的 习 惯 ， 不 过 费 用 已 经 完 全 由 他 负责 。 小 李 认 为 自 己 很 幸 运 ， 不 是 因 为 自 己 有 有 钱 的 父 母 ，而 是 拥 有 了 智 慧 的 父 母 ， 不 要 求 他 学 习 达 到 多 少 分 ， 而是 很 注 重 培 育 他 如 何 做 人 。 父 亲 老 李 也 很 真 诚 地 说 ， 自己 的 孩 子 跟 别 人 的 孩 子 没 什 么 不 一 样 ， 只 是 有 些 小 孩 没 有 机 会 像 小 李 一 样 得 到 我 们 家 长 要 同 时 养 育 孩 子 的 两 个 生命 ： 肉 体 生 命 和 精 神 生 命 。 我 们 一 定 要努 力 学 习 ， 学 会 科 学 、 理 智 地 爱 孩 子 ，随 着 孩 子 的 成 长 ， 随 时 掌 握 不 同 年 龄 的孩 子 对 物 质 的 需 求 和 精 神 的 需 求 ， 让 孩子 从 父 母 处 享 受 到 真 正 的 爱 ， 在 爱 的 氛围 中 成 长 为 独 立 、 健 全 的 精 神 生 命 。 在 教 育 子 女 的 过 程 中 ， 你 有 不 自觉 地 走 进 爱 的 误 区 吗 ？ 主 要 表 现 在 什么 地 方 ？ 案 例 ： 一 个 早 晨 ， 天 空 下 着 小 雨 ， 在 一 所小 学 门 口 ， 一 个 妈 妈 一 只 手 为 孩 子 撑 着 伞 ，另 一 只 手 为 儿 子 拎 着 饭 盒 和 水 杯 ， 妈 妈 忙得 忘 了 给 孩 子 背 书 包 ， 儿 子 瞪 着 双 眼 气 愤地 对 妈 妈 说 ： “ 你 傻 呀 ！ 上 学 校 不 知 道 拿书 包 ， 还 不 快 点 回 家 取 去 。 ” 妈 妈 气 喘 吁吁 地 向 着 家 的 方 向 跑 去 ， 儿 子 嘴 里 还 不 停地 说 着 什 么 。 第 一 个 误 区 ： 过 份 溺 爱 。 过 份 的 关 心 溺 爱 ， 实际 上 是 剥 夺 了 孩 子 遭 受 适 当 挫 折 、 困 难 和 学 习 关 爱 别人 的 权 利 。 关 怀 过 度 ， 会 导 致 孩 子 能 力 欠 缺 ， 物 质 给予 过 多 ， 精 神 就 会 贫 乏 。 这 样 培 养 出 来 的 孩 子 ， 从 小只 会 享 受 ， 不 知 奉 献 ； 心 中 只 有 自 己 ， 没 有 他 人 ； 只关 注 自 己 ， 不 会 体 会 别 人 。 第二个误区： 功利的爱。表现在孩子表现好时，父母就笑脸相迎，表现不好时，怒目而对；学习成绩好时能够得到父母的赞许夸奖，考不好时，不仅得不到安慰或鼓励，还要挨打。 第三个误区： 强加的爱。表现在大人完全按照自己的想法去要求孩子，让孩子按照父母的意见去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。 第 四 个 误 区 ： 贪 婪 的 爱 。 孩 子 掌 握 多 少 知识 都 不 嫌 多 ， 如 果 孩 子 得 了 90分还 要 求 得 100分 ， 得 了 100分 希 望得 双 百 ， 得 了 双 百 希 望 孩 子 永 远保 持 。 第 五 个 误 区 ： 补 偿 式 的 爱 。 常 出 现 在 工 作 比 较 繁忙 曾 经 忽 视 过 孩 子 的 父 母 ， 或 单 亲 家 庭 。为 了 补 偿 对 孩 子 缺 失 ， 一 心 讨 孩 子 的 欢心 ， 无 原 则 地 满 足 孩 子 的 需 求 。 第 六 个 误 区 ： 聚 焦 式 的 爱 。 父 母 或 几 代 人 把 眼光 和 爱 都 聚 焦 在 孩 子 身 上 ， 孩 子 完 全没 有 个 人 空 间 ， 一 举 一 动 都 在 长 辈 的监 护 之 下 ， 家 长 按 自 己 意 志 去 设 计 孩子 的 人 生 ， 孩 子 完 全 失 去 自 我 。 第 七 个 误 区 ： 情 绪 化 的 爱 。 高 兴 时 爱 得 不 得 了 ，又 亲 又 抱 ； 不 高 兴 时 ， 就 大 发 脾 气 ，非 打 即 骂 ， 拿 孩 子 当 出 气 筒 。 第 八 个 误 区 ： 无 原 则 的 爱 。 孩 子 表 现 出 一 些 不合 理 行 为 时 ， 父 母 毫 不 在 意 ， 甚 至 还不 经 意 地 鼓 励 强 化 了 这 些 不 良 行 为 的滋 长 和 蔓 延 。 班 级 情 况 介 绍 我 班 共 有 学 生 45人 ， 男 生 26人 ， 女 生 19人 。从 一 年 级 接 班 到 现 在 ， 有 一 年 多 了 。 我 非 常 喜欢 这 班 孩 子 ， 自 信 、 聪 明 、 上 进 ， 又 很 活 泼 。整 体 看 来 ， 学 生 进 步 都 很 大 ， 从 刚 入 学 的 时 候上 课 注 意 力 不 集 中 ， 到 现 在 学 习 、 卫 生 、 纪 律方 面 都 有 明 显 的 进 步 。 这 是 家 校 共 同 努 力 的 成 果 ， 也 使 我 们 班 树立 了 “ 勤 学 、 守 纪 、 团 结 、 向 上 ” 的 良 好 班 风 ！ 虽 然 我 们 班 取 得 了 一 定 的 成 绩 ， 但 还 存 在 着 不 少 问 题 ， 这 主要 体 现 在 ： 1、 部 分 同 学 不 认 真 听 讲 ， 不 能 够 投 入 到 学 习 中 去 ， 不 参与 讨 论 ， 不 积 极 举 手 回 答 问 题 。 在 课 堂 上 只 是 陪 着 别 的 同 学学 习 ， 思 想 游 离 于 课 堂 之 外 。 2、 对 作 业 或 错 题 订 正 应 付 了 事 ， 一 知 半 解 的 就 填 上 答 案 ;或 者 是 只 问 答 案 ， 不 问 个 “ 为 什 么 ” 。 3、 部 分 同 学 平 时 课 堂 效 率 不 高 ， 爱 做 小 动 作 ， 老 是 等 着老 师 说 到 他 才 干 ， 处 于 被 动 学 习 状 态 ， 纪 律 也 不 好 ， 导 致 学习 “ 事 倍 功 半 ” 。 4、 学 习 不 勤 奋 ， 爱 看 动 画 片 ， 玩 电 脑 ， 课 外 阅 读 流 于 形式 。 5、 作 业 书 写 特 别 马 虎 ， 经 常 少 写 作 业 。 美 国 心 理 学 家 威 廉 詹 姆 士 说 ： “ 播 下 一 个 行 动 ，收 获 一 种 习 惯 ； 播 下 一 种 习 惯 ， 收 获 一 种 性 格 ； 播 下 一种 性 格 ， 收 获 一 种 命 运 。 ” 就 是 说 习 惯 是 可 以 决 定 一 个人 的 命 运 。 我 国 著 名 的 教 育 家 叶 圣 陶 先 生 也 说 过 ： “ 教育 就 是 培 养 习 惯 ” 。 习 惯 的 好 坏 会 影 响 人 一 生 的 命 运 ，好 习 惯 养 成 了 将 受 益 终 生 。 为 什 么 这 样 说 呢 ？ 我 举 这 样一 个 真 实 的 故 事 ， 1978年 ， 75位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 在 法 国巴 黎 聚 会 。 面 对 着 这 些 获 奖 者 ， 记 者 就 问 “ 你 在 哪 一 所大 学 ， 哪 一 个 实 验 室 里 学 到 了 你 认 为 最 重 要 的 东 西 ？ ”令 人 惊 叹 的 是 大 部 分 科 学 家 说 是 在 幼 儿 园 里 。 把 自 己 的东 西 分 一 半 给 小 伙 伴 们 ； 不 是 自 己 的 东 西 不 要 拿 ； 东 西要 放 齐 整 ， 饭 前 要 洗 手 ， 午 饭 后 要 休 息 ； 做 错 了 事 情 要承 认 错 误 通 过 这 个 事 情 我 想 让 家 长 明 白 好 的 品 德 和习 惯 将 会 使 孩 子 受 益 匪 浅 ！ 反 之 ， 不 良 的 习 惯 会 害 了 孩子 终 生 。 为 什 么 这 样 说 呢 ？ 我 举 这 样 一 个 真 实 的 故 事 。 1978年 ， 75位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 在 法 国 巴 黎 聚 会 。 面 对 着这 些 获 奖 者 ， 记 者 就 问 “ 你 在 哪 一 所 大 学 ， 哪 一 个 实 验 室 里学 到 了 你 认 为 最 重 要 的 东 西 ？ ” 令 人 惊 叹 的 是 大 部 分 科 学 家说 是 在 幼 儿 园 里 。 把 自 己 的 东 西 分 一 半 给 小 伙 伴 们 ； 不 是 自己 的 东 西 不 要 拿 ； 东 西 要 放 齐 整 ， 饭 前 要 洗 手 ， 午 饭 后 要 休息 ； 做 错 了 事 情 要 承 认 错 误 通 过 这 个 事 情 我 想 让 家 长 明白 好 的 品 德 和 习 惯 将 会 使 孩 子 受 益 匪 浅 ！ 反 之 ， 不 良 的 习 惯会 害 了 孩 子 终 生 。 小 学 阶 段 尤 其 是 低 年 级 阶 段 ， 正 是 进 行 良好 行 为 习 惯 培 养 的 关 键 时 期 ， 很 多 孩 子 学 习 成 绩 不 稳 定 ， 主要 是 没 有 养 成 良 好 的 习 惯 。 对 于 90%的 学 生 来 说 ， 学 习 的 好 坏 ，智 力 因 素 只 占 20%， 非 智 力 因 素 占 80%。 那 什 么 是 非 智 力 因 素呢 ？ 比 如 信 心 、 意 志 、 习 惯 、 兴 趣 、 性 格 等 等 ， 这 些 非 智 力因 素 中 ， 习 惯 又 占 据 着 十 分 重 要 的 位 置 。 经 过 一 学 年 的 培 养 ，应 该 说 每 个 孩 子 无 论 从 行 为 习 惯 、 遵 规 守 纪 还 是 学 习 能 力 等方 面 都 有 了 很 大 进 步 。 但 孩 子 毕 竟 是 孩 子 ， 他 们 还 处 于 行 为习 惯 的 养 成 阶 段 ， 自 制 能 力 还 很 差 ， 不 可 避 免 地 会 出 现 一 些 不 良 行 为 习 惯 。 经 过 我 的 观 察 和 教 育 引 导 ， 我 认 为 孩 子 们 目 前 存 在 的 主 要的 不 良 行 为 习 惯 有 以 下 十 个 方 面 ： 1、 个 别 学 生 时 间 观 念不 强 ， 表 现 为 吃 完 早 餐 、 午 餐 迟 迟 不 愿 意 回 教 室 ， 有 迟 到现 象 。 （ 例 如 ） 2、 自 制 力 太 差 ， 表 现 为 上 课 做 小 动 作 ， 不注 意 听 讲 ， 与 同 桌 或 前 后 座 同 学 小 声 说 话 ， 上 课 闹 着 玩 。（ 例 如 ） 3、 学 习 不 认 真 ， 敷 衍 ， 表 现 为 作 业 书 写 差 ， 马 马虎 虎 ， 错 误 较 多 ， 作 业 书 写 不 规 范 不 工 整 且 错 误 较 多 ， 特别 是 家 庭 作 业 。 （ 例 如 ） 4、 孩 子 动 作 慢 。 5、 家 庭 作 业 不按 时 完 成 ， 等 到 第 二 天 上 学 后 再 匆 忙 赶 写 ； 不 交 作 业 ， 理由 是 忘 了 写 或 丢 到 家 里 6、 有 的 爱 动 手 打 人 ， 有 的 爱 恶 作 剧 ，经 常 被 告 老 师 。 （ 例 如 ） 7、 个 别 孩 子 说 脏 话 。 8、 部 分 孩子 做 值 日 不 主 动 ， 不 积 极 ， 有 时 忘 记 ， 不 爱 劳 动 。 9、 不 爱帮 助 同 学 。 10、 部 分 孩 子 下 课 爱 追 逐 、 打 闹 ， 不 注 意 安 全 。（ 例 如 ） 希 望 家 长 针 对 这 些 不 良 习 惯 多 教 育 孩 子 。 下 面 我 们 来 回 顾 一 下 中 段 考 ， 本 次 中 段 考 语 文 中 位 分 是94分 ， 数 学 中 位 分 是 97分 。 成 绩 进 步 最 快 的 是 都 政 昊 、 胡 语彤 、 李 卓 能 、 陈 耀 岚 、 郑 发 、 胡 晓 正 、 阳 慎 航 、 方 海 霖 、 付辰 璐 、 陈 雅 妍 、 梁 皓 然 、 阮 君 豪 、 黄 嘉 汝 、 何 伟 铿 等 ， 成 绩很 稳 定 的 是 钟 雅 雯 、 陈 雅 琳 、 丘 雯 婷 、 罗 伟 豪 、 冯 博 谦 、 邓傲 岚 、 陈 恩 仪 、 徐 晓 岚 、 李 婧 婷 、 李 思 婷 等 等 ， 相 信 这 些 学生 的 背 后 家 长 一 定 付 出 了 很 多 。 有 些 同 学 由 于 粗 心 大 意 ， 成绩 有 所 下 降 ， 出 乎 我 的 意 料 。 那 为 什 么 同 一 个 老 师 上 课 ， 同学 们 的 成 绩 会 有 这 么 大 的 差 距 呢 ？ 因 为 ： 上 课 时 ： 1、 自 制力 太 差 ， 表 现 为 上 课 做 小 动 作 ， 不 注 意 听 讲 ， 与 同 桌 或 前 后座 同 学 小 声 说 话 ， 上 课 闹 着 玩 。 2、 上 课 状 态 不 兴 奋 ， 不 积极 主 动 思 考 ， 不 爱 回 答 问 题 。 3、 上 课 低 头 ， 走 神 ， 跑 题 。 4、比 较 浮 躁 ， 自 以 为 听 懂 ， 沾 沾 自 喜 ， 不 再 认 真 听 讲 。 对 待 作业 ， 个 别 学 生 作 业 马 虎 ， 差 错 多 ， 选 择 题 乱 猜 ， 做 数 学 计算 题 只 有 答 案 没 有 过 程 ； 老 师 讲 评 过 的 练 习 始 终 没 有 及 时 订正 的 习 惯 ， 语 文 的 背 书 和 复 习 预 习 就 不 当 作 业 ， 导 致 已 做 过 的 练 习 屡 做 屡 错 。 所 以 希 望 家 长 配 合 老 师 做 到 以 下 几 点 ： 1、 检 查 孩 子 每天 的 家 庭 作 业 ， 一 定 让 孩 子 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 。 去 年时 ， 我 也 要 求 过 家 长 检 查 作 业 并 签 字 ， 但 是 通 过 孩 子 的 表 现我 发 现 真 正 达 到 每 天 都 坚 持 检 查 的 家 长 不 多 ， 今 年 我 们 的 孩子 已 经 到 二 年 级 了 ， 不 能 再 疏 忽 大 意 了 ， 否 则 孩 子 养 成 坏 习惯 就 很 难 改 了 ， 所 以 今 天 我 给 各 位 家 长 再 次 建 议 ： 孩 子 做 完作 业 后 一 定 要 检 查 ， 看 孩 子 的 作 业 是 否 按 要 求 完 成 ， 作 业 本是 否 整 洁 ， 书 写 是 否 工 整 规 范 。 我 们 只 要 永 远 是 一 条 心 ， 为了 孩 子 着 想 ， 我 相 信 ， 孩 子 也 就 不 会 出 现 一 些 不 好 的 学 习 习惯 。 孩 子 依 赖 性 过 强 ， 当 家 长 没 时 间 辅 导 孩 子 的 时 候 ， 孩 子索 性 就 不 写 了 ， 到 学 校 后 撒 谎 说 忘 到 家 里 了 。 这 种 情 况 ， 说明 咱 们 要 改 变 对 孩 子 的 辅 导 方 式 ， 孩 子 遇 到 学 习 问 题 ， 千 万不 要 直 接 告 诉 答 案 ， 要 巧 妙 地 启 发 引 导 ， 注 意 培 养 孩 子 的 自主 学 习 习 惯 。 可 以 多 鼓 励 孩 子 ， 培 养 孩 子 做 作 业 的 信 心 ， 循序 渐 进 地 让 孩 子 养 成 独 立 完 成 作 业 的 习 惯 。 2、 培 养 孩 子 的 时 间 观 念 （ 1） 严 格 规 定 孩 子 做 功 课 的 时 间 ， 在 做 功 课 的 时 候 不 能 吃零 食 、 不 能 看 电 视 。 不 要 让 孩 子 长 时 间 看 电 视 ， 一 是 对 眼 睛不 利 ， 二 如 果 晚 上 看 的 时 间 太 长 ， 第 二 天 势 必 难 以 按 时 起 床上 学 ， 或 者 是 上 课 打 盹 ， 对 孩 子 看 电 视 的 时 间 和 内 容 ， 家 长要 予 以 干 涉 和 引 导 。 （ 2） 作 息 时 间 .晚 上 必 须 保 证 9:00之前 睡 觉 。 （ 3） 孩 子 动 作 慢 ， 首 先 要 分 析 原 因 ， 是 孩 子 不 会做 ， 还 是 懒 得 做 。 我 认 为 是 孩 子 自 己 的 事 就 尽 量 让 他 们 自 己做 ， 家 长 不 要 包 办 。 有 些 家 长 看 孩 子 动 作 太 慢 ， 就 大 声 呵 斥孩 子 ， 这 样 孩 子 战 战 兢 兢 地 就 更 慢 了 ， 而 且 还 容 易 出 错 ， 还有 的 家 长 看 孩 子 慢 ， 就 帮 孩 子 做 ， 这 样 他 永 远 也 快 不 了 。 从慢 到 快 肯 定 要 有 个 过 程 ， 家 长 不 要 太 着 急 ， 要 多 提 供 孩 子 锻炼 的 机 会 。 3、 以 身 作 则 ， 培 养 孩 子 良 好 的 行 为 习 惯 。 一 直 以 来 我 们就 规 定 ： 每 天 穿 好 校 服 ， 星 期 一 戴 好 红 领 巾 ， 但 仍 有 学 生 忘 记 ， 给 班 级 扣 分 ， 希 望 家 长 嘱 咐 好 学 生 。 关 于 礼 貌 问 题 ， 教育 孩 子 见 了 老 师 要 主 动 问 好 ， 见 了 同 学 要 打 招 呼 。 如 果 不 小心 弄 到 同 学 要 主 动 道 歉 。4、 给 孩 子 爱 你 的 机 会 。 父 母 爱 孩 子 天 经 地 义 ， 子 女 爱 父 母 更是 理 所 应 当 。 平 时 应 注 意 多 让 孩 子 参 加 家 务 劳 动 。 不 要 什 么事 情 都 为 孩 子 一 手 包 办 。 逐 渐 让 孩 子 学 会 生 活 自 理 。 6、 多 给 孩 子 一 点 信 心 ， 做 孩 子 成 长 强 有 力 的 后 盾 。 我 们 看 别人 的 孩 子 优 点 多 ， 看 自 己 的 孩 子 ， 却 是 缺 点 多 。 因 为 我 们 对自 己 的 孩 子 期 望 比 较 高 ， 可 以 说 孩 子 的 努 力 很 难 达 到 家 长 的要 求 。 所 以 ， 作 为 父 母 ， 应 理 性 地 对 待 孩 子 ， 多 一 些 平 和 ，少 一 些 苛 刻 ， 以 平 常 心 对 待 孩 子 的 成 长 。 还 要 注 意 呵 护 孩 子的 自 信 ， 挖 掘 孩 子 的 潜 能 ， 让 孩 子 在 困 境 中 历 炼 ， 由 于 孩 子的 个 体 差 异 ， 免 不 了 学 生 的 成 绩 有 好 有 坏 ， 如 果 是 孩 子 不 肯学 习 ， 导 致 成 绩 差 ， 我 们 应 该 适 当 地 批 评 ， 但 是 孩 子 很 努 力 ，成 绩 却 不 怎 么 理 想 ， 我 们 更 应 该 给 他 信 心 ， 而 不 是 一 味 地 给 他 泼 冷 水 ， 这 样 会 使 他 们 对 学 习 产 生 反 感 的 情 绪 。 而 对学 习 特 别 有 困 难 的 孩 子 ， 家 长 更 不 要 责 备 ， 更 不 应 该 放 弃 。 作 为 语 文 老 师 ， 下 面 我 想 谈 一 下 关 于 语 文 学 习 ： 孩 子 们 升 入 二 年 级 以 后 ， 比 起 一 年 级 来 ， 要 认 的 生 字多 了 ， 要 写 的 字 难 了 ， 课 文 也 长 了 ， 要 求 掌 握 的 知 识 也 越 来越 多 ， 孩 子 们 的 差 距 开 始 显 现 出 来 ， 其 实 二 年 级 学 好 语 文 就是 六 个 字 “ 读 好 书 ， 写 好 字 ” 。 每 周 大 概 学 2 3课 ， 每 课 大 概 有 10个 生 字 ， 要 求 学 生 都 能 掌 握 ，如 果 一 天 有 2个 生 字 不 会 ， 日 积 月 累 ， 就 会 和 同 学 的 差 距 越 来 越 大 。 二 年 级的 识 字 量 比 较 大 ， 学 生 很 容 易 回 生 。 学 了 后 面 忘 前 面 ， 必 须经 常 复 习 ， 回 家 多 听 写 。 很 多 孩 子 晚 上 在 家 听 写 词 语 能 写 正确 ， 为 什 么 在 课 堂 作 业 本 上 的 听 写 词 语 错 误 很 多 ？ 分 析 一 下 ，有 这 么 几 个 原 因 ： 一 个 是 家 里 的 速 度 比 较 慢 ， 你 也 许 等 他 思 考 后 写 好 了 再 默 写 下 去 ， 而 课 堂 中 的 默 写 不 会 为 了 你 一个 人 而 等 你 ， 这 样 如 果 你 对 这 词 语 不 熟 练 的 话 ， 就 不 行 了 。还 有 一 个 就 是 他 确 实 忘 记 怎 么 写 了 。 第 三 个 原 因 就 是 因 为 学过 的 字 不 会 用 ， 因 为 一 个 字 可 以 组 很 多 词 语 ， 而 孩 子 只 在 这个 词 语 中 见 过 ， 把 这 个 字 放 在 别 的 词 语 中 就 不 知 道 了 。 对 于这 三 种 情 况 ， 要 有 不 同 的 方 法 ， 第 一 、 二 种 因 为 不 熟 练 或 忘记 生 字 而 造 成 错 误 的 ， 那 就 要 加 强 练 习 ， 平 时 多 读 多 写 ， 经常 复 习 ， 就 不 容 易 回 生 。 而 对 于 不 会 用 的 ， 那 就 要 让 孩 子 懂得 字 词 的 意 思 ， 多 看 课 外 书 ， 平 时 多 运 用 ， 就 不 容 易 同 音 字混 淆 。 关 于 阅 读 ： 相 信 每 个 家 长 都 知 道 阅 读 对 孩 子 的 重 要 性 ，课 外 阅 读 对 提 高 学 生 的 语 文 能 力 有 着 非 常 重 要 的 作 用 。 所 以养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 可 以 使 学 生 终 生 受 益 。 让 孩 子 阅 读 适 合孩 子 年 龄 特 点 的 书 籍 ， 从 而 达 到 大 量 积 累 语 言 的 目 的 ， 读 书 是 我 们 永 远 的 作 业 ， 是 我 们 不 变 的 作 业 ， 不 管 今 天 老 师 留没 留 作 业 ， 孩 子 每 天 在 家 至 少 要 保 证 20分 钟 以 上 的 课 外 阅读 时 间 。 一 个 孩 子 ， 今 天 少 读 一 页 书 看 不 出 什 么 变 化 ， 明天 少 读 一 页 也 看 不 出 ， 可 是 一 天 天 过 去 ， 孩 子 的 差 距 就 拉开 了 。 大 家 可 以 发 现 到 了 初 中 、 高 中 ， 补 习 数 理 化 英 语 的多 ， 而 补 习 语 文 的 少 ， 为 什 么 ， 那 几 个 学 科 经 过 一 段 时 间的 补 习 ， 成 绩 提 升 较 快 ， 而 语 文 用 相 同 的 时 间 来 补 习 ， 成绩 提 升 不 是 那 么 明 显 ， 因 为 语 文 学 习 是 一 个 日 积 月 累 、 厚积 薄 发 的 过 程 ， 分 数 赢 得 的 是 一 时 ， 而 读 书 赢 得 的 是 一 世 。每 天 20分 钟 的 课 外 阅 读 ， 如 此 坚 持 ， 你 会 发 现 孩 子 知 识 面宽 了 ， 课 外 知 识 丰 富 了 ， 他 就 养 成 爱 读 书 的 好 习 惯 。 当 然 ，对 于 少 数 连 课 文 都 读 不 通 顺 的 ， 还 是 多 读 课 文 。 现 在 在 学一 篇 新 课 文 之 前 ， 我 会 布 置 预 习 的 作 业 ， 鼓 励 孩 子 自 己 读通 没 有 学 过 的 课 文 ， 认 识 没 有 教 过 的 新 字 与 新 词 ， 新 教 材对 于 每 个 孩 子 来 说 都 很 辛 苦 。 学 生 在 读 一 读 的 过 程 中 ， 自学 能 力 得 到 了 培 养 。 预 习 一 篇 课 文 ， 第 一 步 是 借 助 拼 音 读 课 文 ， 圈 出 生 字 ， 并 标出 自 然 段 ， 然 后 把 本 课 要 认 的 生 字 自 己 先 认 一 下 ， 组 组 词 。然 后 再 把 课 文 读 通 顺 ， 知 道 课 文 主 要 写 了 什 么 。 现 在 学 生 的语 文 预 习 作 业 一 个 最 大 的 重 点 是 读 熟 课 文 ， 如 果 您 的 孩 子 这一 关 没 做 好 ， 试 想 ， 在 课 堂 上 ， 孩 子 们 一 起 学 习 课 文 的 时 候让 他 找 答 案 ， 他 从 何 去 找 呢 ？ 所 以 ， 读 熟 课 文 对 于 低 年 级 的孩 子 来 说 是 非 常 重 要 的 。 您 应 该 鼓 励 孩 子 放 声 去 朗 读 课 文 ，如 果 遇 到 不 认 识 的 字 ， 应 该 放 手 让 孩 子 去 查 字 典 ， 让 他 自 己解 决 ， 这 样 也 可 以 锻 炼 孩 子 查 字 典 的 能 力 。 俗 话 说 ， 熟 能 生巧 ， 只 有 让 孩 子 自 己 平 时 多 去 翻 、 查 ， 他 才 会 提 高 速 度 ， 这是 家 长 包 办 代 替 不 了 的 。关 于 写 话 ： 从 二 年 级 开 始 ， 写 话 已 经 开 始 作 为 训 练 的 重 点 了 ，因 为 要 为 三 年 级 的 习 作 做 准 备 。 写 话 不 一 定 每 篇 都 要 长 篇 大论 ， 有 话 则 长 ， 无 话 则 短 ， 把 意 思 表 达 清 楚 就 可 以 ， 当 然 如果 能 描 写 具 体 更 好 。 如 果 孩 子 觉 得 没 什 么 好 写 的 ， 那 么 你 就 让 他 选 择 这 一 段 时 间发 生 的 重 大 的 事 、 或 是 让 他 印 象 深 刻 的 事 ， 或 是 重 大 节 日 里的 一 些 活 动 等 等 ， 都 可 以 让 孩 子 写 写 ， 然 后 再 读 给 你 听 听 ，你 可 以 适 当 地 给 予 意 见 ， 长 此 以 往 ， 孩 子 的 写 话 水 平 一 定 会不 一 般 的 。 另 外 就 是 要 勤 动 笔 。 现 在 每 一 周 末 我 都 会 布 置 写周 记 的 作 业 ， 很 欣 慰 的 是 ， 从 上 学 期 很 多 孩 子 都 能 写 一 段 话 ，虽 然 有 的 句 子 看 得 出 有 家 长 的 指 导 ， 但 是 长 此 以 往 的 训 练 ，孩 子 的 写 话 能 力 一 定 会 提 高 。 有 心 的 家 长 可 以 把 孩 子 得 A分 的周 记 打 印 出 来 ， 集 中 的 多 了 ， 装 订 成 册 ， 这 就 是 孩 子 出 的 第一 本 书 ， 那 他 多 有 成 就 感 啊 ！关 于 测 验 试 卷 ： 孩 子 的 试 卷 发 下 去 时 ， 家 长 们 一 定 要 抽 点 时间 来 和 孩 子 改 改 试 卷 ， 查 漏 补 缺 ， 给 孩 子 签 上 字 ， 写 几 句 鼓励 的 话 语 也 会 温 暖 孩 子 的 心 ， 也 是 对 孩 子 学 习 的 重 视 ， 希 望咱 们 家 长 能 静 下 心 来 给 孩 子 分 析 试 题 中 的 错 误 ， 查 找 原 因 。最 好 能 用 错 题 本 把 错 题 重 做 一 次 ， 过 一 段 时 间 就 拿 出 来 复 习 一 下 ， 避 免 一 错 再 错 。 担 任 4班 的 班 主 任 一 年 多 了 ， 我 深 感 欣 慰 的 是 我 们 班 的 家长 十 分 团 结 ， 为 了 我 们 班 的 荣 誉 不 仅 积 极 为 班 级 出 谋 划 策 ，积 极 为 班 级 出 力 ， 而 且 一 年 了 ， 从 来 没 有 家 长 因 为 孩 子 的 事找 过 我 们 的 麻 烦 ， 大 家 都 很 宽 容 ， 给 孩 子 们 做 了 表 率 。 希 望大 家 继 续 保 持 这 种 风 格 ， 因 为 孩 子 ， 我 们 才 有 缘 分 坐 在 一 间教 室 里 ， 所 以 ， 以 后 孩 子 们 之 间 无 论 发 生 什 么 事 ， 你 一 定 要先 找 我 解 决 ， 不 要 直 接 批 评 孩 子 ， 也 不 要 家 长 之 间 吵 架 。 各 位 家 长 朋 友 ， 孩 子 的 教 育 工 作 是 琐 碎 的 ， 繁 重 的 ，如 果 我 们 在 教 育 您 的 孩 子 时 ， 有 令 您 不 满 意 之 处 ， 请 您 及 时与 我 们 沟 通 ， 并 给 予 理 解 ， 您 的 理 解 是 对 我 们 工 作 的 最 大 支持 ！ 希 望 大 家 一 如 既 往 地 支 持 我 们 班 的 工 作 。 谢 谢 大 家 ！ 语 文 黄 老 师 ：13727422666数 学 伦 老 师 ：13928599784