百分数的意义和写法 6

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百分数的意义和写法,人教版六年级数学上册,教学目标,1.,知识与技能：,通过自主探究性学习，让大家理解百分数的意义，能正确读写百分数，感受百分数与分数的联系与区别。,2.,过程与方法：,通过收集、分析处理信息，经历知识的形成、发展过程，学会交流与合作，掌握探究的方法，促进个性化的教学理解与表达。,3.,情感、态度与价值观：,渗透数学应用思想。培养大家善于观察、比较，勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。,生活中的百分数,深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的,百分之六十五。,1985,年,西部儿童入学率为,百分之二十四,；,2005,年,入学率达,百分之九十二,。,大学生毕业生中，自己创业的达到,百分之十九点三,。,今年家庭的收入是去年的,百分之一百五十,。,某种钙奶含钙,百分之三点七,。,今天,某商场九折,(,按原价钱的,百分之九十,),出售商品。,某种布料含棉,百分之一百,。,总学生数,三好学生数,六,年级,100,人,17,人,五,年级,200,人,30,人,哪个年级三好学生占 全年级学生的比率大,?,在生产、工作和生活中，进行调查统计、,分析比较时，经常要用到百分数。,=,=,一个工厂从第一批产品中抽出,500,件,经检验,有,490,件合格。由此推算出这批产品合格的比率是，也,可以写成,(),。,表示什么？,表示合格产品是产品总数的百分之九十八。,想一想、说一说，、都表示什么？,表示一个数是另一个数的百分之几。,结论：,表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做,百分数,。,百分数也叫,百分率,或,百分比,。,讨论：,百分数表示两数之间的什么关系？应不应有单位名称？,百分数应该用什么形式表示呢？,（）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用表,示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。,例如：,百分之九十写作,百分之六十四写作,百分之一百零八点五写作,（）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是,百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了。,例如：读作：百分之七十五,读作：百分之一百五十,读作：百分之零点八,百分数与分数的联系与区别：,（）本班女生占全班人数的,（）一根电线长米,（）面粉重量是大米的,结论：,百分数是分数中的一种情况。分数既可以表示一个具,体数量，又可以表示一个数是另一个数的几分之几，所以,分数后面既可以有单位，也可以没有单位，而百分数只表,示两数之间的倍数关系，所以没有计量单位。,讨论：,百发百中,十拿九稳,百里挑一,一分为二,百战百胜,半壁江山,100%,90%,1%,50%,100%,50%,根据成语写出相关的百分数。,谢谢！,