心理学家托尔曼

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十章,早期折中主义学习理论,-,托尔曼的信号学习理论,托尔曼生平,爱德华,托尔曼于,1886,年,4,月,14,日出生在美国麻省纽顿的一个贵格会教徒的家庭。,1911,年在麻省理工学院获电子化学学士学位，然后从那里去哈佛大学攻读心理学，并于,1912,年和,1915,年获心理学硕土学位和哲学博土学位。,1918,年他受聘于加利福尼亚大学贝克莱分校，任心理学教授。托尔曼在,1937,年当选为美国心理学会主席。,1953,年在第,14,届国际心理学大会上当选为两主席之一。,1957,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,1951,年还被耶鲁大学授予理学博士学位，以奖励他“勇敢捍卫自由的精神”。,托尔曼是新行为主义的代表,目的行为主义的创始人,也成为认知心理学的先驱。,他对各派采取兼容并包的态度，以博采众家之长而著称。他既欣赏联结派的客观性和测量行为方法的简便，又受到格式塔整体学习观的影响。他的学习理论有很多名称，如符号学习说、学习目的说、潜伏学习说、期待学习说。,了解托尔曼,托尔曼的著作有：,动物与人的目的性行为,(1932),、,战争的驱力,(1942),和,心理学论文集,(1951),。,第一节,托尔曼的认知-行为观,一,.,认知行为主义产生的背景,二,.,行为的目的性与整体性,三,.,中介变量,1.,他注重的是,行动,而不是动作,2.,他的体系注重的是,行为的适应性、创造性和理智性,等方面。因此，他的体系是,以认知为特征,的。,3.,他认为,刺激,-,反应的联结,并不是一种经验的事实，也不是客观的资料，而,只是对行为发生的生理机制的一种推论或猜测,。,4.,他是一个与众不同的行为主义者。他,主张,要,对行为的原理作出解释,，但反对采用其他行为主义者所使用的机械论的框架。他拒绝把刺激,-,反应作为描述和解释行为的手段，并拒绝以联结主义为特征的其它各种假设。,5.,他的,理论,总的,倾向是行为主义兼格式塔论,。,托尔曼认为心理学应该研究整体行为。,第一,，整体行为总是坚持指向一定的目标,-,对象。,第二,，整体行为为实现指向目标,-,对象，总是选择一定的途径和方式。,第三,，整体行为在指向特定的目标,-,对象时，总是选择那些较短的路径或较容易的手段，即所谓最小努力的原则。,他认为以上第一点代表行为的目的性，第二、三点则表明了行为的认知性。,托尔曼首次提出中介变量，他提出在刺激（行为的发端原因）和行为之间还有,中介变量即内在决定因素起作用,，这个中介变量主要是行为的目的性和认知性。这样，行为主义的,S,R,联结公式，在托尔曼理论中变成了的,S,O,R,他把中介变量划分为,三大种类：需求系统、行为空间和信念,-,价值体系,。,中介变量的,3,种主要范畴,引进依据,一个完整的行动总是包括三个方面,1.,由外部环境或内部生理状态所激发；,2.,经过某些中介过程（如对目标的期望）；,3.,为此而表现出的行为,需要系统,：特定时刻的生理剥夺或内驱力情境；,信念价值动机,：表示宁可选择某种目 的物的欲望的强度和这些目的物在满足需要中的相对力量；,行为空间,：行为是在个体的行为空间中发生的。在这种行为空间中，有些物体吸引人（具有正效价），而另一些物体则使人厌恶（具有负效价）。,中介变量,是不能直接观察 到的，但它却是,行为的决定者,。,谢 谢,