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化学复习 在学习化学的过程中，学会如何审题、析题和解题，熟悉解题规律，开拓解题思路，掌握解题方法，提高解题技巧，是学好化学的重要一环。 一、怎样解答选择题选择题的特点：概 念 性 强知 识 覆 盖 面 宽形 式 灵 活答 案 简 明迷 惑 性 大技 巧 性 强 解题技巧 1、直选法：解题的关键：要 保 证 所 记 忆 的 知 识 技 能 正 确 无 误此法适用于题干给出条件充分， 能直接导出结论的选择题 例 1、 明 明 到 医 院 检 查 完 身 体 后 ， 医 生 建 议 他 多 吃 水果 和 蔬 菜 ， 请 你 判 断 医 生 让 他 补 充 （ ）A 蛋 白 质 B 糖 类 C 油 脂 D 维 生 素例 2、 对 质 量 守 恒 定 律 解 释 正 确 的 是 （ ） A、 化 学 反 应 前 后 原 子 种 类 不 变 ， 原 子 数 目 不 变 B、 化 学 反 应 前 后 原 子 种 类 改 变 ， 原 子 数 目 不 变 C、 化 学 反 应 前 后 原 子 种 类 不 变 ， 原 子 数 目 改 变 D、 化 学 反 应 前 后 ， 分 子 总 数 一 定 相 等DA 2、筛选法：此法适用于题干具有多重前提条件但又不能直接导出答案的选择题 解题的关键：把 握 住 题 干 给 出 的 全 部 条 件 例3、下列各组物质中 ，能相互反应并生成无色盐溶液的是（ ） A、氧化铜跟稀硫酸 B 、铜跟稀硫酸 C、氢氧化钡跟稀硫酸 D、硫酸钠溶液跟盐酸例4、下列各物质分别久置于敞口的容器中，其质量增加且变质的是（ ） A 浓盐酸 B、浓硫酸 C 、 Na 2CO3 10H2O D NaOHD D 3、比较法：此法适用于选项所提供的答案 里包含 着 某种相同的因通过比较这种因素的强弱程度可以获得答案的选择题解题关键：确 定 统 一 的 比 较 依 据 例5、质量为mg的分别投入到足量的盐酸中，置换出氢气由多到少的顺序是（ B ） A.ZnFeAlNa B.AlNaFeZn C.NaAlFeZn D.ZnFeNaAl结 论 : 质 量 相 等 的 Mg、 Al 、 Zn、 Fe 与 足 量 的稀 酸 反 应 ， 产 生 的 氢 气 质 量 Al Mg Fe Zn 质 量 相 等 、 质 量 分 数 相 等 的 稀 酸 与 足 量 的Mg、 Al 、 Zn、 Fe 反 应 ， 产 生 的 氢 气 ： 一 样 多例6、能用排水法和向下排空气法收集的气体是（ B ） A.CO 2 B.H2 C.NH3 D.O2 4、 剔 除 法 这种方法适用于题干只给出一个条件或 只作出 某种要求的选择题 解 题 关 键 ：深入分析每个选项所提供的答案 例7、下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 铁铸成锅 B. 冰化成水 C. 石墨转变成金刚石 D. 液化空气制氧例8、下列说法中 错误的是（ ）A.干冰不是冰 B.纯碱不是碱 C.食盐不是盐 D.铅笔芯中不含铅CC 5、推理法 这种方法适用于题干给出某个命题、 要求确定出结论或者得出某个结论的 前提 条件而且这个条件和 结论的关系不能凭直 觉判断的选择题解 题 关 键 ： 结 论 要 正 确 推 断 题 的 关 键一、物质的颜色：白色： 溶于水的 CuSO4 NaOH 不溶于水、不溶于酸 AgCl BaSO4 不溶于水、溶于酸 Al(OH)3 Zn(OH)2 CaCO3 BaCO3 蓝色：溶于水的 CuSO 4 5H2O 不溶于水、溶于酸 Cu(OH)2 CuCO3红褐色：不溶于水、溶于酸 Fe(OH)3 二、溶液中离子的颜色 Cu2+ ：蓝色 Fe3+ ：黄色 Fe2+：浅绿色三、溶液中不共存的离子： Cl- Ag+ SO42- Ba2+ Ca2+ H+ OH- CO3 2- Ba2+ OH- Zn2+ H+ Ag + Cu2+ CO3 2- H+ Fe3+ 不与氢以前的 NH4+ 金属共存 四、在金属活动性顺序中，前面金属 与后面金属的离子不能共存例9、已知某无色溶液中存在较多的H+、 SO42-、NO3-，则该溶液中还可以大量存在的离子是 ( ) A CO32- B Ba2+ C Na+ D OH- E Cu2+例10、在由CuCl 2、 HCl组成的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤。下列有关该实验的叙述正确的是 （ ）A 、滤液中含有Cu2+ B 、 反应中一定有气体生成 C 、 滤出的固体可能是纯净物 D 、 滤液的质量一定会减少C B 例11、（2004年广州市）某白色固体可能含有CaCl2、Na2SO4 、Ba(NO3) 2、K 2CO3 中的一种或几种。把该粉末放入足量水中，充分搅拌，仍然有白色物质不能溶解；加入过量稀盐酸后，不溶物全部溶解；继续加入 BaCl2 溶液，没有明显现象。该粉末中肯定没有的物质是（ ）A.CaCl2 B.Na2SO4 C.Ba(NO3)2 D.K 2CO3B 例12、下列四组物质的溶液，不另加其他试剂就可将它们区别开的是（ ）(A)HCl H2SO4 NaOH (B) CuSO4 NaCl HCl(C)CaCl2 Na2CO3 K 2CO3 (D)FeCl3 NaOH NaCl D 拓展、创新、实践（ 1） 化 学 与 生 活 1、 水 被 污 染 后 会 严 重 影 响 人 类 的 身 体 健 康 ， 下 列 行 为 不 会 对 水 质 造 成 污 染 的 是 ( ) A.扩大自然保护区 范围 B. 向河中倾倒垃圾C.生活废水直接倒入河中 D. 大量施用农药A 2、世界卫生组织把铝列为食品污染之一，成年人每天铝元素的摄入量控制在0.004g 以下否则损伤脑细胞。炸油条时加入明矾K Al(SO4)212H2O 作膨松剂，体内吸收铝以“ Al3+ ”形式进入细胞，则“Al3+ ”右上角数字“3”的确切意义是（ ）A.铝原子最外层有3个电子 B. 铝原子有3个电子层C.1 个铝离子带3个单位正电荷 D.3个铝离子C （ 2） 化 学 与 生 产 实 际1、科学家发现半胱氨酸能增强艾滋病毒感染者的免疫力。已知半胱氨酸的化学式为 C3H7NSO2 。下列说法错误的是（ ） A.一个半胱氨酸分子由14个原子构成 B.C 、H、 N 、S 、O元素的质量比为3：7：1：1：2 C.半胱氨酸的相对分子质量为121 D.半胱氨酸由五种元素组成 B 2、乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料，经发酵、蒸馏而制成的“绿色能源”。由酒精和气油混合成的汽车燃料，不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产。如图为宣传酒精汽油而设计的广告中，合理的是（ ） A （ 3） 化 学 与 科 技 前 沿1、重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂。1个重水分子是由2个重氢原子和1个氧原子构成，重氢原子的核电荷数 是1，相对原子质量是2，下列说法正确的是（ ） A.重水的相对原子质量为20 B.重氢原子核外有2个电子 C.重氢分子的相对分子质量为2 D.重氢原子核内有2个质子A 2、近年探测火星形成一个热潮，相继有“火星快车”“机遇号”“勇气号”飞临火星上空和登陆火星，使人们对火星的认识有了很大提高。火星上大气的主要成分是二氧化碳（95%）还有少量的氮气、氩气，大气压为67百帕，火星有自转和公转，火星上的温度极低，为-5。至-90。之间，火星上已发现有液态水存在过的证据，根据以上情况，下列说法正确的是（ ） A. 声音在火星大气中无法传播 B.单质铁在火星上不易生锈 C.因为没有氧气火星上不可能存在生命 D.火星上不会形成风B 二、怎样解答填空与问答题【 解 题 基 础 】1、 特 点 ： 取 材 广 泛 、 内 涵 丰 富 、 立 意 新 颖 、 设 问 巧 妙 、 思 维 容 量 大 、 能 力 要 求 高 等2、 基 本 要 求 ： 原 理 正 确 、 层 次 清 楚 、 文 字 简 明 扼 要 、 表 达 准 确 【解题技法】1、 识 记 直 填 法 解答此类题主要靠平时认真阅读课本，对基础概念、原理、常识，在理解的基础上熟练记忆。例1、请你在A.食盐、B.活性炭 C.浓硫酸、D.熟石灰、E.干冰、F.二氧化锰等 物质中，按要求选填（填序号）： （1） 用 作氯酸钾分解的催化剂； （2）用 作某些气体的干燥剂； （3） 用 作冰箱除臭剂； （4） 用 作保藏食品的制冷剂FCBE 例2、按下列要求填写一个有生成物的化学方程式：（1）化合反应（2）分解反应（ 3）置换反应 （4）不属于以上反应类型的反应C + O2 = CO2CaCO3 = CaO +CO22CuO + C =2Cu +CO2Fe 2O3 + 3CO = 2Fe +3CO2 点燃高温高温 高温 2、 推 理 判 断 法 ：这类题先在题目中设置了一个已知条件，解答时要以这个已知条件为依据，运用化学知识和技能，进行分析、推理、判断，指出正确答案。特 点 ： 逻 辑 性 强 ， 在 填 空 过 程 中 要 求 概念 明 确 ， 推 理 严 密 ， 判 断 恰 当 。 某纯净物 X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X +3O2 2CO2 + 2H2O试推出 X 的化学式 例3、C2H4点燃 例4厨房内有一瓶无标签的无色液体，经闻气味尝味道，初步确定其为酸醋。取此溶液少量倒在两个杯子中，分别加入纯碱和一枚铁钉，两个杯子中均产生气泡，进一步证明其为酸醋。根据上述信息回答如下问题：与分别根据物质的 、 性质来作判断你认为两个实验是根据酸类的哪些性质设计的？产生的气体物质从分类看，他们的区别是 例5、下图中的物质均为初中化学常见的物质（微溶物质不考虑），已知无色溶液乙和丁中各含一种溶质，且每步均为完全反应，各物质之间的转换关系如下图所示：无色溶液甲Ba(OH) 2溶液过滤白色沉淀A无色溶液乙稀HNO3过滤白色沉淀B无色溶液无色气体溶液丙过滤无色溶液丁蓝色沉淀D硝酸盐溶液和 稀HNO3过滤白色沉淀C无色溶液BaSO4BaSO4 BaCO3SO42- AgClOH- CuCl2 Cu(OH)2CO32- 试推断：（1）蓝色沉淀D的化学式为（2）溶液丙中含有溶质的化学式为（3）无色溶液甲最多可能有 种组成Cu(OH)2CuCl24 例5、用 Zn(NO3)2 和 Cu(NO3)2 的混合溶液做下列实验：加过量Zn过滤滤液固体加过量的X稀溶液过滤Cu滤液加过量固体b过滤溶液Zn(NO3)2Cu(NO3)2 Aa B ZnCl2根据以上实验推断：滤液A是 ；写出滤液B与固体b反应的化学方程式 Zn +2HCl =ZnCl 2 + H2硝酸锌溶液或选用 ZnO 、 Zn(OH)2 等合理试剂均可 3、 信 息 迁 移 法构成一是题干部分二是问题部分常用方法联想、比较，以旧代新；综合、分析，理顺关系；挖掘、搜捕，揭示本质；简缩、精取，瞄准要点；猜想、验证，大胆假设；类比、模拟，合理迁移 例1、已知负一价的 氢的化合物（如 NaH ）与水接触生成相应的碱和氢气。试写出 CaH2 与 Na2CO3 水溶液反应的化学方程式。 NaH + H2O = NaOH + H2CaH2 + 2H2O = Ca(OH)2 + 2H2Ca(OH) 2 + Na2CO3 =CaCO3 + 2NaOHCaH2 + 2H2O + Na2CO3 =CaCO3 + 2NaOH +2H2评析： 例2 南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒。小龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。请根据以上信息回答：（1）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是 （填序号） A.立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻B.逃生时应往高处逆风跑C.逃生时应往低处顺风跑A B （2）液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒-以减少空气中氯气的含量（3）液氯泄漏事件得到妥善处理后，有关部门在全市范围内进行了安全大检查，请你结合化学实验说出避免实验事故应注意的一个问题碱 溶 液不要用嘴吹灭酒精灯 例3通常状况下，氨气是一种无色，有刺激气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，如图所示是实验室常用的装置。请回答：（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用（2）收集氨气，应采用的装置为（3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用 吸收。AE 水或稀酸溶液 4、 简 捷 计 算 法命题意图：考查最简单、最基本、最重要的计算技能，或者通过计算来考察某些容易混淆的概念与知识。解题关键：优选解提方案，提高解题效率，做到快速突破。 例1、 医疗上颇为流行的“物理疗特效热”，就是利用铁缓慢氧化成 Fe2O3 时，防出的热均匀、稳定的使患处保持温热状态。若56 g 铁粉完全氧化，需消耗氧气的质量是 _ g？24 例2、某不纯的一氧化碳气体中，可能混入了二氧化碳或甲烷两种气体中的一种，现分析气体中碳元素的质量分数为50%，则杂质可能是 气体甲烷 【 拓 展 、 创 新 、 实 践 】（1）、化学与社会1、吸烟有害健康，科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少有300种化合物对人体有不同程度的危害。为了检验香烟烟雾中是否存在CO和CO2，再对烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：澄清的石灰水，浓硫酸，灼热的CuO粉末，澄清的石灰水，发现、变浑浊。试回答：1）变浑浊的现象说明2）烟雾中是否存在CO ？ 做出此判断依据的实验现象为烟雾中含有二氧化碳存在变浑浊 2、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还有一定臭味的生活污水，将其经过去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洁用水。问：（1）采用什么操作可除去碎菜叶、碎塑料薄膜、及泥沙？（2）用什么物质可除去污水中的臭味？（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？ 3、在食盐中加入适量的碘酸钾（K ClO3），可以有效地预防碘缺乏病。根据碘酸钾的化学式计算：（1） K ClO3中碘元素的化合价是（2） K ClO3中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为（3）我国规定，食盐中加碘的含量为每千克含碘 0.035g，相当于每千克食盐中含碘酸钾 克 （2）化学与生产实际1、美国制成了第一台磁冰箱，其效率比普通冰箱效率高30%以上。生产磁冰箱所用的材料中含稀土元素钆（Gd），钆元素的一种原子的相对原子质量为157，核电荷数为64，则其原子核外电子数为 ，中子数为 。 2、现想在一块平整光滑的大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“诚信”两个字，请你设计出通过三个步骤实现这一设想的方案。现提供石蜡、小刀、盐酸、水、火柴等用品，根据需要你含可自选其他实验用品。 （3）化学与科技前沿1、载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。请将图中各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）氢氧燃料电池水的净化装置宇航员的生活用水生活污水及人体排泄物 2、“纳米材料”特指微粒直径为1100nm(1nm=10-9m)的颗粒。纳米材料和纳米技术应用几乎涉及现代工业的各个领域。用纳米的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的CO跟 NO 反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。这两种气体是 ，写出 CO 和 NO 反应的化学方程式 （4）、开放型开放性试题的分类：1、 条 件 开 放 型 ：即问题条件不完备或满足结论 的条件不惟一2、结 论 开 放 性 ：即在给定条件下结论不惟一3、策 略 开 放 性 ：即思维策略和解题方法不惟一4、综 合 开 放 型 ：即条件、结论 、策略中至少 两项是开放的5、设 计 实 验 型 ：需要进行计划性的预测和规划 试题 开 放 性 试 题 解 题 方 法1、发散法：解答该类型题要注意：解答问题要紧扣主题切忌答非所问；答题语言的表述要准确精练，一语中 的，合乎逻辑具有条理和层次感，化学用语要规范；答题时要用辨证的观点分析问题 例1、 在室温下，体积相同且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计用几种合理方法予以区分 例2、下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两方面写出获得的化学信息通电+（1） （2）（3） （4）水是由氢、氧两种元素组成在化学反应中，元素的种类不变在化学反应中，分子分解成原子，原子不能再分化学反应前后，原子的种类和数目不变 2、搜索法：例1、通过化学学习，我们懂得了一些消防安全知识。请举出日常生活中常见的灭火事例并说明其中的灭火原理。（灭火原理不要重复）灭火事例灭火原理 例2、如图，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一种常见的固体，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生，且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题：1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类型的物质）2）写出相关反应的化学方程式 3）将气球中的固体如何加入试管中4）用怎样的简单方法证明所得的气球密度比空气大还是小 例3、在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一截镁条，用自己收集到的氧气做“镁条在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“耀眼的白光”的现象，请分析次实验失败的一种可能的原因： 镁 条 没 有 用 砂 纸 打 磨 收 集 氧 气 的 纯 度 太 低 未 将 镁 条 预 热 镁 条 太 厚 3、发现法例1、对大量实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质的性质做出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法。请你仿照下表中事例的思维过程，以初中学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写所有空格（所填规律不能重复） 实验事例 律规 推测同类物质具有相同性质示例、盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红酸溶液能使紫色石蕊试液变红稀硝酸也能使紫色石蕊试液变红（1）氯化钠、氯化钾溶液都能与硝酸银溶液反应，生成不溶于硝酸的白色沉淀（2）（3）（4） 三、怎样解答化学实验题检验气体是否存在的方法H2: 气体 CO:气体H2、CO: 气体浓硫酸灼热的氧化铜硫酸铜固体变蓝：有不变蓝：无NaOH溶液浓硫酸灼热的氧化铜澄清的石灰水NaOH溶液浓硫酸灼热的氧化铜硫酸铜固体澄清的石灰水 112、17答案 : A为H 2, B为CuO和C A为H2和CO, B为CuO A为H2和CO, B为CuO和C （ 1） 实 验 设 计1、输氧是医疗抢救中的重要方法，输氧时要控制氧气的输出速率，请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是 ，该装置应从 （填序号）导气管输入氧气，通过观察 即可知氧气的输出速率。 2、以酒精、水为原料，用烧杯、量筒、胶头滴管等仪器设计实验，证明分子之间有间隔。 例3、课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分 解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U型管，如乙图，带火星的木条较易复燃。请回答（1）写出实验室制取氧气的化学方程式（2）改用乙装置后能带火星的木条很难复燃的原因：根据中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（加干燥管，用浓硫酸，固体氢氧化钠干燥等） （ 2） 实 验 评 价考 虑原理、药品正确装置简单，操作方便、安全反应速度适中反应条件易行原料易得，产物易回收保护环境 例、甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是炭。乙：将两种黑色粉末分别放在试管中，通入氢气货后加热，有亮红色物质出现的原物质是氧化铜。你认为最佳方案是 ，其原因是甲方法简便、安全 （ 3） 实 验 探 究步骤和方法：提出问题、 猜想与假设、指定计划、 进行实验、收集证据、 结论与解释反思与评价、表达与交流 1、现有：火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的烧杯、澄清石灰水。证明纸张中所含的元素。提出问题：白纸燃烧是与氧气反应，生成什么物质，白纸里含有什么元素假设与猜想：纸张中含有碳、氢元素设计实验：物质燃烧，有水生成证明物质中有氢元素，有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，证明物质中含有碳元素实验、分析与论证、结论 实验步骤 实验现象 结论将白纸点燃，将干燥的小烧杯罩在火烟上方过一会，迅速倒转烧杯，向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡烧杯内壁有水珠生成了水纸中含有氢元素澄清石灰水变浑浊生成了二氧化碳纸中含有碳元素 2、如图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1实验2实验3可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点 3、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：提出问题从上述实验现象中，你发现了什么问题？_猜想针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：_铝片放在稀硫酸中为什么没有现象？可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生可能与稀硫酸的浓度有关可能是铝片与稀硫酸反应需要加热 Cl促进氧化膜的溶解 设计方案根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计。实验用品：10%的稀硫酸，30%的稀硫酸，相同大小的铝片氯化钠，试管，试管夹，酒精灯，镊子，钥匙，砂纸操作步骤可能观察到的实验现象相应的结论 4、（2005年江西省） 5、 四、怎样解答化学计算题（ 1） 计 算 题 类 型根据化学式的计算溶液的配制利用公式的计算浓溶液稀释或稀溶液的增浓同种溶质、不同质量分数的溶液混合根据化学方程式的计算 （2）【解题技法】1、 公 式 法 ：适 用 于 有 关 溶 液 的 计 算 ， 化 学 量 的 计 算解题的关键：在理解有关概念、原理、基础 知识上灵活应用公式。 例1 葡萄糖中含有丰富的白藜芦醇（化学式为 C14H12O3 ），它具有抗癌性，能抑制癌细胞的增生。求（1）白藜芦醇的 相对分子质量： （2）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比； （3）含碳元素相等的白藜芦醇与二氧化碳的 质量比。 例2、某温度下，100克硝酸钾饱和溶液中含有20克，若向此饱和溶液中加入8克水和2克硝酸钾，充分搅拌后，所得溶液中溶质的质量分数（ ）A.等于20% B 大于20% C. 小于20% D.无法计算A 2、 守 恒 法 ：初中化学中常用的守恒法主要有以下三种：（1）质量守恒法反应前后反应物与生成物质量守恒。溶液混合或稀释前后，溶液的总质量守恒。 化学反应中某些元素或物质质量守恒 （2）电荷守恒法溶液中阴、阳离子个数不一定相等，但电荷的总数相等 （3）比例守恒法利用试题中潜在的某些量之间比例恒定不变的原理来解 题的一种方法 例、用足量的一氧化碳还原3.2克不含杂质的铁的某种氧化物,将反应完全后生成的二氧化碳通入过量的石灰水中,生成6克白色沉淀,求铁的某种氧化物的化学式 例6：将某含碳化合物7.8克在空气中充分燃烧，将生成的二氧化碳通入澄清石灰水内完全吸收，增重26.4克，则该含碳化合物中碳元素的质量分数是多少？ (4)分 析 法 4 、C + 金属氧化物 金属 + CO2高温反应后固体质量减少，其差值为生成的二氧化碳的质量5、 2 H2 + O2 = 2 H2 O点燃反应后气体质量减少，其减少值为生成水的质量金属和酸的反应中金属质量减少，溶液质量的增加，其增加值等于参加反应的金属质量减去生成的氢气质量6、金属 + 酸 盐 + H2 7、 金属 + 盐 新金属 + 盐该变化中金属质量若增加，溶液的质量则减少，否则相反，其差值等于参加反应的金属质量减去生成的金属质量 例9、在100克稀硫酸中放入一小块锌片，待反应停止，称得溶液的质量为106.3克。问（1）有多少克锌参加了反应？（2）生成氢气多少克？Zn + H2SO4 =ZnSO4 +H265 98 161 2 16198 =63x y 106.3g100g=6.3g291 m 2、10克铜和氧化铜组成的混合物，在与氢气充分反应后，剩余固体的质量是6.8克，求混合物中铜的质量是多少克？ 课标中考链接例1、某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”有效地减少了二氧化硫的排放消弱，二氧化硫对空气的污染，燃烧时吸收二氧化硫的化学方程式为 2Ca O+2SO2 +O2 = 2CaSO4高温该煤厂现有含硫3.2%的原煤1000t，问（1）如果这些原煤不经过“加工处理”直接燃烧，硫完全转变为二氧化硫时，可生成二氧化硫多少吨？（2）如果这些原煤全部制成合格的“环保煤”理论上需含氧化钙98%的生石灰多少吨？285 例2、据载，最近，我省某市一化工厂一个容量为2吨的浓硫酸储罐底部突然裂开，造成98%（质量分数）的浓硫酸全部泄漏，严重威胁附近居民的安全。火速赶到现场的防化官兵挖坑导酸，请计算，这次抢险至少要消耗多少吨固体烧碱？例3、刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后，准备兴建一座碳酸钙精粉厂，为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室中用6克石灰石样品（杂质不参加反应）与19克稀盐酸恰好完全反应，测得残留物22.8克。求：（1）生成二氧化碳的质量 克？（2）样品中碳酸钙的质量分数（3）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数
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