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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,这里是课程名称,这里输入您的副标题或者是课程的具体名称,信息化教学、教学培训课件适用，内容完整，连贯性强,这里输入您的公司,/,机构名称,主讲老师,八音魔琴,教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,1,Part,教学分析,教材分析,课程特点,学情分析,课程定位,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教材分析,所用教材,行政法学,某某主编 高等教育出版社,理论与实践相结合，强化学生对行政征收的理解。,教材作用,讲述内容,第七章 行政行为（三）,第一节 行政征收,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,学情分析,具备基本的业务素养,基础的岗位操作技能,前期知识掌握扎实,学习基础,专业素养薄弱，动手能力较差,自主学习能力不足,对经济业务识别与判断经验不足,存在较大差异性,学习认知能力,信息网络达人,倾向于生动、形象的信息化课堂教学,乐于用信息化手段,信息素养高,90,后大一行政管理类学生,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,课程定位,课程定位,课程紧扣大纲，以理解为主，识记重点内容，让学生了解其发展历程，有一种时间上的整体感和发展观，了解其性质及应用。,概念,发展,性质,应用,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,课程特点,3,个特点,本课程的三个特点,紧扣大纲,紧贴专业,灵活运用,请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字,请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文,请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入,2,Part,教学策略,教学目标,信息化教学资源,重点和难点,教学方法,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学目标,素质目标,能力目标,知识目标,掌握三方面酒店预订用语；,熟练运用英语进行酒店涉外服务；,培养学生自主学习能力和团队协作精神。,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,重点和难点,教学重点,教学难点,请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字,请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教法和学法,自主学习法,直观演示法,任务驱动法,网络平台,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,信息化教学资源,电子教材,数字资源,网络平台,讨论组,多媒体课件,习题库,行业规范,图片,案例,现场检测过程录像,教学录像,模拟动画,大学城空间,国家教学资源库,学习终端,班级,QQ,群,班级微信群,多媒体设备,电脑,手机,3,Part,教学过程,课前学习,教学流程,教学实施过程,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,课前学习,通过我们班,QQ,群，布置作业，让同学们搜索行政法征收相关的资料、视频和音频。,了解本章内容并思考：行政征收和与行税费的区别？,设计意图：,课前自主学习，熟悉本章内容,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,任务导入,尝试探究,技能实训,总结回顾,成果展示,布置作业,5,分钟,14,分钟,50,分钟,15,分钟,5,分钟,1,分钟,总计：,2,课时,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,课前自学,登录平台，查看任务点,网站设置任务点，引导学生进行自学,.,设计意图,本图片可以更换成你自己的图片或视频,一,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,任务一：读导语，明目标,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,任务二：温旧知，做准备,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,课前自学,一,设计意图,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,课前自学,一,任务三：看微课，学知识,以问题为引领，学生明确自学的方向。,微课片尾布置作业,微课片头提出问题,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,一、回顾复习，生成新问题,梳理巩固自学知识点，突出教学重点,回忆微课学习要点，思考下列问题：,（,1,）请在这里输入您的问题详细描述？,（,2,）请在这里输入您的问题详细描述？,（,3,）请在这里输入您的问题详细描述？,交流探索,二,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,交流探索,二,二、下载任务包，做课堂题目,教师的指导为学生自主探究问题创造条件。,本图片可以更换成你自己的图片或视频,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,交流探索,二,三、交流学习成果,学生在交流中学习，在教师点拨中提升。,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,您的标题,您的标题,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,您的标题,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,交流探索,三,分析，交流，思考,深化对,“,五点法,”,的认识，突出重点。,这里输入第一个问题,这里输入第二个问题,这里输入第三个问题,联系,比较,反用,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,交流探索,三,画图，拍照，点评,动手实践，落实练习基本技能。,学生讨论,上传平台,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,优势,缺点,请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,效果评价,四,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,总结提升,五,借典型例题，理知识脉络,利用一个典型例题，学生进行知识内化。,本图片可以更换成你自己的图片或视频,设计意图,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,总结提升,五,扫描二维码，记录作业,模拟,“,援外班,”,自助餐服务，在不同情境下开展针对性服务,客人用完,餐将,未喝的酸奶拿在手上走出餐厅门口,情境一,用餐时间已经结束，有客人匆匆赶到餐厅,情境二,（住店）客人想在房间用餐,情境三,服务生用左手为,“,援外班,”,客人撤换餐盘,情境四,为,“,援外班,”,客人提供茶水和咖啡服务,情境五,违规情境,紧急情境,意外情境,出错情境,正常情境,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学流程,总结提升,五,拓展学习，自我提升,您的标题,您的标题,您的标题,请输入您标题,这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落,请输入您标题,这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里,请输入您标题,这里可以输入可长可短的段落文字这里可以输入可长可短的段落文字这里,4,Part,教学反思,教学效果,教学反思,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学反思,1,营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、活学；,亮点,2,结合专业发展的需要来组织课堂，体现了,“,做中学、学中做,”,3,注重培养学生的情感，提高学生的专业素养。,努力方向,技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际的锻炼，在检查作业时，我关注了每一上传的视频反馈回来的学习效果。,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学反思,学生互评,老师点评,网络打分,教学评价,请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文字,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学反思,亮 点,努力方向,1,、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,2,、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,1,、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,2,、请输入您的文字请输入您的文字请输入您的文字,备 用 图 标,感谢聆听,这里输入您的公司,/,机构名称,主讲老师,八音魔琴,Thank You,
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