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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 友谊的天空,第四课 友谊与成长同行,第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行,猜一猜故事的结局,有两个朋友患难与共，,形同亲兄弟,。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计,考验,他们。有一天，这两位朋友在沙漠中,迷失,了方向，面临死亡。这时上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，,走出沙漠,；而小的那个，只能令你苟延残喘，最终,痛苦地死去,。” 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也,发现,了树上的两个苹果。可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。 夜深了，两个好朋友,深情地凝望,着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。 当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，,其中,一个朋友醒过来，他发现，,另一位不在了,，而树上只剩下了一个,干干巴巴的小果子,。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的,背叛,。他悲愤地吃下了这个果子，继续向前方走去。 大约走了半个多小时，他看见了,？,倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他的手里紧紧握着一个更小的果子。,猜一猜故事的结局有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人,和朋友在一起,和朋友在一起,自主预习,1,、我的朋友圈的变化,2,、对友谊的真正期待，学会处理交友中遇到的各种问题。,3,、朋友对一个人的影响。,4,、朋友见证了我们的成长历程。,5,、友谊让我们体悟生命的美好。,自主预习1、我的朋友圈的变化,想一想,你觉得什么是朋友？在你心目中朋友应该是怎么样的？,字典的基本解释：,朋 ：,是指彼此友好的人。,友 ：,彼此有交情的人。,朋友：,1.,同学,;,志同道合的人。泛指除了亲人和恋人之外交情深厚的人。,2.,明代士大夫对儒学生员之称。,想一想你觉得什么是朋友？在你心目中朋友应该是怎么样的？,我心目中的朋友,我心目中的朋友,忆一忆,第,39,页 给大家四分钟的时间,在成长的岁月中，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在课本图上的相应位置。并想一想，讨论讨论课本图下的两个问题。,1,、你的朋友在年龄、性别、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？,2,、随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？,忆一忆第39页 给大家四分钟的时间,随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化,第一种情况：,随着年龄的增长，自己的交往范围,扩大,了，朋友圈也,扩大,了，交往内容更,丰富,了。,第二种情况：,自己的朋友圈比以前,变小,了，但是交往更加,深入,，朋友关系更加,密切,。,随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化,探究与分享,小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？,没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。,探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能,不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。,随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？,你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？,我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。,不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些,学会处理交友遇到的问题的小建议,学会处理交友遇到的问题的小建议,友谊的力量,探究与分享,朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响及影响力的大小。,友谊的力量探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的,姓名：李光,对我的影响：,爱上打乒乓球；,会开玩笑；,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,_,姓名：李光姓名：_姓名：_姓名：_,完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？,朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。,完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友真爱做的事,探究与分享,场景一,午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。,场景二,上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。,探究与分享场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给,场景三,她常常损我，但是不允许别人说我不好。,场景四,我做了错事，他一边批评我，一边帮我。,场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四,因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；,因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；,因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。,因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自,友谊的力量,有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。这句话让我想起了我的挚友，我和他共同经历了小学,六年,，六年不算长，但是我总有想不完的回忆。回忆往事，让我觉得他有,勇气,，有,自信,，有,力量,。,他是一位酷爱体育运动的人，一下课便是练跑步等。我受到他的影响也开始,运动,了。我还知道他运动不只是为了强身健体，他说，他要保卫祖国。因此我又多了一颗,爱国之心,。,在骄阳下，他脸上总散发出,自信灿烂,的光，因为他的执着，不懈努力他成为了成绩名列前茅，体育优秀的三好学生。在他身上我又多学到,好好学习,这一点。再细想，我和他交谈时不知是语言交流，更是,精神上的享受,。,在班里有一个学生总与他吵架和他过不去，我多次,安慰,和,鼓舞,他，解脱他心中的不满。看到他的胜利，我感到,手有余香,。那一位学生，冷嘲热讽我们，使我们产生了些小小误会，但是我知道朋友之间需要,宽容,，,理解，悦纳。,我们，无时无刻都在友谊的光辉下。,友谊的力量 有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊,友谊具有怎样的力量？,1,、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地受到朋友的影响。（爱上运动，爱国，有勇气等）,2,、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（六年的时间）,3,、友谊让我们更深刻地体悟生命的美。（体验到助人之乐，阳光）,友谊具有怎样的力量？1、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或,理解友谊的力量（朋友对我们的影响）,1,朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。,朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。,2,朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。,3,理解友谊的力量（朋友对我们的影响）1朋友对一个人的影响很大，,阅读感悟,阅读教材,P43,页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊。,阅读感悟 阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格,拓展空间,有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”,你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈,感受。,同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。,拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥,课堂小结,和朋友在一起,交友范围和内容的变化,友谊的力量,朋友见证我们走过的成长历程,朋友对一个人的影响很大,朋友让我们的生活更美好,课堂小结和朋友在一起交友范围和内容的变化友谊的力量朋友见证我,小试牛刀,有一份调查报告显示，,51.1%,的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，,59%,的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了,（,）,A.,交朋友已成为当今青少年的时尚,B.,朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分,C.,青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往,D.,中学生兴趣爱好广泛,B,小试牛刀有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友,小试牛刀,朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）,海内存知己，天涯若比邻,浮云游子意，落日故人情,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,A,B,C,D,C,小试牛刀朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是,友谊的名言,万两黄金容易得，知心一个也难求。,曹雪芹,大量的友谊使生命坚强，爱与被爱是生活中最大幸福,西德尼,史密斯,友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似,贝多芬,友谊的名言万两黄金容易得，知心一个也难求。,课后反思 查漏补缺,这节课我学会了：,这节课我未解决的疑惑：,课后反思 查漏补缺这节课我学会了：,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/10/1,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/10/1,thank you!最新中小学教学课件2022/9/26,
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