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,第一课时,学习目标,1.,能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处，日记可写的内容及日记的格式。,2.,能用日记记录自己的生活。,同学们，你们见过会写日记的昆虫吗？今天老师带来了几本昆虫绘本，里面的小昆虫很会写日记呢，我们一起去看看吧！,新课导入,小昆虫的日记都写了什么内容？给了你什么样的感受？,日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！,比较下面几篇日记，你发现了什么？,日记的格式规范，第一行写日记的时间，然后才写日记的正文。日记都是以第一人称,“,我,”,的口吻来写。日记的内容都比较具体。,归纳总结,明确内容,观察这几篇昆虫日记，想一想：日记里都可以写些什么内容？小组互相交流。,仔细观察,日记的内容,自己看到的,自己听到的,自己想到的,自己读到的,自己做过的,日记就是写每天的所见、所闻、所感。,小米列出了自己一天所做的事，请你帮她选一选，哪些可以写进自己的日记里？并简单说说理由。,小米的一天,1.,早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。,2.,上午学习四节课。,3.,英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。,4.,中午回家吃饭、午睡。,5.,下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准备。,6.,晚上放学回家做作业。,7.,整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。,8.,吃晚饭。,9.,一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件有趣的事。,10.,刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。,生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！,写法指导,写日记不仅要把事情写清楚，还要写明内心的感受！,你喜欢这篇日记吗？为什么？,实战演练,将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌相互交流，然后想一想，写在自己的草稿本上。,第二课时,5,月,6,日,星期四,阴,前段时间，妈妈去杭州学习，去,了好长时间，可能有一个月吧。今天，,妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！,因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回,来会给我们做好吃的，因为妈妈在家,里,会给我读书,妈妈不在家的时候,我,很想她，想妈妈的感觉，就是一种,这篇日记写了什么？哪里最打动你？,想,哭的感觉,妈妈要回来了,“,开心,”,想妈妈的理由,想妈妈的感觉,“,想哭,”,5,月,6,日,星期四,阴,前段时间，妈妈去杭州学习，去,了好长时间，可能有一个月吧。今天，,妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！,因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回,来会给我们做好吃的，因为妈妈在家,里,会给我读书,妈妈不在家的时候,我,很想她，想妈妈的感觉，就是一种,想,哭的感觉,整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事情写清楚，把心里的感受写明白。,每段开头空两格,几月几日,星期几,天气,标点符号占一格,实战演练,把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除多余的词句，增添需要的词句。改通顺后再誊写下来吧！,小组内互相评价一下，推荐出写得最好的同学的日记。,分享交流,评价内容,自我评价,小组评价,老师评价,格式书写正确无误,正文表达通顺流畅,内容选择真实有趣,情感表达细致感人,如果都写得好，请你给三颗星。,读一读，记一记。,写日记，并不难，,日记格式很简单。,开头写清年月日，,星期、天气排后边。,日记内容很丰富，,所见、所闻和所感。,合作探究,你能说说写日记有什么好处吗？,1.,写日记可以记录生活中发生的点滴事情和,难忘的瞬间。,2.,可以提高观察能力，增长知识。,3.,经常练笔，可以提高写作水平，培养毅力，,养成良好习惯。,今天的课堂学习，也可以写成一篇日记哟！,
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