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保尔,早年,丧父，母亲,替人洗衣、,做饭，哥哥,是工人。保尔,12,岁,时，母亲,把他送到车站食堂当,杂役，受尽,了凌辱。“十月革命”爆发,后，在,地下党员朱赫来的帮助,下，保尔,走上了革命道路。上前线,后，他,奋勇,作战，数,次,立功，后因右眼失明不得不离开,前线,。来到地方上，保尔,在天寒地冻的,筑路,工地上，与,寒冷、饥饿、伤病和匪帮的,偷袭,整体感知,内容,简介,做斗争。因身,患伤寒,差点儿不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击,之后，他曾,一度,产生自杀,的,念头，但,他很快走出,低谷，开始,文学创作。保尔先是用硬纸板做成框子写。,6,个月,后，写,成的手稿在朋友寄回来时丢失,了，保,尔一度灰心丧气。,后来，他,振作了,起来，自己口述，请,人代录。在母亲和妻子达雅的帮助,下，他用,生命写成,的小说,暴风雨所诞生的,终于出版,了！,整体感知,人物关系图,彼得留拉,谢廖沙,朱赫来,达雅,阿尔焦姆,冬妮娅,丽达,维克托,恋人,夫妻,兄弟,朋友,引领,保尔,敌人,告密,初恋情人,整体感知,保尔,柯察金,：坚强,的共产主义战士。出身,贫苦，有,鲜明的阶级,爱憎，从小,养成了倔强的个性和反抗,精神；参加,革命,后，为,革命事业勇于,献身，在,战场上勇敢、,无畏；因,病致残,后，意志坚强，毅力,惊人。在保尔,身上，凝聚,着那个时代最美好的精神品质,为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强,奋,斗,的精神品质。,精读细研,人物形象,朱赫来,：老一辈,革命者的,形象，老,布尔什维克的代表。沉着,干练，富有,组织,能力，是,保尔参加革命的引路人。他教会保尔电工技术、英式拳击以及日常生活中保尔所不懂的许多事情。,冬,妮,娅,：保尔,的第一个,女友，林务官,的女儿。她曾把,牛虻,这部小说介绍给保尔看。但由于阶级出身的,关系，她,没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大,斗争，因,她庸俗的,个人主义，保尔放弃,了,他们的感情。,精读细研,丽达,：,优秀,的共产党员。她酷爱,工作，善于出谋划策，能够,积极应对突发,事件，与,保尔志同道合。因为丽达的哥哥造成了保尔的,误会，丽达,最终没有与保尔在一起。,阿尔焦姆,：,保尔,的,哥哥，火车,司机、,钳工，市,苏维埃主席。是朱赫来最好的助手。,精读细研,谢廖沙,：,保尔,童年时的朋友。苏维埃政权建立,后，他,加入,红军，并,成为共青团乌克兰区委会书记。在与敌军的抗争,中，显示,出了顽强不屈的,意志，后,在一次战斗中不幸中弹身亡。,精读细研,1.12,岁,那年，保尔,因把烟灰撒在了瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上被开除。,2.,保尔结识装配工,朱赫来，朱赫来,教会了保尔,打拳，还时常和保尔讲,革命道理。,3.,一天晚上，朱赫来,为了躲避,搜捕，藏,到了保尔家。保尔知道了朱赫来是共产党员。,4.,保尔看到朱赫来被,押解时，果断,救了朱赫来。但保尔被维克托,告发，被,抓到城防司令部,。,5.,保尔参军后当过,侦察兵，后来,又当了骑兵。他,特,别,喜欢读,牛虻,斯巴达克斯,等,作品，经常给,战友们,朗读或讲故事,。,精读细研,中心事件,6,.,保尔邀请冬妮亚参加共青团,会议，在会上，保尔,因为冬妮娅的,打扮、轻蔑,挑衅的眼光和她争吵,起来，两,个人最终分手了。,7.,在筑路工作要结束,时，保尔,得了伤寒并引发了,肺炎，组织上,不得不把保尔送回家乡去休养。,8.,在海滨疗养,时，他,偶然认识了女民工,达雅，两人相爱,。,9.,保尔也曾一度产生过自杀的,念头，但,他很快从低谷中走了出来。,10.,保尔用硬纸板做成,框子写作。,6,个月,后，写成,的,手稿在朋友寄回来时丢失了。,精读细研,1.,小说写人以叙事和描写,为主，同时,穿插内心独白、书信、日记和格言警句,等，使,人物形象有血有肉。,2.,书中的景物描写、心理描写、环境描写相当,出色，语言,也简洁,优美，富有,表现力。,3.,人物,塑造，个性鲜明，形象突出，充满,正能量。,4.,环境描写相当,出色，语言,简洁,优美，,富有,表现力。,精读细研,艺术特色,1.,圈点勾画。,读书过程中,，,要有个烂笔头,，,即笔在手,，,看到精彩的句段,，,随手圈点勾画,，,写景的,、叙事的、写人的、,评论的等等,，,圈点勾画可以把重点内容筛选出来,，,便于日后翻看,。,精读细研,阅读方法,2.,摘抄。,摘抄,，,就是选摘,、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘录的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。比如阅读钢铁是怎样炼成的,，,可以摘抄生动传神的细节描写片段,、启迪思想的名言警句、,写作技巧运用精彩的语段,；,为了分析评价主人公保尔,柯察金的形象,，,可以摘抄描写他言谈,、举止、,心理的片段以及,各种人物对他的评价,。,精读细研,3,.,做笔记。,做笔记，主要,有写提要和写心得两大类。写,提要，就是,用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的,提要，可以,是语意连贯的成段,文字，可以,是按层次和要点罗列的,提纲，还,可以是能够体现作品结构思路的图表。写,心得，则,是记录自己阅读时产生的体验、,感想，如,自己对于作品的,内容（人物,、情节、情感、思想,等）和形式（写作,技巧、行文风格、艺术特色,等）的,看法和,评价，以及,自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表,感想，也,可以,只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。,摘,抄,和笔记除了自己使用,外，也,可以供他人学习参考。,精读细研,4,.,写读后感。,读后感,是读书所收获的果实。读,完,名著，要,写,读后感，可以评点人物、语言、情节、写法,等，字数,有话则,长，无,话则短,。在,网络发达的,今天，读后感,还可以在公开的网络,平台（如,校园网站、班级论坛、博,客等）上发表，与,别人交流分享。,精读细研,专题,一：保尔,柯察金的成长史,示例：,保尔,柯察金，出生,于贫困的铁路工人,家庭，因,往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。,12,岁,时，母亲,把他送到车站食堂当,杂役，在,那儿他受尽了凌辱。“十月革命”爆发,后，老,布尔什维克朱赫来培养了保尔朴素的革命热情。一,次，因为,解救,朱赫来，保尔,被关进了监狱。而后敌人因疏忽把他错放了。,后来，,保尔,在朋友谢廖沙的影响下参加了红军,。,拓展探究,专题探究,保尔,参军后当过,侦察兵，后来,又当了骑兵。他在战场上不仅是个敢于冲锋陷阵的,战士，还是,一名优秀的政治宣传员。一次激战,中，他,的头部中了,弹片，受,了重伤。后来他又参加修铁路的工作。修建铁路的工作尤为,艰苦：秋雨,、泥泞、大雪、,冻土，大家,缺吃少,穿，露天住宿，而且,还有武装匪徒的袭扰和,疾病的,威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养,。,拓展探究,病愈,后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质,越来越差，,丧失了工作能力。,1927,年，保尔已全身瘫痪，接着又双目,失明。保尔,也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来,。他开始用,硬纸板做成,框子写作。,6,个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了。后来，他口述，请人代录。在母亲,和妻子达雅的,帮助下，他用生命写成的,小说,暴风雨所诞生的,终于出版了。,拓展探究,专题,二：保尔,柯察金的形象分析,示例：,保尔,柯察金具有顽强的毅力、永不言败的,精神，他,在重重磨砺下,无所畏惧，意志,如同钢铁般坚强。保尔和父兄们一起驰骋,疆场，为,保卫苏维埃政权而努力,奋斗，同,外国武装干涉者和白匪军,浴血奋战，表现,了甘愿为革命事业献身、不怕牺牲,的精神,。在那医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月,中，他,又以全部热情投入,到劳动,之中。虽然他曾经,金戈铁马，血,染,疆场，但,他不,居功自傲，也,没有考虑个人的名利,地位，只想,多为党和人民做点儿事情。党叫他修,铁路，,他,去,了；党,调他当,团干部，他,去,了，而且,都是,豁出,命,来干,。,拓展探究,在敌人的,严刑拷打,面前，他坚贞不屈；在,枪林弹雨的战场,上，他勇往直前；在,与吞噬生命的病魔的搏斗,中，他,多次令死神,望而却步，创造,了“起死回生”的奇迹,。他,在病榻,上仍奋力,向艺术的殿堂,攀登，表现,了一个革命战士钢铁般的,意志。除此之外，他,还有温情的,一面。对待,母亲、哥哥和,朋友，他,有着深厚的感情。对待,恋情，他不仅认真，而且非常,有原则。,拓展探究,专题,三：,“,红色经典”的现实意义,示例：,保尔,故事的时代背景早已经成为,历史，但,保尔精神仍然有很强的,现实意义，保尔,的精神任何时候都不会过时。,当前，我国,正在进行建设中国特色社会主义的伟大,事业，这,是一项前无古人的,事业，没有,现成的,经验，需要,我们积极,探索，大胆,实践。在这过程,中，我们,会遇到,艰难险阻，会,遇到许多意想不到的困难。这就需要我们发扬保尔,精神，像,消灭敌人那样,克服困难，以,革命的大无畏,精神，结合,科学的,态度，不断,取得我国改革和发展的胜利。,作为当代青年，我们要,树立,远大的,理想，把,保尔身上,所体现,的爱国主义、,理,想,主义、革命英雄主义精神继承和发扬下去。,拓展探究,阅读推荐,平凡的世界,路遥,（,19491992,），原名王卫国，中国,当代,作家，生于,陕北,榆林清涧县，代表作,有长篇小说,平凡的世界,人生,等。,1980,年发表,惊人动魄的一幕,，获得,第一届全国优秀中篇小说奖。,1982,年发表中篇小说,人生,，后,被改编为电影。,1991,年完成百万字的长篇巨著,平凡的世界,，全景式,地表现了改革时代中国城乡的社会生活和,人,们,思想,情感的,巨大变迁,。荣获,茅盾,文学奖,。,拓展探究,作者名片,平凡的世界,时间跨度从,1975,年到,1985,年，全景式,地反映了中国近,10,年间城乡社会生活的巨大历史性,变迁；以,孙少安和孙少平两兄弟为,中心，以,整个社会的变迁、思想的转型为,背景，通过,复杂的矛盾,纠葛，刻画,了社会各阶层普通人们的,形象，成功,地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的,人们，深刻,地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。在这里人性的自尊、自强与,自信，人生,的苦难与,拼搏，劳动,与,爱情，挫折,与,追求，痛苦,与,欢乐，日常生活,与巨大社会,冲突，纷繁,地交织,在,一起，读,来令人,荡气回肠，不忍,释卷。,拓展探究,主要内容,平凡的世界,用温暖的现实主义的方式来讴歌普通劳动者。小说在展示普通小人物艰难生存境遇的,同时，极力,书写了他们克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神。作品中的主人公孙少安、孙少平是挣扎在贫困线上的,青年人，但,他们,自强不息，依靠,自己的顽强毅力与命运,抗争，追求,自我的道德完善。,其中，孙少安,是立足于,乡土、矢志,改变命运的奋斗,者；而,孙少平是拥有现代文明知识、渴望融入城市的“出走者”。他们的故事构成了中国社会普通人人生奋斗的两极经验。这部小说所传达出的精神,内涵，正是对,中华民族,千百年来“自强不息、厚德载物”精神,传,统,的自觉,继承，值得,我们学习。,拓展探究,推荐理由,罗曼,罗兰，法国,思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。罗曼,罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪,中，为,追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。他是一个有广泛国际影响的,作家，也,是著名的,社会活动家，一生,为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。他的小说,特点，常常,被人们归纳为“用音乐写小说”。他于,1913,年获法兰西学院,文,学奖，,1916,年荣获诺贝尔文学奖。代表作有,名人,传,约翰,克利斯朵夫,。,拓展探究,阅读推荐,名人传,作者名片,名人传,包括,贝多芬传,米开朗琪罗传,和,托尔斯泰传,三部传记。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫,托尔斯泰的苦难和坎坷的,一生，赞美,了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。,贝多芬
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