人教版_社会历史的主体课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一课 寻觅社会的真谛,人民群众,第十一课 寻觅社会的真谛人民群众,学习目标,1,、人民群众的概念、范围,2,、人民群众的历史地位、作用,3,、群众观点和群众路线的基本内容及它的实践意义,导,学习目标1、人民群众的概念、范围导,速读课本P92-95内容，迅速完成以下,自学,问题，并在课本上用,双色笔做好记录,。,1、唯物史观的基本观点？,2、人民群众的含义？,3、人民群众的历史地位和作用表现在哪些方面？,4、群众观点的基本内容？,5、群众路线的基本内容？,6、坚持群众观点和群众路线的意义？,思,速读课本P92-95内容，迅速完成以下自学问题，并在课本上用,1,、唯物史观的基本观点？（,p93,第一段）,唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调,社会历史,首先是,物质生产发展的历史,，是,人民群众创造的历史。,1、唯物史观的基本观点？（p93第一段）唯物史观从社,2,、人民群众的含义？（,p93,专家点评）,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括,普通个人,，也包括,杰出人物（或英雄）,2、人民群众的含义？（p93专家点评）人民群众是指一,3,、人民群众的历史地位和作用表现在哪些方面,历史地位：人民群众是历史的创造者。,作用：,1,、人民群众是社会,物质财富,的创造者。,人民群众的,生产活动,是社会存在和发展的,基础。,人民群众,是推动社会历史发展的,决定力量,。,2,、,人民群众是社会,精神财富,的创造者。,人民群众的,生活和实践,是一切精神财富形成和发展的,源泉。,人民群众的,实践,为精神财富的创造提供了必要的,物质条件,。,人民群众还,直接创造,了精神财富,3,、,人民群众是社会变革的决定力量（主力军）。,阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更替，都是通过人民群众的革命实现的。,3、人民群众的历史地位和作用表现在哪些方面历史地位：人民群众,4,、群众观点的基本内容？（,p95,第二段）,相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,4、群众观点的基本内容？（p95第二段）相信人民群众,5,、群众路线的基本内容？（,p95,第三段）,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,群众路线是无产阶级政党的,根本的领导方法,和,工作方法。,5、群众路线的基本内容？（p95第三段）一切为了群众,6,、坚持群众观点和群众路线的意义？（,p95,第一段）,是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的,重要保证,是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的,重要保证,。,6、坚持群众观点和群众路线的意义？（p95第一段）是,7,、,坚持群众观点和群众路线的要求？,（,P95,最后一段）,发展中国特色社会主义，必须坚持,人民,主体地位。中国特色社会主义是亿万,人民,自己的事业，必须发挥,人民,的主人翁精神，更好地保障,人民,权益，更好地保证,人民,当家作主。,7、坚持群众观点和群众路线的要求？（P95最后一段）发展中国,议、展,二、合作探究,（1）人民群众就是劳动群众。,（2）人民群众是一个永恒的范畴。,（3）个人对历史发展的作用是微不足道的。,（4）知识分子是精神财富的创造者,（5）英雄造时势。,（6）群众观点就是群众路线。,议、展二、合作探究,（,1,）人民群众就是劳动群众。,（,2,）人民群众是一个永恒的范畴。（,P93,专家点评）,1,、人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括,普通个人,，也包括,杰出人物（或英雄）,。,2,、,劳动群众,是人民群众的,主体,部分。,3,、人民群众是一个,历史范畴,，不同国家、不同历史时期有不同内涵。,4,、我国现阶段人民群众的,范围,：社会主义,劳动者,+,社会主义事业的,建设者,+,拥护,社会主义的爱国者,+,拥护,祖国统一的爱国者,（1）人民群众就是劳动群众。1、人民群众是指一切对社会历史,3,、判断：个人对历史发展的作用是微不足道的。,错误。,人民群众是历史的创造者，并不否认个人的作用，个人总会对社会发展,产生或大或小、或促进或阻碍的作用,。,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),3、判断：个人对历史发展的作用是微不足道的。错误。人教版_社,4,、判断：,知识分子是精神财富的创造者,错误。,知识分子是人民群众的一部分,，人群群众既是物质财富的创造者，又是精神财富的创造者。,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),4、判断：知识分子是精神财富的创造者错误。人教版_社会历史的,5,、判断：英雄造时势,错误。,历史唯心主义,的观点，夸大了英雄人物的作用，否定了人民群众的历史地位。,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),5、判断：英雄造时势错误。人教版_社会历史的主体课件PPT(,6,、判断：群众观点就是群众路线。,错误。,二者内容不同。,党的群众观点是党制定群众路线的,理论依据和前提、基础；,党的群众路线是党的群众观点的,具体要求和体现,。,没有坚定的群众观点，就不能再工作中贯彻群众路线；,没有群众路线的领导方法和工作方法，也不能把工作做好。,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),6、判断：群众观点就是群众路线。错误。人教版_社会历史的主体,2,、,2018,年,11,月,13,日,人民日报載文指出，,“,万丈高楼平地起。,”,从政好比长途跋涉，一路走下来难免会经历很多风雨与沟坎。要想行得稳、走得远,从一开始就得起好步、筑好基。走好第一步,从一开始就要到基层一线去、到,“,吃劲,”,岗位去到百姓中去,“,墩墩苗,”“,接地气,”,。,“,艰难困苦，玉汝于成。,”,只有到基层一线、,“,吃劲,”,岗位和百姓中去,才能成大器,也才能有底气。,到基层一线去,“,墩墩苗,”“,接地气,”,才能走好从政第一步,请你从,社会历史发展的主体,的角度加以说明。,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),2、2018年11月13日,人民日报載文指出，“万丈高楼,人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者,。从政者只有到基层一线去,“,墩墩苗,”“,接地气,”,，才能真正看到人民群众的作用，树立正确的群众观。,人民群众是推动社会历史发展的决定力量,。从政者只有到基层一线去,“,墩墩苗,”“,接地气,”,，才能找到推动事业发展的真正力量。,坚持群众观点和群众路线是成功建设中国特色社会主义的重要保证。,从政者只有到基层一线去,“,墩墩苗,”“,接地气,”,，才能在,工,作中做到依靠群众、为了群众，全心全意为人民服务。,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。从政者只有到基层,检,1.2018,年,10,月,2225,日，习近平总书记在广东考察时再次强调，要坚持以人民为中心，把为人民谋幸福作为检验改革成效的标准，让改革开放成果更好惠及广大人民群众。这一论断的依据是：,人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定性力量,坚持群众观点和群众路线是党、国家事业取得成功的重要保证,人民群众是社会物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础,以人民为中心，意味着,“,牵住了牛鼻子,”,，抓住了事物的主流,A,B,C,D,A,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),检1.2018年10月2225日，习近平总书记在广东考察时,2.,第,44,届世界技能大赛上，平均年龄仅有,21,岁的中国代表团历史性斩获,15,枚金牌、,7,枚银牌、,8,枚铜牌和,12,枚优胜奖，金牌数、奖牌数、团体总分均位居第一。今天，我们呼唤工匠精神，呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英雄，更是一群爱岗敬业、创新创业的广大职工和基层群众。这是因为,A,人民群众是推动历史发展的决定力量,B,劳动群众是我国人民群众的主体部分,C,群众路线是无产阶级政党的领导方法,D,社会历史首先是物质生产发展的历史,A,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),2.第44届世界技能大赛上，平均年龄仅有21岁的中国代表团历,3,、,李克强主持召开国务院会议时指出，要坚持全面深化改革，着力转变政府职能，勇于自我革命，进一步激发市场活力。要坚持以人民为中心的发展思想，着力保障基本民生，在扶贫、就业、义务教育、基本医疗、基本养老、民生兜底等重点领域形成较为完善的保障机制。这体现了,我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求,新时代生产力一定要适应生产关系的客观要求,全面深化改革是社会主义制度的根本性变革,人民群众是历史的创造者、是历史发展的真正动力,A,B,C,D,C,人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),人教版,_,社会历史的主体课件,PPT(,优秀课件,),3、李克强主持召开国务院会议时指出，要坚持全面深化改革，着力,4,、,2017,年,11,月,10,日，习近平在,APEC,会议发表主旨演讲，,“,中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。,”,当习近平讲到,“,全面建成小康社会，,13,亿多中国人，一个都不能少,”,