《陀螺》人教版四年级上册语文课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陀螺人教版四年级上册语文PPT课件,陀螺人教版四年级上册语文PPT课件,学习目标,1.,能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较深的地方作批注。,2.,初步学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。,3.,认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。,2,学习目标1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较深,高洪波,男，笔名向川，,诗人、散文家,，内蒙古人，中国作家协会创联部主任、书记处书记。现为中国作协副主席。,1988,年毕业于北京大学中文系。,1978,年转业后历任,文艺报,新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，,中国作家,副主编，,诗刊,主编。,主编出版有,儿童诗集,少女和泡泡糖吃石头的鳄鱼 大象法官等。,散文集,波斯猫捕鼠记悄悄话，,评论集,说给缚斯的情话等。,作者简介,3,高洪波作者简介5,铁,钉,旋,转 士,兵,悔,恨,帅,气,预,料,dng xun bng hn shui y,xn ch ku y chu ho,挑,衅,彻,底,溃,败 荣,誉,丑,小鸭,自,豪,字词乐园,4,铁钉 旋转 士兵 悔恨 帅气 预料dn,恨不得 顽强 况且 责骂 仍然,摇头晃脑 冰天雪地 重整旗鼓,得心应手 手舞足蹈 不动声色,字词乐园,5,恨不得 顽强 况且 责骂 仍然字词乐园7,重整旗鼓,1.,重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。 （ ）,根据下列解释写出对应的词语。,手舞足蹈,2.,形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。（ ）,3.,内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。（ ）,不动声色,字词乐园,6,重整旗鼓1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚,得心应手,4.,脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。 （ ）,摇头晃脑,5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （ ）,6,.形容冰雪漫天盖地。 （ ）,冰天雪地,字词乐园,7,得心应手4.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样,1.,自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序。,“我”自己做的陀螺很特别。,“我”获得了欢乐，也得到了感悟。,胜利的陀螺让“我”自豪 。,介绍了陀螺的历史典故。,介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法。,“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。,“我”削制陀螺的经历。,自主学习,8,1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？请找,说陀螺（ ）别名做陀螺（ ）陀螺（ ）陀螺（ ）陀螺,得,冰嘎儿,斗,悟,自主学习,9,说陀螺（ ）别名做陀螺（,第,1113,自然段。,文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？,斗陀螺。为下文做铺垫。,文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。,合作交流,10,第1113自然段。 文章中心事件是什么？为什么前面却花,人不可貌相，海水不可斗量。,从斗陀螺的经历中作者学到了什么？,快乐是木制的“冰嘎儿”陀螺给我获得的,“,荣誉,”,。作者的自豪来自于玩陀螺的胜败，而且自豪感一定来自他胜利了。,作者说：陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪，你知道这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？,合作交流,11,人不可貌相，海水不可斗量。从斗陀螺的经历中作者学到了什么？,“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家兵，一战击败。,无论如何也削不出高质量的陀螺。,一位很有童心的年轻民警在“我”生日时送给“我”一只陀螺。,“我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。,陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮。,课文以,“,我,”,的心理活动为线索，记叙了,“,我,”,童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。,合作交流,12,“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家兵，一战,这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。,曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,精读课文,13,这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。,这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。,精读课文,14,大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 这句话用拟人,为削制得心应手的冰嘎，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。,幽默诙谐的语言，增添了文章的趣味性。,精读课文,15,为削制得心应手的冰嘎，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。幽,作者念念不忘的是真挚鲜明的情感，是天真单纯的童趣，是成长的感悟。,本文写的是作者小时候的一段经历，“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字。”想一想让作者难以忘怀的是什么？,各抒所见,16,作者念念不忘的是真挚鲜明的情感，是天真单纯的童趣，是,丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。,准确恰当的动作描写。,真实细腻的心理描写。,富有儿童情趣的语言，使文章形象性，生动性，趣味性。,写作特点,17,丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。富有儿童情趣,说,做,得,斗,悟,陀 陀 陀 陀,螺 螺 螺 螺,20.,陀螺,（玩中学,人不可貌相，海水不可斗量。）,结构梳理,18,说做得斗悟20.陀螺（玩中学人不可貌相，,请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来。,课后作业,19,请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出,主讲人：XXX,时间,: xxx,感谢聆听,语文 四年级 上册 配人教版,20,主讲人：XXX时间: xxx感谢聆听语文 四年级 上册 配人,感谢聆听,感谢聆听,