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,一个数除以小数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北京课改版 数学 五年级 上册,小数除法,2,一个数除以小数课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北京课,课前导入,你能获得哪些信息，提出哪些数学问题？,李叔叔到北京观光游览。,“老北京胡同游”线路全长,10.32,千米，,2.4,小时可以游览完。,我先乘三轮车参加“老北京胡同游”，再游览步行街。,李叔叔乘三轮车平均每小时行多少千米,?,课前导入你能获得哪些信息，提出哪些数学问题？李叔叔到北京观光,探究新知,10.32,2.4,被除数和除数同时乘或除以相同的数,(0,除外,),，,商不变,。,=,(,千米,),根据,商不变,的性质，可以化成除数是,整数,的除法来计算。,李叔叔乘三轮车平均每小时行多少千米,?,路程,时间,=,速度,探究新知10.322.4被除数和除数同时乘或除以相同的数(0,内心不安，惊魂不定，怎么能欢愉得起来呢？于是，他放下行囊，把金银珠宝分发给过路的穷人。如许，不仅背上的重负没有了，还看到一张张欢愉的笑脸，他终于成了一个欢愉的人。,1黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。(朱子治家格言),(3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。,比较新旧材料作文、话题作文的差距，不难发现，三者的根本区别就在于审题立意，旧材料作文非常重视审题立意，话题作文淡化甚至漠视审题立意，新材料作文重新强调审题立意。这种变化实际上是一种理性的回归，利于考查考生严谨的思维能力，便于考生发表自己的思想见解。,冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽。当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。,(2)对比法：把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。,阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来了阅读的困难。但只要潜心其中，由流溯源，就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。,(2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和客观规律，使思路缺乏条理性。,散文的语言十分重要。首先应该注意的是要以口语为基础；其次是要清新自然，优美洗练；此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，多用修辞(特别是比喻)手法，讲究音调、节奏、旋律的音乐美等。,孔雀东南飞并序这首诗歌多处运用铺排手法来塑造人物形象或渲染氛围，取得强烈的艺术效果，例如在描写兰芝被遣回家时，作者不厌其烦地由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺排，描写了兰芝的装束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她的超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。,【技法总结】,我心任我行，在生活的海洋中，扬起理想的风帆，做快乐的自己。,飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石登飞来峰),10.32,2.4,=,(,千米,),103,除以,24,得,4,，在商的个位写,4,。,李叔叔乘三轮车平均每小时行多少千米,?,1 0.3 2,2.4,4,9 6,7,.,2,0,扩大,10,倍,24,扩大,10,倍,103.2,把被除数和除数的小数点向右移动一位。,.,7 2,3,怎样验算呢？,1,内心不安，惊魂不定，怎么能欢愉得起来呢？于是，他放下行囊，把,10.32,2.4,=,(,千米,),李叔叔乘三轮车平均每小时行多少千米,?,1 0.3 2,2.4,4,9 6,7,.,2,0,.,7 2,3,4.3,答,:,李叔叔乘三轮车平均每小时行,4.3,千米。,验算：,4.3,2.4,2,1 7,6,8,2,3,1 0,.,得数等于被除数，说明商,4.3,正确。,根据商,除数,=,被除数,10.322.4=(千米)李叔叔乘三轮车平均每小时行,2.1,0.75,步行街全长,2.1,千米,0.75,小时可游览完。,=,(,千米,),2.8,除数是两位数，就把除数与被除数同时扩大,100,倍。,在,60,的末尾填,0,继续除。,答,:,李叔叔步行游览平均每小时行多,2.8,千米。,李叔叔步行游览平均每小时行多少千米,?,2.1,0.75,2,1 5 0,6,.,0,0,0,6 0 0,8,移动小数点时，被除数的小数位数不够，用“,0,”补足。,0,2,2.10.75步行街全长2.1千米,0.75小时可游览完。,怎样计算小数除法呢？,一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有,几位,小数,被除数的小数点就,向右,移动几位,再按照除数是,整数,的除法来计算。,计算被除数的小数位数比除数少的小数除法,将除数和被除数的,小数点,同时向右移动相同的位数,被除数的,位数不够,少几位就在被除数的末尾,补几个“,0,”,。,怎样计算小数除法呢？一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除,课堂练习,6,是,0.6,的,10,倍。,在理填上适当的数。,0.240.6=,6,0.240.06=,6,2.40.06=,6,240.06=,6,2.4,6,是,0.06,的,100,倍。,24,把,2.4,的小数点,向右移动,两位。,240,2400,课堂练习6是0.6的10倍。在理填上适当的数。0.240,列竖式计算。,30.33=70.56=7.30.25=,3 0.3,3,1,3,3,.,0,0,3,1,10.1,7,0.56,1,5 6,4,.,8,0,1 1 2,2,0,0,1,2,0,5,2 8 0,0,12.5,7.3,0.25,2,5 0,3,.,5,0,2 2 5,9,0,2,0,2,5 0,0,29.2,列竖式计算。30.33=70.56,一头大象的体重是,2.52,吨,是一头狮子体重的,9.6,倍。这头狮子约重多少吨,?,2.52,9.6,=,(,吨,),用除法计算。,2.529.6=0.2625,0.2625,答,:,这头狮子约重,0.2625,吨。,一头大象的体重是2.52吨,是一头狮子体重的9.6倍。这头狮,下面竖式错在哪，请改正过来。,错在除数的小数点向右移动一位,而被除数的小数点向右移动了两位。,1.4 4,3.6,4,1 4 4,0,.,改正：,1.4 4,3.6,4,1 4 4,0,0,.,下面竖式错在哪，请改正过来。错在除数的小数点向右移动一位,而,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,除数是小数的计算方法：,1,、,移动,除数小数点，使它变成整数。,2,、,被除数,也向右移动与除数同样的位数，位数不够在被除数末尾用,0,补。,3,、按照除数是,整数,的小数除法进行计算。,2.1,0.75,2,1 5 0,6,.,0,0,0,6 0 0,8,0,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结除数是小数的计算方法：2,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,
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