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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时,第,2,课时,写,信,习,作,第1课时第2课时写信习作,歌曲欣赏：,一封家书,第,1,课时,歌曲欣赏：一封家书第1课时,如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们联系呢？,如果没有这方面的条件，该怎么办呢？,打电话，发视频，发语音,写信,如果我们的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，,书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋；书信就像一只载满真情的小船，将美好的祝福驶向心灵的彼岸。同学们，你们中间有人写过信吗？,书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋,习作：写信,习作：写信,亲爱的叔叔：,您好！,您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！,告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。,亲爱的叔叔：,学校有,一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。,您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？,祝,身体健康！,侄儿小杰,2018,年,11,月,25,日,学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们,看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地方。,书信的格式与记叙文不一样。,看看课本上的列子，说一说书信有哪些与记叙文不一样的地,信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。,信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。,课本上的这封信的正文部分主要写了什么？,写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的想念。,课本上的这封信的正文部分主要写了什么？写了“我们”搬,称呼,要顶格写，,问候语,开头要空两格，并且问候语要根据写信的对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好”，如果收信人是长辈，问候语要写“您好”。,小结,称呼要顶格写，问候语开头要空两格，并且问候语要根据写,书信的,正文部分,比较详细，,可以写一件事，也可以写几件,事，但要注意一件事要写成一,段。具体写什么，应该根据不同,的对象和自己写信的目的来确定,自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自己最想写的内容。,书信的正文部分比较详细，,正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是,祝福语,。,最后要在右下角,署名,，,写上日期,。,正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。,书信格式儿歌,称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。,正文每段空两格，一件一件不乱套。,事情谈完写祝福，健康快乐常说到。,署名日期别漏掉，工整写在右下角。,书信格式儿歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。,信封该怎么写？,信封该怎么写？,习作练习,请大家尝试自己写一封信，写的时候要注意刚刚学到的格式要求。,习作练习 请大家尝试自己写一封信，写的时候要注意刚刚学,第,2,课时,俗话说：,“,文章不厌百回改。”好文章是改出来的，下面请同学们拿出自己的习作，一起来修改吧！,第2课时 俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的,修改要求：,语句修改通顺，把标点符号修改正确，无错别字。,是否表达出了真情实感。,写信的格式是否正确。,修改要求：,摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。,优秀习作展示。选取两名习作优秀的同学，上台朗读，说出习作中的优秀之处和不足之处。,同桌之间互相修改作文。,师生点评,摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。师生点评,
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