做友好往来的使者

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,做友好往来的使者,做友好往来的使者（说课稿）,一、教材分析,1.,教材与学情特点,在本册教材中学会交往是主题。学会甄别不同的文化，用客观平等的态度尊重不同的文化，对于知识面狭窄的初中生，面对东西方不同文化价值观的剧烈冲突，在一部分人过度认同西方文化，不那么尊重本国文化的现状，本节课的学习有一定的难度。,2,、教学目标与重难点,（,1,）、情感态度和价值观：培养学生既尊重本民族文化，又能以平等心态与其他民族与国家的人民友好交往。,（,2,）、能力目标：能理解客观的含义：知道以客观平等的态度面对不同民族和国家文化。,（,3,）、知识目标：懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化。,教学重难点,重点：使学生,中国文化有精华和糟粕、外国文化也有精华和糟粕,。,难点：,既要尊重和保护本民族文化，也要尊重和维护其他国家、民族文化。,二、教学方法,利用多媒体教学，通过图片、文字、情景剧表演的方式，调动学生情感。,三、学习方法,引导学生自主学习，通过探究。讨论、比较等方法在合作和分享中，扩展自己的经验。,四、教学过程,一、导入新课,改革开放,30,多年来，让世界等多的的了解中国，让中国更多的了解世界，让不同的文化和谐共处，怎样才能做到呢？,二、进入新课,1.,学生自读课本,猜测本节课的教学目标。,说说你对“客观”的理解,出示教学目标,说说你对以下故事的理解,洋人：,“,你们中国人的确 是一个勤奋的民族。,”,中国人：,“,何以见得？,”,洋人：,“,每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着,早点,两个大字提醒过路上班的人不要迟到。,”,望文生义,外国老师教外国学生汉字，老师：我们现在学习汉字,“,东西,”,，这个东西是词语，指的是物体，不是人。你不是东西，我不是东西，他不是东西，我们大家都不是东西啊！,为什么会出现这样的笑话？,情景剧表演：,如果你遇到了一个美国朋友，你伸出手，对方却想给你一个热情的拥抱，甚至是吻你的面颊，你会怎么办？（三种答案你选哪一个？）,身临其境,欧洲的汽车文明,中国的城市,的交通问题,思考：,开开放的胸怀意味着：客观、平等的态度,善于虚心学习其他文化的优点和长处,1.,你对,“,只有人才是万事万物的红灯,”,这句话如何理解？,2.,欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？,曾侯乙墓出土的编钟,毛笔,景德镇瓷器,秦始皇兵马俑,长城,天坛,泰山,最近，,“,圆明园事件,”,愈演愈烈。从湖底防渗工程到,“,湖心岛,”,出租事件，再到,“,万春园别墅,”,事件，圆明园的系列事件引起社会各界广泛关注。,对中国传统文化的两种不同表现,讨论,：,你关心,“,圆明园事件,”,吗？,教师简介,“,湖底防渗事件,”,。,“,湖心岛出租,”,事件、,“,万春园别墅事件,”,。,介绍对中国传统文化的两种不同表现：,反省、学习、保护,为一己私利,破坏性利用,你认为中学生对于保护本民族文化担负什么责任？,毁掉了巴米扬大佛的国家,一个国家的历史文明，最好的栖身之地就在博物馆，但在伊拉克，博物馆是这个国家最深的痛。,一辆美军坦克停在巴格达的一所博物馆内,一名伊拉克男子在被毁的伊拉克国家图书馆搜集书本,不同文化的精华与糟粕,向学生介绍被塔利班炸毁的巴米扬大佛。,被美国炸毁的伊拉克图书馆。,介绍,并讨论：,当今的美国以开放的胸怀接纳世界人才，又用,滑稽无耻的美国双重标准,对待中国及其他民族的不同文化,，（互联网信息自由与斯诺登）,进一步引导学生，对于外来文化要批判的继承，弃其糟粕，取其精华,，,了解其他文化的长处，虚心学习其他文化的优点。,中法文化年,北京风情舞动巴黎,话说中西方文化,课课练,在历史上有不少这样的事例：一个民族的灭亡不是这个民族的人都死去了，而是在这个民族人的身上不再存在本民族的独特文化了。这启示我们对待本民族文化时：,1.,要尽到保护责任，,2.,要珍惜本民族的独特性不能迷失自己。,3.,要对其他文化采取防范措施，避免被同化。,4.,要宣传自己的文化，让世界了解本民族的文化。,话说中西方文化,各个民族、各种文化、各种宗教都有自己不同的节日，节日与文化是不可分的。比如，圣诞节是基督教的节日，耶稣是基督教的圣人，圣诞节，耶稣之生日也。然而近年来在我国无论是在报纸、电台、电视等大众传媒，还是普通百姓口中，到处听到看到的是,“,今天是圣诞节,”,，俨然把圣诞节当成了一个全民的节日。,（,1,）你对此有何看法？,（,2,）对东西方文化的差异，说说你的态度。,课课练,请你为石河子市策划一份举办文化交流月的活动方案。,