课题1 燃烧和灭火3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题1燃烧和灭火,在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？,你想过没有：发生燃烧的条件是什么,?,请说出你的想法,?,生活中的许多现象,都可以用来说明燃烧所需的条件，下面请每个小组根据预习设计的实验来探究燃烧的条件。,实验用品：,水、酒精、小木条、小纸片、棉花球、蜡烛、烧杯、镊子、火柴等。,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种,固有属性,，不同物质的着火点是不同的。,着火点不能改变,物质,白磷,红磷,木材,木炭,酒精,无烟煤,着火点,40,240,250,330,320,370,558,700,750,在通常状况下一些常见物质的着火点,根据下面的实验用品,我们来设计一个实验证明燃烧的条件,实验用品：白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。,（说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为,40,和,240,。）,实验方案：,往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观察现象。,水火能容？,燃烧需要三个条件：,1、可燃物；,2、氧气（或空气）；,3、达到燃烧所需要的最低温度,（也叫着火点）。,三个条件缺一不可,!,因为手帕上沾有酒精，我们所看到的是酒精在燃烧。在整个燃烧的过程中，对于手帕来说，,由于酒精溶液中的水分蒸发需要吸收一定的热量，导致手帕的温度并没有达到它的着火点，,所以手帕并没有燃烧。,魔术：燃烧手帕，而手帕却完好无损！,火灾对人类的施孽是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心”（,WFSC,）近年来不完全统计，全球每年约发生,600,万至,700,万起火灾，全球每年死于火灾中的约有,65000,至,75000,人。,实验名称：蜡烛火焰熄灭方法的探究,实验用品：,蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹布、水、碳酸钠溶液、盐酸,(,碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳,),。,1,、,用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡,烛熄灭了,2,、,向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了,3,、,在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于,蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不,足时，蜡烛熄灭,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,(,降温至着火点下,),。,(,降温至着火点下,),。,(,隔绝氧气,),。,4,、,将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。,5,、,碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。,6,、,剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。,(,隔绝氧气,),(,隔绝氧气,),(,去除可燃物,),灭火原理：,1、清除可燃物或使可燃物与其他,物品隔离；,2、隔绝氧气（或空气）；,3、使温度降低到着火点以下。,（不能说成降低着火点）,其中一个条件成立即能灭火,趣味小实验：,点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛的火焰罩在铜丝圈里面，观察实验现象，你们小组能根据刚学习的燃烧条件解释产生这种现象的原因吗？,课后思考题,釜底抽薪,(,釜；指古代炊具，相当于现在的锅，薪：指柴火。,),这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。,可燃物是燃烧的必要条件之一，取走可燃,物就不可能燃烧。,常比喻从根本上解决问题,成语中的化学,点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。,试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后，可以观察到的现象是什么,?,从上至下，两支蜡烛依次熄灭。,原因是热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。,【,趣味小实验,】,火警免费电话是,119,大家知道火警该怎么报吗？,报警时应该注意说明以下几点：,详细,地点、燃烧物质、火势大小、人员情况，最好还有报警人的姓名和联系电话,(,则徐电话：,83651764),。,【,体验收获,】,1,、,如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？,盖上锅盖，隔绝空气而灭火。,2,、,如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，,应如何灭火？,用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，又降低可燃物的温度。,3,扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火,蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？,清除可燃物。,拓宽视野：,为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？,分析：,蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。,在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。,学完本课我们应该知道：,1、,燃烧需要同时具备三个条件,：可燃物；氧气（或空气）；温度达到可燃物的着火点。,2、,灭火的原理：,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使温度降低到着火点以下。,3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、学会如何报警,作业：,1,、家庭小实验：点燃三根火柴,，分是,竖直向上,、,竖直向下,和,平放,，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因,?,2,、自查家庭或社区中存在的安全隐患，向你的家人和邻居宣传安全自救知识。,3,、新课标 燃烧和灭火,4,、预习课本,P127-130,