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Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,尊重和维护隐私权,第五课 隐私受保护,案例评述,起因：,4,月,5,日中午,12,：,20,分,一个消息打破了学校德育处的宁静，初二,7,班的小尹同学不见了。同学们议论纷纷,老师们也紧张的行动起来。,事情发展：,德育主任在学校监控录像器上查找到,12,点左右的录像，确认小尹的确在,12,：,10,分偷偷溜出校门。,第一阶段,时间：,12,：,25,分 地点：校保卫办公室,案例追踪,案例评述,事情发展：,班主任老师通过学生电子信息系统迅速查找出小尹的家庭信息。并与小尹的父母取得联系。,第二阶段,时间：,12,：,30,分 地点：校德育处,学校登记学生信息的计算机,案例评述,事情发展：,小尹的父母来了，诉说昨天晚上在她家发生的争吵。小尹的妈妈偷看了她的日记，翻看了她的手机通话及短信信息，并与她谈及此事。小尹很生气，并与母亲吵了起来，气急中说了一句：,“,你侵犯了我的隐私，我都可以告你了。,”,母亲生气地说：,“,小孩子家有什么隐私？告吧，最好这个家你也别回。,”,第三阶段,时间,1,：,00,地点：初二年级组,案例评述,第四阶段,时间：下午,4,：,00,地点：初二,7,班教室,事情发展：,对于小尹的出走，同学们也是议论纷纷，很为她担心，小思是小尹最要好的朋友，她也忐忑不安，因为昨天晚上她和小尹在网上聊天时的情景一直萦绕在她的脑海里,小思在激烈的思想斗争之后，终于敲开了德育处的门，告诉了老师和小尹的父母，她们昨晚的聊天内容。,案例评述,苹果,18:05:41,小尹，干嘛呢？,毛茸茸,18:06:25,生气呢，我刚和我妈吵了一架。,她太过份了，居然偷看我日记和手机信息。还说我们小孩儿不应该有隐私！你说过份不,!,苹果,18:06:55,大人们都这样！和大人吵架多不好！,毛茸茸,18:08:05,我都烦死了，,我最近认识了一个网友，还约我见面呢,！,他说经常在小西天的一个网吧里上网。没准明天我就找他去。唉，你可别告诉老师和我妈这事。呀，我妈来了，不聊了！,夜已经深了，小尹家客厅的灯依然亮着，小尹、爸爸、妈妈三个人坐在灯下交谈，对于他们来说这是一个不眠之夜,结局,时间：晚上,11,：,00,地点：小尹家,案例评述,学校的管理与学生的隐私,老师的教育与学生的隐私,家长的抚育与学生的隐私,朋友的帮助与学生的隐私,两难选择,5,：关于朋友的秘密保 持沉默还是说出来？,两难选择,3,：,父母侵犯孩子的隐私 告还是不告？,两难选择,2,：老师是否可以处置 学生信息？,两难选择,1,：学校装监控器装还是 不装,?,情与法的较量,你言我语,保护隐私意味着不和朋友说出自己的秘密？,尊重隐私是道德的期盼,尊重隐私，树立,隐私,意识,尊重隐私，强化,责任,意识,我们,1.,不干涉他人私人空间,;,2.,不搬弄是非,不揭人短处,3.,不因好奇打听别人私事,传播别人秘密。,尊重隐私，要学会,自我保护,依法维护,隐私权。,4.,认真选择倾诉对象；,5.,在上网时注意保护隐私,与侵权人协商,请求司法保护,要求停止侵害、赔礼道歉、,要求精神损害赔偿,依法维护隐私权,当隐私权受到侵害时，应该学会维护自己的权益。,维权卫士,1,学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表，打算对生活困难的同学给予一定的照顾。小杰家比较困难，他不想让别人知道，小杰怎么办？,2,“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记以提高学生的写作能力。作为学生，你怎么做？,给秘密找个家,尊重他人隐私，给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！,让我们行动起来，强化自我保护意识，依法维护自身的隐私权！,教师赠言：,谢谢！,在银行柜台前设置一米线。,我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？,网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。,因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。,警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。,进他人房间先敲门。,学以致用,
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