冰心散文教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,冰 心 的 散 文,1,.,冰 心 的 散 文1.,冰心与先生,2,.,冰心与先生2.,冰心与家人,3,.,冰心与家人3.,如果说周作人是散文创作的隐士派的话，那么冰心应该是“闺秀派”。,这主要表现在创作主体及其作品所流露出来的静谧而恬淡的心境，纯净而缠绵的情感，狭窄的视野与充满童真的想象等方面。,4,.,如果说周作人是散文创作的隐士派的话，那么冰心应该是“闺秀派”,一、冰心散文的的三大主题：母爱、童真、自然美,5,.,5.,往事,、,寄小读者,等系列散文集中表现了作者对母爱、童心、自然的赞美。,6,.,6.,1,、,往事,含二组共,20,则系列散文：,往事（一）,往事（二）,在对自己的童年、少年、青年时代生活的片断,忆述中，歌颂了母爱、童心、大自然的美，也探索了生命的意义。,7,.,1、往事含二组共20则系列散文：7.,对于往事，她曾说：,往事,是“放大的,繁星,和,春水,，都是我心版上深印的雪泥鸿爪，值得纪念，不记下可惜”。,繁星,一五九,母亲啊！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,8,.,对于往事，她曾说：往事是“放大的繁星和春水，都是,往事,（一）,七,父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。,八年之久，我没有在院子里看莲花了,但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。,九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”,半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。,9,.,往事（一,仍是不适意！,徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。,对屋里母亲唤着，我连忙走过去，,坐在母亲旁边,一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面。我不宁的心绪散尽了！,雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。,我心中深深的受了感动,母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,10,.,仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来,2,、,寄小读者,：,作者把自己放在与孩子们平等的地位上，与孩子们交心、谈心。她写出了自己的童年，写出了孩子们关心、感兴趣的事，如友爱、母爱、情谊、美丽的大自然等。,11,.,2、寄小读者：11.,A,、赞颂母爱与童真,寄小读者,通讯十,：,通过妈妈讲述女儿“我”幼年的十则趣事，描绘了母爱的温暖、细腻、无微不至，同时也展现了幼年的天真、稚嫩、聪明可爱。,12,.,A、赞颂母爱与童真 12.,B,、赞美大自然,说几句爱海的孩子气的话,：以儿童的眼光大自然，以一种宁静的心境来包容大自然。,13,.,B、赞美大自然13.,寄小读者,通讯七,舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。我在湖上光雾中，低低的嘱咐它，带我的爱和慰安，一同和它到,远东,去。,14,.,寄小读者通讯七14.,小朋友！海上半月，湖上也过半月了，若问我爱哪一个更甚，这却难说。,海好像我的母亲，湖是我的朋友。我和海亲近在童年，和湖亲近是现在。海是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的。湖是红叶绿枝，有许多衬托，她的爱是温和妩媚的，我对她的爱是清淡相照的。这也许太抽象，然而我没有别的话来形容了！,15,.,小朋友！海上半月，湖上也过半月了，若问我爱哪一个更甚，这却难,冰心的泛爱思想,基督精神人道主义精神,16,.,冰心的泛爱思想16.,登 上 月 球,17,.,登 上 月 球17.,举 起 手 来！,18,.,举 起 手 来！18.,二、“冰心体”（冰心散文的艺术特色）,19,.,19.,1,、坦率真挚而柔绵的抒情品格,抒情,：常有的是一缕幽思，一种挚情，一段佳意，一股情绪。在表现手法上，有的是空灵而缠绵的抒情写。,率真,：情感的真挚与态度的坦率以向知己谈心的方式吐露一种无芥蒂、无杂念的纯情。,柔绵,：情意温柔，细腻、绵密,20,.,1、坦率真挚而柔绵的抒情品格20.,寄小读者,通讯十,的开头，女儿“央求”母亲讲我幼年之事,“,母亲凝想地，含笑地，低低地说：不过有三个月罢，偏已是这般多病，听见端药杯的人的脚步声，已知道惊怕啼哭，许多围床前，乞怜的眼光，不望着别人，只向着我，似乎已经从人群里认识你的母亲！”“这时眼泪已湿了我们两人的眼角！”,21,.,寄小读者通讯十的开头，女儿“央求”母亲讲我幼年之事,2,、清新隽丽的语言,以亲切自然的白话口语为主，揉进某些形象，凝炼而富有表现力的文言文字词，形成一种文白夹杂，温文典雅的语言。,注重语言的形象性：色彩、声、形（绘形）等描绘与再现,使用清新而明丽的字眼、以短句构成温和的语气，从而形成一种舒徐缠绵的情致。,22,.,2、清新隽丽的语言22.,笑,（片断）：,雨声渐渐住了，窗帘后隐隐的透进青光来。推开窗户一看，呀！,凉云,散了，树叶上的,残滴,，映着月儿好似,萤光千点,，闪闪烁烁的动着。,真没想到,苦雨孤灯,之后，会有这么一幅清美的图画！,23,.,笑（片断）：23.,“,冰心体”,：,是指冰心散文的一种风格，其特质为：,婉约细腻的情致，柔和细腻的笔调,含蓄委婉的手法和清新明丽的语言。,24,.,“冰心体”：是指冰心散文的一种风格，其特质为：婉约细腻的情致,我 的 头 呢？,25,.,我 的 头 呢？25.,如何看待冰心的散文的三大基本主题？,26,.,26.,1,、三大基本主题有进步意义,礼赞母爱是从另一角度尊重女性个性，肯定女性的价值和提倡“幼本位” ，这些能够摇撼中国旧的伦常观念；,讴歌童心，理解孩子既是肯定“幼本位”，也是弘扬真善美和对美好人格的追求；,赞美大自然，是追求真善美，能激发人们的爱国、爱生活的情感。,27,.,1、三大基本主题有进步意义27.,2,、三大基本主题是作者的局限性,作者把爱，尤其是母爱写得无限圣洁，以至成为改造旧世界和推动社会发展的动力，这无疑是片面的。,泛爱思想掩盖或淡化了社会矛盾和社会丑恶。,28,.,2、三大基本主题是作者的局限性28.,3,三大基本主题是作者的人格品质的折射。,冰心的优裕的家庭环境，一帆风顺的生活经历、舒适宁静的生活、教会的教育，她与社会的有限的接触，这一切使她只能以一个大家闺秀的眼光看待社会人生；以和悦的眼光平视社会，以宁静的心境体味大自然，以闲适的心境来阅读人生。,29,.,3三大基本主题是作者的人格品质的折射。29.,复习与思考,1,、冰心散文的思想艺术特色。,2,、谈谈你对冰心散文主题及其整体风格的看法。,30,.,复习与思考30.,31,.,31.,32,.,32.,33,.,33.,