部编人教版八年级语文上册《回忆我的母亲》课件设计

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。我六岁离开母亲，以后有两次短暂的会面，都是由于回家奔丧。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却是母亲的丧。回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。,从此，人天永隔，连回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生平不知已有多少次。直到耄耋之年，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭着醒来。对享受母亲的爱来说，我注定是一个永恒的悲剧人物了。奈之何哉！奈之何哉！,季羡林,我的母亲,我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。,“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。”,胡适,我的母亲,我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在,我从来不肯,妄弃,了一张纸，,总是留着留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上抛下在海里。,有的被天风吹卷到舟中的窗里，,有的被海浪打湿，沾在船头上。,我仍是不灰心的每天的叠着，,总希望有一只能流到我要他到的地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，,不要惊讶他无端入梦。,这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。,冰心,纸船,部编人教版八年级语文上册回忆我的母亲课件设计,“,八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光,”。,“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。,“,为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人,”,，,“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，,朱德,1,第6课 回忆我的母亲,朱德1第6课 回忆我的母亲,佃,农（）祖,籍,（）,仪,陇,（）,溺,死（）劳,碌,（）私,塾,（）,衙,门（）,横蛮,（）,不,辍,劳作（）饱,尝,（）,妯娌,（）和,睦,（）,差役,（）迁,徙,（）,din,j,lng,n,l,sh,y,hng mn,chu,chng,zhu li,m,c,hi y,x,字词注音：,佃农（）祖籍（）,1.,不停地劳动（耕作）。,2.,一切劳苦和怨言都能经受。,3.,待人宽大厚道，仁爱慈善。,4.,有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。,5.,饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。,6.,到处向人家借钱。,不辍劳作,任劳任怨,宽厚仁慈,为富不仁,吃大户,东挪西借,根据意思写出相应的词语,1.不停地劳动（耕作）。不辍劳作,在朱德的记忆中母亲一生最大的特点是什么？,在朱德的记忆中母亲一生最大的特点是什么？,作者是通过哪些事来表现母亲勤劳一生的？,作者是通过哪些事来表现母亲勤劳一生的？,除了勤劳，母亲还具有哪些品格值得我怀念？从文中哪些事可以看出来？,除了勤劳，母亲还具有哪些品格值得我怀念？从文中,为什么选择这些事来写母亲？,为什么选择这些事来写母亲？,勤劳俭朴、宽厚仁慈,坚强不屈、深明大义,母亲,典型事例,勤劳俭朴、宽厚仁慈 母亲典型事例,众多的日常小事是按照什么顺序有条不紊地组织为一个整体的？,众多的日常小事是按照什么顺序有条不紊地组织为一,阅读写作方法点拨：,如何塑造人物形象？,1.,抓出人物主要特点。,2.,选取最能表现人物特点的典型事例。,3.,围绕重点，按照一定的顺序组织材料。,阅读写作方法点拨：如何塑造人物形象？,“我”从母亲身上得到哪些教益？,3,.,教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我,以后走上革命的道路。,1,.,教给我与困难做斗争的经验；,2,.,给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；,“我”从母亲身上得到哪些教益？3.教给我生产的知识和革命的,我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。,我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭,我应该感谢母亲，她给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。,我应该感谢母亲，她给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯,我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。,作者想用什么方法报答母亲呢？,齐读课文第一段，那句话点明了文题并引起了下文对母亲的回忆？,文章结尾怎样写的？这个结尾有什么特点？,齐读课文第一段，那句话点明了文题并引起了下文对,写作方法点拨,如何写开头和结尾？,开头：,开门见山，直接点题，引出下文，并确定感情基调。,结尾：,简短有力，收束全文，呼应开头，升华主题。,写作方法点拨,请,任选一题,写一段话，表达,自己的感恩之,情。,1.,我应该感谢,，,他教给我,，,使我,。,2.,我将,，我将,，,我将,，来报答,母亲,的深恩，使,他,能够,，这是我能做到的，一定能做到的,。,请任选一题写一段话，表达自己的感恩之情。,请从知识的获得，方法的领悟，语言的积累、情感的体会等方面,任选一点,谈一谈。,你有什么收获？,你有什么收获？,热爱母亲,感恩母亲,回报母亲,热爱母亲感恩母亲回报母亲,课后作业：,1.,积累关于母爱的名言诗句。,2.,拓展阅读：胡适,我的母亲,、季羡林,我的母亲,3.,以,我的母亲,或,我的父亲,为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。,课后作业：1.积累关于母爱的名言诗句。,