课本剧的写作方法初中版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,掌握课本剧的格式特点。,2.,能根据提供的范例，模仿设计一个场景。,3,.,能选择情境，改编一个简单的独幕剧。,确认目标,1.掌握课本剧的格式特点。确认目标,戏剧是一种综合性的舞台表演，剧本则是体现这种舞台表演的依据和基础。在我们的课本中，有一些叙事性的课文，可以改写成剧本。这种改写不仅能加深我们对原文的理解，而且可以让我们在文体的转换中掌握不同的表达方式和表现形式，也为课文内容的舞台表演提供了可能。如何把课文改写成课本剧呢？这就需要我们初步掌握课本剧的写法。,戏剧是一种综合性的舞台表演，剧本则是体现这种舞台表演的依据和,课本剧,景阳冈,（一）对比学习，初识特点,你发现改编成课本剧以后，和原来的课文有什么相同和不同之处？,课本剧景阳冈（一）对比学习，初识特点你发现改编成课本剧以,（一）对比学习，初识特点,相同之处：,主要内容不变，都是讲武松喝下,18,碗酒，在景阳冈打死老虎的经过。,不同之处：,课本剧和课文的格式不一样。,（一）对比学习，初识特点相同之处：主要内容不变，都是讲武松喝,着重说格式上的不同之处,人物：武松、店小二、顾客若干人、老虎,布景：远景：山岗石板凳,近景：一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：三碗不过冈,树下，几张条桌摆着碗、筷、碟、酒壶、酒杯,道具：武松的古装衣着，头巾，哨棒,店小二的便衣，抹布,扮老虎的披风、头饰,场记：（酒店内，有三两个客人在饮酒、闲聊。）,课本剧的特有内容：,着重说格式上的不同之处人物：武松、店小二、顾客若干人、,以上部分是课本剧不可缺少的部分。请同学们仔细读一读，这一部分包括哪些内容？有什么作用？,以上部分是课本剧不可缺少的部分。请同学们仔细读一读，这一部分,这些内容在剧本里叫做舞台说明。舞台说明包括哪些内容呢？我们还是以范文为例。请看：,剧中人物表,剧情发生的时间、地点、,剧中的服装、道具、布景,人物的表情、动作、上下场,武松、店小二、顾客若干人、老虎,近景：一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：三碗不过冈。,远景：山岗石板凳。,晌午、景阳冈,小二：好的！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘，二斤三两！渊（倒一碗酒。）,这些内容在剧本里叫做舞台说明。舞台说明包括哪些内容呢？我们还,除了舞台说明以外，我们再看看课本剧和原文还有哪些区别。,课本剧片段,武松,：（手拿哨棒上）连续赶路，走了几日，真是又热、又渴、又饿,了。（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒家“！三,碗,不,过,冈”什么意思，且进去看看。（入内，找一张凳坐下，放下哨棒，大声地,叫）喂！主人家，快拿酒来吃！,小二,：（急匆匆地）哎，来了！（摆好三只碗，一双筷子，满满地筛了,一碗酒放在武松面前）客官，请渴酒。,武松,：（咕噜一口饮下，抹嘴）唉，这酒真有气力！主人家，有饱肚,的拿些来吃。,小二,：好的！（退下，又上）来啦！熟牛肉一盘，二斤三两！（又筛一,碗酒。）,（武松又咕咚一声喝下，小二又筛，武松又喝下，小二欲走。）,武松,：（扯住小二）店家，怎么不筛酒了？,小二,：（指指门前旗上大字）客官，你没看到门前旗上的大字吗？,武松：什么大字？,小二,：三、碗、不、过、冈嘛。,除了舞台说明以外，我们再看看课本剧和原文还有哪些区别。课本剧,原文片段,武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。,武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的。切二三斤来。”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”店家又筛了一碗。恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”店家道：“客官，要肉就添来。”武松道：“酒也要，肉也再切些来。”店家道：“肉就添来，酒却不添了。”武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”店家道：“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着三碗不过冈。”,原文片段武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是,剧本是对话形式编写的，主要是人物间的对话，所以人物说的话被大致保留下来，人物说的话在剧本中称为台词。,而原文中人物的动作、表情等都被化成简略地语言放到括号里面，成为舞台说明。,剧本是对话形式编写的，主要是人物间的对话，所以人物说的话被大,课本剧特点,1、空间和时间要高度集中,它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。,2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出,剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。,3、剧本的语言要表现人物性,剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面,舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。,课本剧特点1、空间和时间要高度集中,课本剧特点,二、将剧本改写为故事,剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。剧本的语言要表现人物性格，剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话。,总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。,三、一般格式：,题目：人物：时间：地点：道具：背景：幕名：正文：,课本剧特点二、将剧本改写为故事,确定戏剧构成部分。,剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面：,台词：人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。,独白：人物独自抒发个人情感和愿望时讲的话。,旁白：剧中的某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。旁白可以串连情节或点明含义。,剧中的人物表。,确定戏剧构成部分。,舞台说明：又叫舞台提示，是剧本里的一些说明性的语言。剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场等。这部分语言要简练、扼要、明确。一般出现在每一场的开头结尾和对话中间，一般用括号括起来。,几种常用的舞台提示的作用：,（1）舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。,（2）服装、道具提示，可暗示人物的身份、性格、爱好等。,（3）情绪、动作提示，可辅助台词刻画人物，推动情节。,舞台说明：又叫舞台提示，是剧本里的一些说明性的语言。剧情发生,1.,剧本语言,台词。,台词可以分为,（二）范文链接，分步练习,对 话,独 白,旁白,1.剧本语言台词。台词可以分为（二）范文链接，分步练习对,（二）范文链接，分步练习,1.,剧本语言,台词。,请判断以下片段属于哪种台词？,（二）范文链接，分步练习1.剧本语言台词。请判断以下片段,老虎：（呼啸而出）呼，嘿，好几天没吃东西了！肚子真是饿呀（这里闻闻，那里嗅嗅）唔，有人，有酒味。好啊，今天我又要大饱口福了。（几个旋转）,武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗为什么不醉啊！,小二：我这酒呀，叫做“出门倒”你现在不醉，等一会儿就醉了，不信，你试试看。（欲走）,对 话,独 白,老虎：（呼啸而出）呼，嘿，好几天没吃东西了！肚子真是饿呀（这,2.,剧本语言,舞台说明。,请用波浪线在范文,景阳冈,中找出三种以上不同的舞台说明，并在范文空白处标注。,范文中的舞台说明包括：人物、布景、道具、表情、动作、人物上、下场。,2.剧本语言舞台说明。请用波浪线在范文景阳冈中找出,4.,小小舞台，演绎精彩。,小小的舞台上，几个人的表演就代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了千山万水，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后。请你说一说，在这篇课本剧里，有没有类似的情况？,（武松喝酒 这里闻闻，那里嗅嗅 武松打虎）,4.小小舞台，演绎精彩。小小的舞台上，几个人的表演就代表千军,5.,四个部分，情节紧凑。,剧本里的人物要有矛盾冲突。按结构，剧本大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。而最精彩的就是高潮部分，这是课本剧的“重头戏”。本范文就有两处这样的“重头戏”。,第一处在剧本的发展部分，是武松和小二之间的矛盾冲突：武松想多喝酒，但是小二只给他三碗，并声称，喝多了不让过冈。,第二处矛盾冲突就是剧本的高潮处，武松打虎的过程。,5.四个部分，情节紧凑。剧本里的人物要有矛盾冲突。按结构，,1.,掌握课本剧的格式特点。,2.,辨析不同的台词类型，能在范文中找到不同的舞台说明。,3.,能根据提供的范例，模仿设计一个场景。,4.,能选择情境，改编一个简单的独幕剧。,1.掌握课本剧的格式特点。,