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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,求一个数是另一个数的几倍,解决问题,学习目标,通过实践活动，使学生理解“一个数是另一数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。,学生经历将“求一个数是另一数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。,学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程。,1.,苹果有,5,个，梨的个数是苹果的,3,倍，梨有几个？,2.,喜欢跑步的有,6,人，喜欢跳绳的人数是跑步的,2,倍，喜欢跳绳的有几人？,你知道吗？,53,15,（个）,62,12,（人）,航天英雄,老师摆的飞机,用了几根小棍？,第一行,第二行,我有,3,根,黄色小棒，摆一个三角形，用,5,根红色小棒，摆一架飞机,小猪,我的,黄色小棒根数是,你的,6,倍，红色小棒根,数是你的,3,倍,小羊,小羊有几根,黄色小棒？几根红色小棒？,你是怎么想的？,35 7=5,跑步的有,9,人，,（,1,）踢球的人数是跑步的几倍？,189=2,（,2,）你还能提出什么问题？,数据一：,神舟五号飞船的高大约是,9,米,我们教室的高大约是,3,米,神舟五号飞船的高是教室高的几倍？,93=3,数据二：,神舟五号飞船舱内面积大约是,6,平方米,我们教室的面积大约是,54,平方米,教室面积是神舟五号飞船舱内面积的几倍？,546=9,数据三：,一件宇航服大约重,10,公斤,我们的书包大约重,2,公斤,一件宇航服的重量是书包重量的几倍？,102=5,
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