(新)苏教版二年级数学上册期末复习课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（新）苏教版小学二年级数学上册,期 末 复 习,全册四个部分，计九项，共,42,页,2024/10/1,期 末 复 习全册四个部分，计九项，共42,期末复习（一）,目标提示,1,、进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系，能熟练地口算表内乘法及相应的除法，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题。,2,、在复习中，培养认真审题，细心计算的良好习惯。,期末复习（一）目标提示 1、进一步认识乘、除法的含,考点一：一图四式,例,1,看图列式计算。,导引：本题要求看图写出一道加法算式、一道乘法算式和两道除法算式。解题时应联系图意，列出符合要求的算式。,8+,8=16,82=16,或,28=16,162=8,168=2,完全解题,考点一：一图四式例1 看图列式计算。导,考点二：乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合,例,2,6,9,8=74,9=,3,25=4272=,468=3579=,导引：乘加、乘减的运算顺序是先乘法，再算加法、减法；连乘、连除和乘除混合运算，都应该按照从左往右的顺序依次计算。,6,9,8=62 74,9=19,3,25=30 4272=3,468=3 3579=45,完全解题,点评,解题时既要掌握正确的运算顺序，还要用准乘法口诀。,考点二：乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合例2 69,误区小诊所,例,判断：,求己个加数的和用乘法计算比较简便。（）,错误解法：,正确解法：,误点分析：,该题并没有强调这几个加数是,“,相同加数,”,。因此是错误的。正确的说法应该是：求几个相同加数的和用乘法计算比简便。,误区小诊所例判断：求己个加数的和用乘法计算比较简便。（,专项训练,1,、直接写出得数。,5,6=162=14=2043=,366=306=455=92+9=,102=4598=46+6=2739=,2,、在里填,“,”,、,“,”,或,“,”,4,28 3131 552,6262 10551 4,44,2,专项训练1、直接写出得数。56=16,3,、先数一数，再填空。,（,1,）每盘有（）个苹果，（）盘一共有（）个苹果。,=,（,2,）（）个苹果，每盘有（）个，需要（）个盘子。,=,（,3,）（）个苹果，平均放在（）个盘子里，每盘有（）个苹果。,=,3、先数一数，再填空。（1）每盘有（）个苹果，（,4,、看图写算式。,=,=,=,=,4、看图写算式。=,5,、列式计算,。,（,1,）除数是,4,，被除数是,28,，商是多少？,（,2,）,3,个,6,相加的和是多少？,6,、看图写算式。,=,或 ,=,5、列式计算。（1）除数是4，被除数是28，商是多少？6、看,7,、从,3,、,7,、,6,、,21,、,24,、,42,中任意选出三个数，列出两道乘 法算式和两道除法算式。,8,、各代表什么数字。,+,+,+,+,=21,+,+,+,+,+,+,=27,=,（）,=,（）,比较上、下两个等式，就会发现下面的等式比上面的等式多了两个，说明两个的和是,6,7、从3、7、6、21、24、42中任意选出三个数，列出两道,期末复习（二）,目标提示,1,、进一步熟悉,100,以内的连加、连减和加减混合运算的顺序，能熟练、正确地用竖式计算。,2,、能正确、熟练地解答求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。,3,、在复习中，进一步培养认真审题、细心计算的良好习惯。,期末复习（二）目标提示 1、进一步熟悉100以内的,考点一：,100,以内的连加、连减和加减混合算式的运算顺序和竖 式计算,例,1,用竖式计算。,27+16+39=84-37-28=16+45-20=,引导：不管是连加算式、连减算式，还是加减混合算式，都是按照从左往右的 顺序依次计算。用竖式计算时，可以分步写算式，也可以合并成一个竖式，合并成一个竖式更简便，计算时能口算的就口算。,2 7,+1 6,4 3,+3 9,8 2,1,8 4,3,7,4 7,1,2 8,1 9,1 6,4 5,6 1,61-20=41,完全解答,考点一：100以内的连加、连减和加减混合算式的运算顺序和竖,点评,按照从左到右的顺序依次计算连加、连减和加减混合算式，要看清运算符号和数字，细心计算。,点评 按照从左到右的顺序依次计算,考点二：求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。,例,2,学校体育器材室有篮球,32,个，排球比篮球多,11,个，再买进,14,个足球，足球就和篮球同样多。足球有多少个？排球有多少个？,导引：题目中信息量较大，第一问，首先要看清足球和谁比，由,“,再买进,14,个足球，足球就和篮球同样多,”,可知，足球和篮球有关系，且足球的个数比篮球的少,14,，求比一个数少几的数是多少，用减法计算。第二问，看清排球和谁比，由,“,排球比篮球多,11,个,”,可知，排球和篮球的关系，且排球比篮球多,11,，求比一个数多几的数是多少，用加法计算。,32,14=18,（个）,3211=43,（个）,完全解答,考点二：求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。例2,点评,在解决实际问题时，首先要弄清要求的量和谁有关系，排除多余的条件。有时还要善于把较难理解的话转换成容易理解的说法，题目的意思就会一目了然。求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。,点评 在解决实际问题时，首先要弄,误区小诊所,例,食堂运来,50,袋面粉，第一个星期吃了,17,袋，第二个星期吃了,15,袋。食堂的面粉比原来少了多少袋？,误点分析：,没有认真审题，误以为是求食堂还剩多少袋面粉。其实是求比原来少的袋数，就是食堂两个星期一共吃了的袋数。,错误解法：,50,1715=18(,袋,),正确解法：,1715=32,（袋）,误区小诊所例食堂运来50袋面粉，第一个星期吃了17袋，第二个,专项训练,1,、直接写出得数。,4,36=436=548=,2530=909=737=,2,、用竖式计算。,32,4817=61820=,735430=631746=,专项训练1、直接写出得数。436=436,3,、学校买了,80,本故事书，分给一年级,25,本，分给二年级,36,本，还剩多少本？,4,、少年宫书法组有,23,人，航模组有,26,人。,美术组比书法组少,15,人。,合唱组比书法组多,18,人。,（,1,）美术组有多少人？,（,2,）合唱组有多少人？,（,3,）美术组比航模组少多少人？,3、学校买了80本故事书，分给一年级25本，分给二年级36本,5,、按规律填一填。,（,1,）,81,、,72,、,63,、（）、（）、（）,（,2,）,1,、,2,、,4,、,7,、,11,（）、（）、（）,（,3,）,3,、,4,、,7,、,12,、,19,（）、（）、（）,6,、小刚和小强一起拍球，小刚第一次拍了,45,下，第二次拍了,37,下。小强拍的比小刚少。,（,1,）小刚一共拍了多少下？（,2,）小强最多拍了多少下？,7,、今年爷爷,65,岁，南南,11,岁，你知道南南,20,岁那年爷爷多少岁吗？,爷爷和南南年龄的差不变，今年爷爷比南南大,65,11=54,（岁），南南,20,岁那年，爷爷还比南南大,54,岁。,5、按规律填一填。（1）81、72、63、（）、（,期末复习（三）,目标提示,1,、进一步体会四边形（平行四边形）、五边形和六边形是基本特征，能根据多边形的特征识别这些图形，能折、剪、拼成平行四边形。,2,、进一步感受,1,厘米和,1,米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能选择合适的单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米数）。,3,、能正确区分从不同的位置观察到的同一物体的形状。,4,、在活动中培养初步的空间观念和动手操作能力。,期末复习（三）目标提示 1、进一步体会四边形（,考点一：平行四边形的认识。,例,1,剪两个完全一样的三角形（三边都不相等），拼一个平行四边形，你有几种不同的拼法。,导引：剪两个完全一样的三角形（三边都不相等），根据平行四边形的特点，动手拼一拼，可以发现，重叠的边不同，拼出的平行四边形也不同。,点评：用两个完全一样的三角形都能拼出平行四边形。,完全解答,考点一：平行四边形的认识。例1 剪两个完全一样的三角形（三边,考点二：测量长度。,例,2,（,1,）先量一量长方形每条边的长各是多少厘米，再填在（）里。（,2,）如果在这个长方形里面画出一条最长的折痕，这折痕长（）厘米。,（）厘米,（）厘米,（）厘米,（）厘米,导引：测量线段长度时，把直尺是,“0”,刻度对准线段的一端，并使直尺紧挨着线段，然后测量。在长方形里面画线段，最长的是两个相对的顶点之间的线段。,完全解答：,（,1,）长边：,4,厘米,短边：,3,厘米,（,2,）折痕：,5,厘米,考点二：测量长度。例2（1）先量一量长方形每条边的长各是多,点评,用直尺测量物体（或线段）的长度时，先把直尺的,“0”,刻度对准物体（或线段）的一端，并使直尺紧挨着物体（或线段），在看物体（或线段）的另一端对着直尺上的刻度几，就是几厘米。,点评用直尺测量物体（或线段）的长度时，先把直尺的“0”刻度对,例,3,连一连,引导：先确定前面、后面分别是谁看到的，再根据,“,小猪,”,的头尾确定左面、右面分别是谁看到的。,例3 连一连引导：先确定前面、后面分别是谁看到的，再根,点评,观察物体时，先确定从前面、后面观察到的物体的形状，再根据物体特征确定从左面、右面观察到的物体的形状。,点评 观察物体时，先确定从前面、后面观察到的物,误区小诊所,例 怎样用直尺量一张长方形纸的长度。,错误解法：,正确解法：,错误解法在量长方形纸的长度时没有将纸的一端对准,“0”,刻度，而且直尺也没有放平。,用直尺测量物体（或线段）的长度时，先把直尺的,“0”,刻度对准物体（或线段）的一端，并使直尺紧挨着物体（或线段），再看物体（或线段）的另一端对着直尺上的刻度几，就是几厘米。,误区小诊所例 怎样用直尺量一张长方形纸的长度。错误解法,专项训练,1,、在（）里填合适的长度单位。,（,1,）一棵大树高约,9,（）（,2,）一条毛巾长约,60,（）,（,3,）小东的身高约,135,（）（,4,）一间教室长约,8,（）,2,、画一画，填一填。,（,1,）画一条比,1,米短,90,厘米的线段。,（,2,）,钉子长（）厘米。,专项训练1、在（）里填合适的长度单位。2、画一画，填,3,、你能用（）根同样长的小棒摆成一个平行四边形，有不同的摆法吗？用小棒试一试。,4,、圈出在镜子里看到的图形。,3、你能用（）根同样长的小棒摆成一个平行四边形，有不,5,、在里填上,“,”“,”,或,“,”,95,厘米,1,米,2,米,50,厘米,1,米,100,厘米,70,厘米,7,米,6,、把下面的图形都分成三角形，最多能分成几个？分一分。,5、在里填上“”“”或“”95厘米 1米,7,、连一连,7、连一连,8,、某段铁路线上有,A,、,B,、,C,三个站点，你知道在这三个站点之间一共要准备多少种不同的火车票吗？,A,B,C,从,A,站点出发，有,A,B,A,C2,种火车票，从,B,站出发，有,B,C1,种火车票。但要注意的是，回来的票和去时的票是不同的，所以有,3,2=6,（种）。,8、某段铁路线上有A、B、C三个站点，你知道在这三个站点之间,期末复习（三）,目标提示,1,、能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的实际问题。,2,、在解决实际问题的过程中，提高合理选择信息、分析问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系，培养初步的应用意识。,期末复习（三）