【新教材】实验：探究加速度与力、质量的关系

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【新教材】实验：探究加速度与力、质量的关系,【新教材】实验：探究加速度与力、质量的关系,实验验证：加速度与合外力、质量的关系,已知：,加速度大小与合外力成正比、,加速度大小与质量成反比,验证方法：,问题涉及多个变量，须采用,控制变量法,实验一：,在,质量一定,的条件下，研究,加速度,与,力,大小的关系,实验二：,在,力一定,的条件下，研究,加速度,与,质量,大小的关系,实验验证：加速度与合外力、质量的关系已知：,实验器材,木板、木块、,小车、钩码,电火花计时器、,220V,交流电,小桶、螺钉、细线,天平、砝码,刻度尺、纸带,实验器材木板、木块、,实验准备：平衡摩擦力,将木板一端垫高，使小车可以匀速下滑,重力沿斜面分力等于小车下滑摩擦力作用,注意,不悬挂小桶,，,必须带纸带平衡摩擦力,验证是否匀速下滑：先目测、,再观察：小车拖动纸带,间距是否均匀,G,G,1,G,2,F,支,f,G,1,=,f,实验准备：平衡摩擦力将木板一端垫高，使小车可以匀速下滑GG1,实验一：,在,质量一定,的条件下，研究加速度与合外力大小的关系,研究对象：,小车一个钩码,M=400g,用,天平,称量螺钉,小桶质量共,(m) 10g,、,20g,、,30g,实验一：在质量一定的条件下，研究加速度与合外力大小的关系研究,研究对象：,小车一个钩码,M=400g,小桶,螺钉的质量共,10g,，,20g,、,30g,、,在纸带上标明,1,2,3,将纸带固定好，,小车提到斜面上端,接通电源，,释放小车,断开电源,研究对象：小车一个钩码M=400g 小桶螺钉的质量共,实验二：,在,拉力一定,的条件下，,研究加速度与,质量,大小的关系,研究对象：,小车,0,2,个,钩码,200g,、,400g,、,600g(M),用,天平,称量螺钉,小桶的质量共,m=10g,（外力一定）,实验二：在拉力一定的条件下，研究加速度与质量大小的关系研究,研究对象：,小车,+,钩码 ,200g,、,400g,、,600g,小桶,螺钉的质量共,10g (,不变,),在纸带上标明,4,，,5,，,6,将纸带固定好，,小车提到斜面上端,先,接通电源，,再,释放小车,断开电源,研究对象：小车+钩码 200g、400g、600g小桶,整理实验器材,清点器材：,打点计时器、,天平、 砝码、,木板、 小车、 钩码、,小桶、 螺钉、 木块、,刻度尺,清点纸带并编号准备进行数据处理,整理实验器材清点器材：,实验纸带处理：计算加速度,选取适当位置为起点,0,每隔,4,个点（或每,5,个点）选取一个计数点,i,用刻度尺测量相等时间间隔内的位移,x,i,保留三位有效数字,X,123,X,456,1,2,4,3,5,0,6,实验纸带处理：计算加速度选取适当位置为起点0X123X456,分组（隔项）逐差法计算加速度,分组,表达式,x,1,x,3,x,2,x,6,x,4,x,5,T,T,分组（隔项）逐差法计算加速度 分组x1x3x2x6x4x5T,完成表格,拉力,F,加速度,a,质量,m,加速度,a,表,1,小车质量一定,表,2,小车所受拉力一定,完成表格拉力 F加速度 a质量 m加速度a表1 小车质量,绘制图像，得出结论,F,a,O,图,1,质量,m,一定情况下，加速度,a,与合力,F,成,正,比,绘制图像，得出结论FaO图1质量m一定情况下，加速度a与合力,绘制图像，得出结论,合力一定情况下，加速度,a,与质量,m,成反比,绘制图像，得出结论合力一定情况下，加速度a与质量m成反比,例题：(2018北京理综,21,18分),用图1所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。,结合上述实验步骤,请你完成下列任务:,(1)在下列仪器和器材中,还需要使用的有,和,(填选项前的字母)。,A.电压合适的50 Hz交流电源,B.电压可调的直流电源,C.刻度尺,D.,秒表,E.,天平,(,含砝码,),例题：(2018北京理综,21,18分)用图1所示的实验装置,2017北京理综,如图1所示,用质量为,m,的重物通过滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验。,(1)打点计时器使用的电源,是,(选填选项前的字母)。,A.直流电源,B.交流电源,(2)实验中,需要平衡摩擦力和其他阻力,正确操作方法是,(选填选项前的字母)。,A.把长木板右端垫高,B.改变小车的质量,图,1,2017北京理综如图1所示,用质量为m的重物通过滑轮牵引小车,在不挂重物且,(选填选项前的字母)的情况下,轻推一下小车。若小车拖着纸带做匀速运动,表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。,A.计时器不打点,B.计时器打点,(3)接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,将打下的第一个点标为,O,。在纸带,上依次取,A,、,B,、,C,若干个计数点,已知相邻计数点间的时间间隔为,T,。测得,A,、,B,、,C,各点到,O,点的距离为,x,1,、,x,2,、,x,3,如图2所示。,图2,在不挂重物且(选填选项前的字母)的情况下,轻推,除了图中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是,_,（选填正确选项的字母）。,砂桶,纸带,图,4,垫块,小车,打点,计时器,（,2,）用如图所示的装置验证牛顿第二定律,。,2018,东城一摸,A,秒表,B,天平（含砝码）,C,弹簧测力计,D,刻度尺,除了图中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必,实验前平衡小车与木板间摩擦力的做法是,：把实验器材安装好，先不挂重物，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动并不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做,_,运动,为使砂桶和砂的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，需满足的条件是砂桶及砂的总质量,小车的总质量。,(,选填“远大于”“远小于”或“近似等于”,),平衡摩擦力,mM,实验前平衡小车与木板间摩擦力的做法是：把实验器材安装好，先,感谢聆听,感谢聆听,