资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,位置,人教版五年级数学上册,练习五,一,复习回顾,用数对表示具体情境中物体位置的方法。,用数对表示位置时，,先写列数、后写行数,。在书写时，要用括号把列数与行数,括起来,，并在列数和行数之间,加写逗号,，从而把列数与行数隔开。,在方格纸上用数对确定物体位置。,在方格纸上，同样可以用数对表示物体的具体位置。,行和列的交点处，就是物体所在的具体位置。,二,强化巩固,（教科书第,21,页练习五）,用数,对,(3,2),表示。,1.,你还能用数对表示出其他几个图案的位置吗？,(2,3),(4,3),(2,1),(4,1),识字表,山 石 田 土 沙,日 月 星 火 水,雨 雪 雷 风 电,春 夏 秋 冬 天,枝 叶 花 竹 芽,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,2.,表中的,“,山,”,用数,对,(1,5,),表示。,（,1,）,像这样，说一说,“,春,”“,雪,”,“,花,”“,土,”,的位置。,春,：,(1,2,),雪,：,(2,3,),花,：,(3,1,),土,：,(4,5,),识字表,山 石 田 土 沙,日 月 星 火 水,雨 雪 雷 风 电,春 夏 秋 冬 天,枝 叶 花 竹 芽,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,（,2,）,数,对,(4,2,),和,(2,4,),分别,表示哪个汉字？,数,对,(4,2,),表示汉字,“,冬,”,数,对,(2,4,),表示汉字,“,月,”,3.,(9,8,),这个,格已经涂好了，你能接着涂涂吗？,4.,（,1,）,用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。,麦冬：,(4,5),当归：,(3,3),五味子：,(,1,0,6),4.,（,2,）,三七,在,(8,6,),的位置，请你在图中标出。,（,3,）,大夫开了一个药方：黄岑、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示他们的位置。,4.,黄岑：,(6,3),芦根：,(2,5),冬瓜子：,(5,1),苦杏仁：,(2,2),炙百部：,(,1,0,4),桃仁：,(8,4),5.,这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？,白方的“王”,在,(,e,1,),处。,黑方,“,后,”,在,(,d,8,),处；,“,车,”,在,(,a,8,),和,(,h,8,),处；,“,马,”,在,(,b,8,),和,(,f,6,),处；,“,象,”,在,(,c,8,),和,(,7,),处；,“,兵,”,在,(,a,7,),(,b,7,),(,c,7,),(,d,7,),(,f,7,),(,h,7,),(,6,),(,e,5,),处。,（,1,）,她是怎样确定棋子位置的？像他那样说一说。,白方,“,后,”,在,(,d,1,),处；,“,车,”,在,(,a,1,),和,(,h,1,),处；,“,马,”,在,(,c,3,),和,(,1,),处；,“,象,”,在,(,c,1,),和,(,2,),处；,“,兵,”,在,(,a,2,),(,b,2,),(,d,2,),(,e,2,),(,f,2,),(,h,2,),(,c,4,),(,3,),处。,（,1,）,她是怎样确定棋子位置的？像他那样说一说。,（,2,）,接下来，白,方,(,1,),处的马进,到,(,f,3,),处,，,黑,方,(,d,7,),处的兵进,到,(,d,6,),处,，你能分,别标出它们移后的位,置吗？,6.,设计一个图形，像你的同桌描述各顶点的位置，让他,（,她,）,在方格纸上画出来。,怎样说的清楚、画的准确呢？,我们一起动手试试看！,7,（,1,）,先用数对表示三角形,各个顶点的位置，再,分别画出三角形向右,平移和向上平,移,5,个,单位后的图形。,1 1,2 3,7.,（,1,）,先用数对表示三角形,各个顶点的位置，再,分别画出三角形向右,平移和向上平,移,5,个单,位后的图形。,2,A,B,C,C,A,B,C,A,B,2,（,2,）,用数对表示所得图形顶,点的位置，说一说你发,现了什么。,向右平移的三角形：,A,(6,1,),向上平移的三角形：,A,(1,6,),(1,1),(4,1),(2,3),B,(9,1,),C,(7,3,),B,(4,6,),C,(2,8,),（,2,）,用数对表示所得图形顶,点的位置，说一说你发,现了什么。,向右平移，行数不变，列数加上移动的单位数；,向上平移，列数不变，行,数加上移动的单位数。,(1,1),(4,1),(2,3),8.,图书馆所在的位置可以,用,(4,3,),表示。,它在学校以,东,40,0,m,，再往,北,30,0m,处。,（,1,）,像她那样描述一下,其他建筑物的位置。,8.,少年宫所在的位置可以,用,(6,4,),表示。它在学校以,东,60,0,m,，再往,北,40,0m,处。,医院所在的位置可以,用,(8,2,),表示。它在学校以,东,80,0,m,，再往,北,20,0m,处。,8.,公园所在的位置可以,用,(9,5,),表示。它在学校以,东,90,0,m,，再往,北,50,0m,处。,体育馆所在的位置可以,用,(3,6,),表示。它在学校以,东,30,0,m,，再往,北,60,0m,处。,8.,邮局所在的位置可以,用,(1,7,),表示。它在学校以,东,10,0,m,，再往,北,70,0m,处。,商场所在的位置可以,用,(7,9,),表示。它在学校以,东,70,0,m,，再往,北,90,0m,处。,（,2,）,王玲家在学校以,东,30,0,m,，,再往,北,40,0m,处；,赵华家,在学校以,东,80,0,m,，,再往,北,70,0m,处,。在图中标出,这两位同学家的位置。,王玲家,赵华家,（,3,）,上,周六，,王玲,的,活动,路,线,是,(3,4,),(4,3,),(6,4,),(3,6,),(3,4,),。说说她,这一天都去了哪些地方？,王玲家,她从家里出发，先后,行至图书馆、少年宫和体,育馆，并在此后返回家中。,三,培优训练,一辆汽车的初,始位置在,第,2,列第,2,行,，表示,为,(2,2,),。,3,小时后，汽车的,位置,在,(,11,2,),。,1,2,3,4,5,6,0,1,2,3,4,5,6,7,8,2,5,k,m,7,9,10,11,12,13,14,北,（,1,）,在图中分别标出汽车两次所在的位置。,初始位置,1,2,3,4,5,6,0,1,2,3,4,5,6,7,8,2,5,k,m,7,9,10,11,12,13,14,3,小时后的位置,北,（,2,）,如果图中每格的距离代,表,2,5,km,，这辆汽车每,小时行驶多少千米？,（,假设汽车一直在一条,直线上沿一个方向行驶,）,25,(,1,12,),3=,7,5,(,k,m,),答：这辆汽车每小时行,驶,7,5,千米。,初始位置,1,2,3,4,5,6,0,1,2,3,4,5,6,7,8,2,5,k,m,7,9,10,11,12,13,14,3,小时后的位置,再向北行驶,1,小时后的位置,北,（,3,）,如果汽车从位,置,(,1,1,2),以原来的速度再向北行,驶,1,小时，将汽车所到的位置用数对在图中标出来。,1.,水平,平移，,行数不变,；,垂直,平移，,列数不变,；,四,课堂小结,2.,方格纸中包含方位时，应,先看,“,以东,”,，,再看,“,以北,”,。,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,
展开阅读全文