【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件

单击此处编辑母版文本样式,高考总复习,历史,*,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,单元知识体系,单元知识体系,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,考 纲,1.,雅典民主政治。,2.,罗马法。,课 标,1.,了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。,2.,知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。,3.,了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。,第,3,讲古代希腊民主政治和罗马法,考 纲1.雅典民主政治。2.罗马法。第3讲古代希腊民,一、古希腊民主政治,1,希腊文明的摇篮,(1),地理条件：古希腊文明发展以,_,为依托。,(2),城邦制度：公元前,8,前,6,世纪出现，突出特征是,_,和独立自主。,(3),商品经济：海外贸易和工商业比较发达。,海洋,小国寡民,一、古希腊民主政治海洋小国寡民,财产多寡,债奴制,财产多寡债奴制,(2),克利斯提尼改革,(,公,元,前,6,世,纪,末,),地区部落,(2)克利斯提尼改革地区部落,男性公民,公职,男性公民公职,精神文化,成年男性,小国寡民,精神文化成年男性小国寡民,【,关键点拨,】,(1),希腊民主制是由其独特的环境、历史、文化传统等多种因素综合促成的。,(2),梭伦改革奠定了雅典民主制的基础；克利斯提尼改革最终确立了民主制；伯利克里改革使民主制达到顶峰。,(3),雅典民主不是现代意义上的民主，仅是成年男性公民的民主。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,贵族,平民,贵族平民,十二铜表法,罗马共和国,十二铜表法罗马共和国,商品经济,自由民,查士丁尼,商品经济自由民 查士丁尼,国家权力,公民,司法,资本主义,国家权力公民司法资本主义,【,细节点拨,】,罗马法中关于买卖、借贷、债权、合同契约、遗产继承以及伤害赔偿等规定，在日益重视私有财产和人权的今天，更具有现实借鉴意义，现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分，成为现代资本主义法制的先声。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,(1),地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，面向海洋易于形成相对隔绝的城邦政治。,(2),经济因素：形成以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。,主题,1,希腊民主政治形成的条件,一,古希腊民主政治,(1)地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，面向海洋易于形成相,(3),社会因素：形成一定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接原因。,(4),政治因素：奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制是民主政治形成的政治条件。,(5),思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。,(6),个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,(1),过程,主题,2,雅典民主制的形成过程及特征,阶段,改革,内容,意义或影响,基础,奠定,梭伦,改革,(1),颁布,“,解负令,”,取消债务奴隶制,(2),按财产多寡把公民分为四个等级,(3),设公民大会、四百人议事会、陪审法庭,进一步打击了氏族制度残余，为民主政治奠定了基础,(1)过程主题2雅典民主制的形成过程及特征阶段改革内容意义,阶段,改革,内容,意义或影响,最终,确立,克利斯提尼改革,(1),设立十个地区部落,(2),设立五百人议事会,(3),成立十将军委员会,(4),实行陶片放逐法,大大削弱了贵族势力，确立起民主政治,黄金,时代,伯利克里改革,(1),除十将军以外，所有官职全面开放,(2),公民大会成为事实上最高权力机构,(3),发放给担任公职的人参政津贴,发展了民主，推动民主政治走向巅峰,阶段改革内容意义或影响最终克利斯提尼改革(1)设立十个地区部,(2),特征：,主权在民：体现在合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权、被选举权等权利以及各机构内部实行的集体负责和少数服从多数的原则等。雅典政治向全体公民开放，官职逐渐不受财产和门第的限制。,“,轮番为政,”,：雅典,“,五百人议事会,”,经过抽签选举产生，,30,岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,权力制约：体现在公民集体对官吏的监督和制约。,“,五百人议事会,”,这一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到,“,公民大会,”,和由人民直接广泛参与的,“,陪审法庭,”,的制约。陶片放逐法也制约着官员的特权。,法律至上。雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最高法律，神圣不可侵犯。,公民意识。关心雅典、参与政治、轮番执政是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,史料一,我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。,伯利克里,史料体现了法律至上、人民主权的特点。,史料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民,史料二,“,(,雅典,),每年年初召开公民大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人得票逾半数,(,通常认为是六千票,),，则被放逐国外十年。,”,史料体现了雅典民主制度中权力制约的特点。,史料二“(雅典)每年年初召开公民大会，公民将其认为可能危害,主题,3,雅典民主制的不足,(1),民主范围：雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人都被排除在外。,(2),民主性质：仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。,(3),参政方式：抽签选举和轮流坐庄，很可能会导致国家权力的滥用和误用。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,史料一,直接民主制度唯有在领土狭小的城市国家,(,城邦,),中才有可能实现。在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会可以朝出暮归，人们相互间比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中讨论和表决。,史料说明雅典民主是原始直接的民主，仅适用于小国寡民状态。,史料一直接民主制度唯有在领土狭小的城市国家(城邦)中才有可,史料二,公元前,431,年，雅典全部人口为,40,万，其中雅典自由民,16.8,万，外邦人,3.2,万，奴隶,20,万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。,哈蒙德,希腊史,史料三,史料表明雅典民主是少数人的民主，妇女、儿童、奴隶、外邦人等均不享有民主权利。,史料二公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民,图示,：,主题,1,罗马法的形成过程,二,罗马法,图示：主题1罗马法的形成过程 二罗马法,(1),特点：既有阶段性，又有连续性，是一个系统的法律体系。,核心内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。,保护自由民的权利，提倡自由民在法律面前人人平等。,渗透自然法思想。,(2),实质：不管公民法还是万民法都是维护罗马统治者的利益，保护奴隶以外的自由民的权利，属于奴隶制法律体系。,主题2罗马法的特点、实质,(1)特点：既有阶段性，又有连续性，是一个系统的法律体系。主,史料一,(,选自,十二铜表法,),表三第,4,条：债务人在被拘禁期间，如愿意，可自费供养。若无力自费供养，则拘禁他的人每日应发给他面粉一磅，如愿意，亦可多给。,表七第,7,条：沿道路地区的所有者应沿道路构筑围墙，假如他们未曾用石头捣固道路，则可在任何地方通行驮载的牲口。,史料表明,十二铜表法,在私法方面调整了家族、个人在财产上的权利和义务；在公共事务方面制定了基本规章，在一定程度上限制了贵族随意曲解法律。,史料一(选自十二铜表法),史料二,(,选自,万民法,),宁可漏网一千，不可枉屈一人。,任何人不能仅因为思想而受惩罚。,提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。,史料强调证据、公正、平等、理性，体现了自然法思想，对后世影响深远。,史料二(选自万民法),史料三,(,选自,查士丁尼民法大全,),妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。未成年人也不得参与公务。,如果用手或棒子打断自由人的骨头则应缴纳罚金三百阿司，如为奴隶，则为一百五十阿司。,史料体现了罗马法保护奴隶主贵族利益，维护私有制度的法律。,史料三(选自查士丁尼民法大全),(1),雅典民主政治,开创民主政治之先河,三,古代希腊罗马政治制度对近代西方民主政治的影响,雅典民主政治的表现,对近现代民主政治的影响,轮流坐庄,现代选举制的起源,人民主权,近代以来主权在民思想的开端,五百人议事会规定的任期,近代资本主义政体下,任期制的渊源,五百人议事会按公民人数分配名额,比例代表制的开始,公民大会中的辩论行为,近代西方议会制的雏形,(1)雅典民主政治开创民主政治之先河三古代希腊罗马政治制,(2),罗马法遗产在今天,罗马法,对今天的影响,陪审制度,仍是西方国家的一项重要法律制度,保护人制度,现代各国的律师制度几乎都源于罗马,核心内容,承认私有财产神圣不可侵犯,其法则体现了理性、自由、平等、正义的思想,提倡自由民在,“,法律面前人人平等,”,是近现代,“,法律面前人人平等,”,的思想渊源,(2)罗马法遗产在今天罗马法对今天的影响陪审制度仍是西方国家,罗马法,对今天的影响,法源于自然,是近代自然法学说的思想渊源,罗马法关于反映简单商品生产的各种法律关系的规定,对资本主义民法领域产生很大影响，如法国,民法典,中有关人的权利能力和行为能力以及物权和债权部分，就是以罗马法为基础而制定的,罗马法名言,“,没有告诉人就没有法官,”,，即所谓的,“,不告不理,”,审判原则,资产阶级对此继承和发展，以立法的形式确认,“,非经起诉，法官不得审判,”,原则,罗马法对今天的影响法源于自然是近代自然法学说的思想渊源罗马法,例,1(2014,福建文综,18),雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典,(,),A,最高权力机关由直接选举产生,B,公民大会负责审理大部分案件,C,各权力机构之间相互制约平衡,D,从制度上防止专制以维护民主,答案,D,例1(2014福建文综18)雅典城邦任何公职人员，无论,例,2(2014,广东文综,19),公元,6,世纪东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说：,“,皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力移转给他。,”,这说明,(,),A,社会契约论,影响深远,B,王权法丧失了法律效力,C,古罗马皇帝崇尚,“,君权神授,”,D,古罗马有重视法律的传统,答案,D,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,审题突破,社会契约论,属于启蒙思想，与题干时间不符，故排除,A,项；从,“,皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法,”,的信息可以看出，王权法没有丧失法律效力，故排除,B,项；,“,君权神授,”,在题干中没有体现，故排除,C,项；从,“,皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法,”,的信息可以看出，皇帝的权力是法律授予的，这说明古罗马法律的地位很高，故选,D,项。,【全优课堂】高考历史一轮复习-第3讲-古代希腊民主政治和罗马法课件,题型突破材料型选择题的解题规律,题型特点,在题干中引入一些材料创造新的问题情境，结合材料设计选项。考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受,“,一标多本,”,的影响，选择题偏重于提供新情境、新材料，主要考查