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,3.3,第三章 相互作用,力,发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体是谁？受力物体是谁？,喷出的气体,给火箭向上的力的同时，有没有受到火箭对大气的力呢？,推动火箭前进的力,施力物体：,喷出的气体,受力物体：火箭,火箭对,喷出气体,的力,施力物体：火箭受力物体：,喷出的气体,力的作用是相互的,作用力和反作用力,物体之间的作用是相互的,一个物体是施力物体，同时它也是受力物体,我们把物体之间的一对相互作用力叫做,作用力和反作用力,。,作用力和反作用力,对作用力和反作用力的理解,“相互”的意思是说力总是“,成对,”出现，有作用力必有反作用力；,相互作用的一对力，可任选其中一个力称为作用力，则另一个力就是反作用力；,作用力与反作用力总是作用在,不同的物体上,，各自产生的效果,不能相互抵消,；,作用力与反作用力总是,共存,的。,作用力和反作用力的关系,相互作用的两个力之间有什么关系呢？,作用在不同的物体上；具有同种性质,弹力,摩擦力,一旦绳子被剪断，绳子对灯泡的拉力就消失，灯泡对绳子的拉力也,同时消失,将一个电灯悬挂在天花板上,作用力和反作用力具有同时性,F,1,F,2,作用力和反作用力的关系,开始用手托着电灯，松开手之后，,绳子对灯泡的拉力就,产生了,，灯泡对绳子的拉力也,同时,产生,作用力和反作用力的关系,演示实验,分析,B,受到A向右的拉力F,1,F,1,=5N,A,受到B向左的拉力F,2,F,2,=5N,F,1,=F,2,，方向相反，作用在一条直线上,A,B,牛顿第三定律,两个物体间的作用力与反作用力总是,大小相等，方向相反，作用在一条直线上,。,内容：,数学表达式：F=-F,理解：,牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、形状及运动状态无关。,作用力与反作用力同时产生、同时消失，无先后之分。,作用力与反作用力一定是同性质的力,物体间的相互作用力可以通过两物体直接接触发生作用，也可以通过“场”相互作用，如万有引力、电场力、磁场力。,牛顿第三定律的应用,一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力说法正确的是（）,A.因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力B.因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大小不同C.不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力都等于车对马的拉力D.马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一条直线上，所以是一对平衡力,C,牛顿第三定律与生活中的现象,以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大？,鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的，只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。,牛顿第三定律与生活中的现象,瘦弱的男子和一个大力士“掰腕子”，两手间的作用力与反作用力一样大吗？,两手间的作用力与反作用力是大小相等的，大力士会赢的原因是大力士手腕能承受的力大于瘦弱男子能承受的力，所以“掰手腕”比的是手腕能承受的力的大小。不要尝试与大力士进行比赛，悬殊太大容易出现骨折危险；,牛顿第三定律与生活中的现象,马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，这两个力相等，但为什么车能前进？,马与车间的力是一对作用力和反作用力，这两个力大小一定相等，车做加速运动的原因是马拉车的力大于车所受的阻力。,物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关系不变。,用传感器探究作用力与反作用力的关系,两只传感器，一只系墙上，另一只握在手中,用传感器显示作用力和反作用力,在任何时刻，作用力与反作用力的大小都是相等的，方向都是相反的,用传感器探究作用力与反作用力的关系,两只传感器，一只系在一个物体上，另一只握在手中，并通过传感器用力拉物体,用传感器显示作用力和反作用力,尽管物体的运动状态可能变化，力的大小也可能随时间变化，但在任何时刻，作用力和反作用力总保持大小相等，方向相反,作用在一个物体上的两个大小相等、方向相反,、作用在同一直线上,的力叫平衡力。,作用力与反作用力跟平衡力有什么相同点和不同点呢？,F,G,悬挂在天花板上的电灯,作用力、反作用力与平衡力,作用力与反作用力（异物）,灯对绳的拉力,绳对灯的拉力,灯的重力,平衡力（同物）,作用力、反作用力与平衡力,作用力与反作用力和平衡力的区别,比较对象力的类型,作用对象,作用时间,力的性质,力的大小关系,力的方向关系,力的作用效果,一对作用力和反作用力,一对平衡力,两个物体,同时产生，同时消失,一定是同性质的力,大小相等,方向相反且共线,两个力各有各的作用效果,同一个物体,不一定同时产生或消失,不一定是同性质的力,大小相等,方向相反且共线,两个力共同作用效果是使物体平衡,作用力、反作用力与平衡力的反思,小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等、方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，它们 也应该互相平衡呀！”应该怎样解答小强的疑问？,小强应该注意到，相互平衡的两个力是对同一物体来说的，而作用力与反作用力是发生在相互作用的两个物体上，不存在平衡问题。,作用力、反作用力与平衡力的反思,一个物体静止地放在台式弹簧秤上，试证明物体对弹簧秤的压力等于物体所受的重力（证明时在图上标出所涉及的力）。,G,N,物体的受力分析,受力分析的用途,一个物体的运动状态是否改变，可以用,加速度,描述，加速度的大小是由物体所受各个力的,合力,决定的。求物体的加速度时，必须先对物体进行受力分析,三种常见作用力,任何物体都受重力，方向竖直向下,两个相互接触的物体相互挤压，就会产生弹力，其方向与接触面垂直,当接触面粗糙且发生相对运动或具有相对运动趋势时，接触面处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力。其方向与接触面平行,物体的受力分析,受力分析的一般步骤：,明确,研究对象，即对谁受力分析。,隔离,物体，即把受力分析的对象单独出来，以免与其他物体的受力混淆。,按一定的顺序受力分析，一般先重力、弹力、摩擦力、然后其他力，以免漏掉力。,每分析出一个力，最好找出施力物体，以免添加力。,物体的受力分析,如图所示，,木块静止在斜,面上,，,木块,的受力个数为（）,B,A.2,B.3,C.4,D.5,G,N,F,物体的受力分析,如图所示，粗糙的A、B长方体木块叠在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的力的牵引，但仍然保持静止。问：B木块受到哪几个力的作用？,A木块的压力,自身重力,桌面的支持力,水平牵引力,与牵引力反方向的桌面给它的摩擦力,F,小结,作用力和反作用力,四同,三异,等大,同时,：同时存在，同时消失,同性质,共线,：作用在一条直线上,反向,：不存在平衡问题,异体,：分别指向各自的受力物体,不同效果,：,为动力或阻力，效果如何由受力物体自身条件决定,相互作用相互依存,各有各的受力物体,作用力、反作用力与平衡力,作用力与反作用力和平衡力的区别,比较对象力的类型,作用对象,作用时间,力的性质,力的大小关系,力的方向关系,力的作用效果,一对作用力和反作用力,一对平衡力,两个物体,同时产生，同时消失,一定是同性质的力,大小相等,方向相反且共线,两个力各有各的作用效果,同一个物体,不一定同时产生或消失,不一定是同性质的力,大小相等,方向相反且共线,两个力共同作用效果是使物体平衡,练习,1,、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（）,A,、一对平衡力,B,、一对作用力反作用力,C,、大小相等，方向相反，作用在一条直线上,D,、大小相等，方向相反，作用在同一物体上,BC,练习,2,、手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（）,A,、小于木块对手的压力,B,、等于木块对手的压力,C,、大于木块对手的压力,D,、小于木块所受的重力,BD,练习,3,、跳高运动员从地面跳起,这是由于（）,A,、运动员给地面的压力等于运动员受的重力,B,、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力,C,、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力,D,、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力,CD,本课结束,1.,中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。,2.,自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，,“,金榜题名,”,与,“,名落孙山,”,始终结伴而行。于是，针对考生开发的,“,补习班,”,便应运而生。,3.,书,院除了要求学生熟读,“,四书五经,”,，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。,4,文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。,5.,文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。,6,改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。,7,小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。,8,作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。,9,时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。,10,这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。,11.,另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。,感谢观看，欢迎指导！,
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