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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/12,#,语文园地八,部编版语文六年级上册,执教者：李华艳,广州市天河区育华学校,交流,平台,学习阅读文章时，把握文章主要内容的方法。,根据你的以往的学习经验说说你是怎样把握的一篇文章的主要内容呢？,交流,指导,（,1,）先了解了每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来,就能把握主要内容。,（,2,）关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容也有帮助。,（,3,）把握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。,我的做法是先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。,师：阅读文章，你们是怎样去把握文章的主要内容的呢？,交流示例,哦，我明白啦！比如,只有一个地球,，依次写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球等这几部分内容。我就可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。,用“列提纲法”概括,我的伯父鲁迅先生,的主要内容。,练一练，学运用。,课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴；接着第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了五件事,:,伯父借谈,水浒传,启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和伯父给“我们”放爆竹、花筒体现慈爱；伯父热情地救助受伤的黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，点明主题，总结全文。,用“列提纲法”概括,我的伯父鲁迅先生,的主要内容。,练一练，学运用。,我的伯父鲁迅先生,的主要内容,:,这篇课文由伯父去世后“我”看到他受到人们的爱戴写起，通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的五件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,我拓展，我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？,(1),要素归纳法。,记叙文一般包含时间、地点、人物和事件等要素。找出文中的相关要素，并把它们合理组织起来就是主要内容。如,董存瑞舍身炸碉堡,一文的几个要素：时间是,1948,年,5,月,25,日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸碉堡。概括这些要素可得出主要内容：,1948,年,5,月,25,日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的碉堡。,我拓展，我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？,(2),摘录句段法。,有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如,养花,一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。,我拓展，我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？,(3),取主舍次法。,对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。如,落花生,写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的，“尝花生”写得详细，是主要的。根据主次可以这样概括文章的主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节的情形。,我拓展，我积累。,除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？,(4),问题回答法。,有些问题，只要回答出来也就是概括出了文章的主要内容。如针对,飞夺泸定桥,提出了下面的问题：文章写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？结果怎样？把这些问题的答案归纳一下，就是主要内容。,你学得真快！其实，把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。例如，关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助哦！,读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修改自己的习作题目。,词句段运用,少年闰土 狼牙山五壮士 军神,这是用文章中的主要人物作题目。,在牛肚里旅行,慢性子裁缝和急性子顾客,开国大典 草船借箭 诺曼底”号遇难记,竹节人 桥 冰项链,这几组题目也很有意思，因为,第一组，是用文章中的主要人物作题目。,第二组，是用文章中的主要事件作题目。,第三组，是用文章中的某件物品作题目。,第四组，题目运用一些常见的修辞手法。,我的发现,用文章中的主要人物和主要事件作题目，我们可以明确地知道文章的主人公是谁，文章的主要内容是什么。,用文章中的某件物品作题目，这件物品在文中起着提示行文线索和感情线索的作用，有时还起着以小见大的效果。,我的收获,题目中运用一些常见的修辞手法，可以使文章的题目显得生动形象，新颖别致，含义深刻，起到吸引读者阅读兴趣，激发思考的作用。,练习,运用,我会改：,翻翻自己的作文本，按照上面学到的方法，再修改自己的习作题目。,下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。,饱经风霜的脸,饱经风霜的老屋,经风霜的大树,树林的深处,秋天的深处,心灵的深处,第一组：,“饱经风霜”的意思是经历过种种艰难困苦。“饱经风霜的脸”是指一个人经历过很多艰苦的生活。“饱经风霜的老屋”是指老屋经历了很长的历史岁月。“饱经风霜的大树”是指大树经历了大自然的很多的风吹雨打。,我的发现,第二组：,“深处”的意思是很深的地方。“树林的深处”是指树林的最里面。“秋天的深处”指的是深秋季节。“记忆的深处”指的是一个人的内心。,同一个词语，在不同的语言环境中，表达的意思也不相同。,我的收获,我会写：,选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。,练习,运用,老人饱经风霜的脸上写满沧桑，额头上清晰地镌刻着岁月留下的沟壑，两鬓斑白，深陷的眼眸已经干涸，失去了神采而显得浑浊不堪。,饱经风霜的脸：躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头皱纹纵横，像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球布满了红血丝，两颊布满了褶皱，鼻梁上还残留着一点血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看到我们他还是勉强咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。,示例：,根据“山羊走钢丝”这一短语想象一个画面，写一写。,练一练，学运用。,示例,:,在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。山羊小心地把四个蹄子都踩在金属板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。,这是中国古代四大书法家之一,柳公权的书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲的特点。,玄秘塔碑,是其楷书代表作品。,同学讨论：,从哪些地方看出作品的特点？,再动笔练一练，体会运笔特点。当然可以先临摹几个字，然后临帖效果会好一些。,六年级学生已经能用毛笔临帖了。拿到书法家的作品，读帖很关键，只有抓住作品的运笔特点，才能更好地学习、书写。书写前先大体认识所写的字，接着欣赏柳公权的作品。,(1),先用心读帖，感受作品的特点。,(2),临摹，注意握笔和坐姿。,(3),注意用笔和字的间架结构。,(4),评一评，体会作品的特点。,照样子，写一写。,我也会写一手漂亮的毛笔字！,书写内容：,江南春,_,我来书写,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,我拓展，我积累。,小朋友，你还有哪些好方法？,要想写好毛笔字，除了上述的要求外，我认为还要有一个认真的态度，还要持之以恒的去练习、临摹，只有这样你的书法才能有所提升。,日积月累,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,鲁迅,答客诮,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。,鲁迅,学界三魂,我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。,鲁迅,中国人失掉自信力了吗,我会读：,注意读音：,诮（,qio,）脊（,j,）,我理解：,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,【,句解,】,这两句诗出自鲁迅的诗,答客诮,，是鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽。,意思是：,冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,【,句解,】,这句话出自鲁迅的小说,故乡,。,意思是：,句子运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟新的道路。,惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。,【,句解,】,这句话出自鲁迅的,学界三魂,。,意思是：,鲁迅认为“民魂”才是华夏本体之魂,“,中国的灵魂”，是民族自信力的根基，是中国的希望所在。,我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。,【,句解,】,这句话出自鲁迅的,中国人失掉自信力了吗,。,意思是：,鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。,我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。,【,句解,】,这句话出自鲁迅的,中国人失掉自信力了吗,。,意思是：,鲁迅认为从古至今都有不失自信力的中国人存在，他们就是中国的脊梁。他号召广大中国人民向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。,我会用：,无情未必真豪杰，,_,。,其实地上,_,，走的人多了，也便,_,。,惟有,_,是值得宝贵的，惟有他,_,起来，中国才有,_,。,怜子如何不丈夫,本没有路,成了路,民魂,发扬,真进步,我们从古以来，就有,_,的人，有,_,的人，有,_,的人，有,_,的人,这就是中国的,_,。,埋头苦干,拼命硬干,为民请命,脊梁,舍身求法,
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