_第21课时_电与磁课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,21,课时电与磁,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,归 类 示 例,归 类 示 例,第,21,课时,电与磁,皖 考 解 读,考点聚焦,归类示例,考纲要求,对相关知识的水平要求,考试要求,1.,知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律，并能运用磁场的观点加以说明,A,2.,能根据磁场中磁感线的分布情况，大致描述磁场的强弱和方向，不要求描画磁体周围的磁感线分布,A,3.,会用安培定则判断通电螺线管的磁场方向,(,即磁极的判定等,),A,4.,知道电磁铁的工作原理，大致了解其在实际生产、生活中的应用,A,5.,知道通电导线在磁场中会受到力的作用,(,即电动机的工作原理,),A,6.,能对探究,“,导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,”,实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；知道产生感应电流的条件,(,即发电机的工作原理,),，并能对简单的电磁感应现象进行判断,B(,会,),第,21,课时,电与磁,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,近三,年安,徽省,中考,考查,情况,年份,题型,分值,难易程度,考点,2011,填空题,2,分,较难题,安培定则和电流方向的判断,选择题,3,分,简单题,电磁体磁性强弱与哪些因素有关,(,磁场叠加,),2012,填空题,(,作图,),2,分,简单题,安培定则,选择题,1.5,分,(,两,个选项,),简单题,发电机和电动机的工作原理,2013,填空题,2,分,简单题,发电机和电动机的工作原理,选择题,3,分,较难题,利用安培定则判断螺线管的极性、磁极间的相互作用规律,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,预测,2014,在安徽中考中，电磁部分每年都会有所涉及，首当其冲的考点是安培定则，其次是发电机和电动机的工作原理，预计,2014,年的中考也不会例外，考题的形式一般以填空题或选择题的形式呈现，难度应该为容易题的范畴。,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,考 点 聚 焦,考点,1,磁现象,磁,体,定义,能吸引,_,_,_,等物质的物体,性质,磁体具有吸铁性、指向性,磁,极,定义,磁体上吸引能力,_,_,_,的部分叫磁极，分为,_,和,_,_,作用,同名磁极相互,_,，异名磁极相互,_,_,磁,化,一些物体在磁体或电流的作用下,_,_,_,的现象叫磁化，软铁磁化后磁性容易消失，钢被磁化后磁性能长期保持，所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯用软铁,铁、钴、镍,最强,南,(S),极,北,(N),极,排斥,吸引,获得磁性,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,考点,2,磁场,基本性质,磁场对放入其中的磁体产生,_,的作用；磁极间、磁极与通电导线间通过,_,发生相互作用,方向规定,物理学中，把小磁针在磁场中静止时,_,_,_,极所指的方向规定为该点磁场的方向,力,磁场,北,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,表示磁感线,定义,在磁场中画一些带箭头的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这就是磁感线，实际并不存在,方向,磁感线上任何一点的,_,_,方向为该点的磁场方向,分布,磁体外部的磁感线都是从磁体的,_,_,极出发，回到磁体的,_,_,极，内部从磁体,_,_,极回到,_,_,_,极，所以磁体的磁感线是封闭的曲线,磁体周围磁感线分布是立体的，疏密程度表示磁场的,_,_,切线,N,S,S,N,强弱,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,表示：,磁感线,分布图,地磁场,在地球周围存在着磁场，小磁针指示南北是因为受到,_,的作用,地磁南极在地理,_,_,_,附近，地磁北极在地理,_,_,附近，但地理的两极和地磁场的两极并不重合,地磁场,北极,南极,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,考点,3,电生磁,奥斯特实验,观察比较甲、乙表明：通电导线和磁体一样，周围存在,_,，即,_,的磁场,观察比较甲、丙表明：电流的磁场方向与,_,有关,电流的,_,_,效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象,磁场,电流,电流方向,磁,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,探究：通电螺线管外部的磁场,典型,图例,探究,方法,铁屑的排列情况显示了通电螺线管外部的磁场分布情况，小磁针静止后的指向显示了磁场的,_,改变电流的方向，铁屑的排列情况,_,_,，小磁针静止后的指向,_,_,_,_,_,_,方向,几乎不变,发生改变,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,探究结论,通电螺线管外部的磁场和,_,磁体的磁场一样，它的两端相当于条形磁体的两个极,通电螺线管的极性跟螺线管中的,_,_,有关,判断方法,安培定则：用,_,手握住螺线管，让四指指向螺线管中的,_,方向，则拇指所指的那端就是螺线管的,_,极,条形,电流方向,右,电流,N,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,应用,电磁铁,定义：带有,_,的螺线管,优点：磁性的有无可由,_,的有无来控制；磁性的强弱可由电流的强弱、线圈的,_,_,_,来控制；电磁铁的极性可由电流的,_,_,来控制,电磁继电器的本质是一个由电磁铁控制的,_,_,_,铁芯,电流,匝数,方向,开关,考点聚焦,归类示例,考点,4,电动机,第,21,课时,电与磁,探究课题：磁场对通电导体的作用,典,型,图,例,通电导线在磁场中要受到,_,的作用，力的方向跟,_,_,的方向、,_,的方向都有关系,电动机的原理及基本构造,原理,_,力,电流,磁感线,通电导线在磁场中要受到力的作用,(,或通电线圈在磁场中受力转动,),考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,基本,构造,说明,换向器由两个铜制半环构成，其作用是当线圈因,_,_,刚转过平衡位置时及时改变线圈中的,_,_,，使线圈持续转动；电刷与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路；电动机把,_,_,_,能转化为,_,_,能，实质为一个,_,_,如图所示，电动机一般由定子,(,固定不动的磁体,),、转子,(,能够转动的线圈,),、换向器和电刷构成,惯性,电流方向,电,机械,用电器,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,考点,5,磁生电,探究课题：什么情况下磁可以生电,典型图例,通过灵敏电流表的指针是否转动及其转向来判断,_,及,_,_,_,_,探究结论,电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做,_,运动时，导体中产生电流的现象,产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体；在磁场中做切割磁感线运动,感应电流的方向与,_,_,；,_,_,_,_,有关,是否产生了感应电流,感应电流的方向,切割磁感线,磁场方向,导体切割磁感线的运动方向,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,发电机的原理及基本构造,原理,_,基本构造,如图所示，发电机由定子,(,固定不动的磁体,),、转子,(,能够转动的线圈,),、滑环和电刷构成,工作,过程,发电机工作时，用连续转动的线圈代替往复运动的导线，把线圈中产生的感应电流输送给用电器,说明,发电机有铜滑环无换向器，铜滑环和电刷把线圈和用电器连接起来；工作时把,_,_,能转化为,_,_,_,能，实质为一个,_,_,电磁感应,机械,电,切割磁感线,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,直流电动机,交流发电机,原理,通电导体在磁场中受到力的作用,电磁感应现象,结构,磁场、线圈、换向器、电刷,磁场、线圈、滑环、电刷,能量转化,电能转化成机械能,机械能转化成电能,应用,电风扇、洗衣机、扬声器等,各种发电机、麦克风等,电流方向的,变化情况,直流电动机线圈中需要的、交流发电机线圈中产生的都是交流电,电动机和发电机,考点聚焦,归类示例,皖 考 探 究,第,21,课时,电与磁,类型一 磁体和磁场,例,1,下列说法正确的是,(,),A,磁感线是磁场中真实存在的曲线,B,在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的,S,极出发，回到,N,极,C,小磁针的,N,极在任何情况下都指向地理的南极,D,物理学中，把小磁针静止时,N,极所指的方向规定,为该点磁场的方向,D,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,解析,磁感线是为了形象地描述磁场而引入的一种模型，实际并不存在；在磁体外部磁感线都是从磁体的,N,极出来，回到磁体的,S,极；在地磁场的作用下，小磁针的,N,极应指向地理北极，,S,板指向地理南极，小磁针静止时,N,极指向为该点的磁场方向，所以,A,、,B,、,C,选项错误，,D,选项正确。,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,类型二,电流的磁场,例,2,2011,安徽,在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒,(,原子,),的两侧相当于两个磁极。若图,21,1,中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为,_,_,(,选填,“,N,”,或,“,S,”,),极。,S,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,解析,物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，所以图中电流的方向与电子绕原子核运动的方向相反。利用安培定则，伸开右手让四指弯曲的方向与电流的方向一致，大拇指所指的那端,(,环形电流的右端,),为,N,极，则环形电流的左侧应为,S,极。,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,点评,通电螺线管的磁场命题点,图,21,2,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,类型三,磁场对电流的作用,例,3,如图,21,3,所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动，现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是,(,),A,只改变电流方向,B,只改变电流大小,C,换用磁性更强的磁铁,D,对换磁极同时改变电流方向,A,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,解析,本题考查通电导体在磁场中受力方向的影响因素。通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，只改变其中一个因素，导体受力方向发生改变，两个因素同时改变则导体受力方向不发生改变，故,A,正确，,D,错误；,B,、,C,两个因素只会改变导体受力的大小。,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,变式题,2010,安徽,如图,21,4,所示为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转。该电流表的工作原理是,_,_,。,通电导线在磁场中受到力的作用,(,或磁场对电流有力的作用,),考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,解析,本题考查电流表的工作原理，实质就是电动机的工作原理。电流表的结构有永磁体、线圈及指针，当电路中为通路时，通电线圈在磁场中受力的作用而转动带动指针转动，学生比较陌生，感到无从下手，不会从电流表的结构中找到与电动机的相同点，也就不能回答结论。,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,类型四 电磁感应,例,4,2013,安徽,如图,21,5,所示，能说明发电机工作原理的是图,_,(,选填,“,甲,”,或,“,乙,”,),。,乙,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,解析,发电机的工作原理是电磁感应，是用来产生电的，所以该实验装置中没有电源；而电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力的实验，电路中有电源。由此可知能说明发电机工作原理的是图乙。,考点聚焦,归类示例,第,21,课时,电与磁,点评,利用电路中有无电源来区分电磁感应和通电导体在磁场中受力运动这两个实验，区分发电机和电动机的模型图。,考点聚焦,归类示例,