资源描述
感谢您下载包图网平台上提供的,PPT,作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！,小岛,+,图书,铁血军人杨靖宇,“活关公”为国捐躯,五年级上册 第四单元,略读实践课,小岛+五年级上册 第四单元 略读实践课,自学提示,1自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。,2,读准字音,海域 舀汤 喉咙 隐瞒 快艇,矛盾 勺子 哼 搅拌,初读感知，理清脉络,自学提示1自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。2读,初读感知，理清脉络,小岛,课文记叙了将军来,小岛,时，观看战士们的菜地，菜地构成了,。,晚饭时将军拒绝,，而与战士们,的故事。,课文内容我知道,视察,单独吃蔬菜,中国地图,分享蔬菜,初读感知，理清脉络 小岛课文记叙了将军来小岛,细读品味，感悟理解,结合搜集的资料，说说这是一座什么样的岛？,生活环境恶劣,细读品味，感悟理解 结合搜集的资料，说说这是一座什么样,细读品味，感悟理解,边读边画出将军和战士的言行的句子，在感受最深的语句旁边写批注。,细读品味，感悟理解 边读边画出将军和战士的言行的句子，,交流感悟，分享感受,将军的语言：,“战士们有蔬菜吃吗？”,“走，去看他们吃什么！”,“我给大家分菜，每人一筷子。”,将军关心战士,交流感悟，分享感受将军的语言：将军关心战士,交流感悟，分享感受,将军动作：,将军重重地放下筷子。,将军把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。一勺一勺的菜汤舀到战士们的碗里。,将军关心战士，不搞特殊,交流感悟，分享感受将军动作：将军关心战士，不搞特殊,交流感悟，分享感受,战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛种菜。那绿油油的菜地构成了一幅中国地图。,战士们热爱海岛,交流感悟，分享感受 战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛,交流感悟，分享感受,谈谈对“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼”的理解。,既表达了将军为,小岛,战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。,交流感悟，分享感受 谈谈对“他向着太阳，向着那片绿色，,拓展延伸，讲故事,1,.回顾第三单元换人称讲故事的方法。,2.,尝试抓住文中相关提示，把故事讲给同学听。,可以按,时间,提示语讲故事。（将军上岛时晚饭时清晨）,可以抓住,将军的言行和战士们的行为,讲故事。,拓展延伸，讲故事1.回顾第三单元换人称讲故事的方法。2.尝试,拓展延伸，讲故事,在选定讲故事的线索后，可以简单在本上梳理一下思路，标注重点内容，这样讲故事就会言之有序。这个过程我们就把它叫做“列提纲”,。,拓展延伸，讲故事 在选定讲故事的线索后，可以简单在本上,阅读链接,铁血军人杨靖宇“活关公”为国捐躯,（,1,）,杨靖宇率领部队来到山林里，在只剩杨靖宇一个人的情况他,、,，,，,顽强地支撑身体和敌人搏斗，最后，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人惊骇地发现,。,（,2,）,“活关公”为国捐躯中的“活关公”是谁？,1.,浏览两篇文章，完成检测。,阅读链接铁血军人杨靖宇“活关公”为国捐躯 （1,阅读链接,2.画出文中最令你感动的句子，谈谈体会。,民族精神 爱国,精神,阅读链接 2.画出文中最令你感动的句子，谈谈体会。民,小结,无论是海防可爱的战士，还是杨靖宇、张自忠，他们默默奉献、自强不息、百折不挠，用实际行动践行他们的爱国之情。一个国家、一个民族如果挺起了脊梁，那就是一座美丽挺拔、坚不可摧的堡垒。,小结 无论是海防可爱的战士，还是杨靖宇、张自忠，他们默,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌,。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人,。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,
展开阅读全文