古代诗歌题材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌常见题材分类,（,1,）长长的驼队行进在广袤的沙漠上，驼铃丁当清脆入耳。（,2,）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。解析 本首诗是七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句描写了边塞傍晚下起雨，雨中的大雁飞得很低；二句描写新生的芦笋在雨中渐渐长齐。作者由远及近，由高到低，运用动静结合，描绘出一幅边城暮雨图。三、四句由一、二句写景到叙事，引出长长的驼队带着白绢行进在广袤的沙漠上。,1.,诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。本小题,2,分：没有举出边塞地名（至少一个）扣,1,分；仅引用原诗句不得分。,2.,怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。本小题,4,分：每个要点,1,分，答对,3,点得,4,分，合乎情理即可（得分点：时间长、调动频（练兵忙）、气候恶劣、景色单调，,1,点,1,分，,3,点,4,分）,从军行七首,(,其二,),王昌龄参考答案：,1,、不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。,2,、前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。,移居（其二）陶渊明,12,D,、,E,第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。解析：解读本诗主要抓住陶诗的特点及一贯的思想主题，本诗也不例外，它主要描写了田居生活的乐趣，因此选项中的相思主题与原诗相去甚远。结合具体诗句，明了思想感情，那么这里的乐趣就不难表达出来。,正宫 叨叨令（,1,）流水 白云（,1,）解析：考查了对诗歌意象的理解，可将诗歌中的意象一一勾画出来，然后根据题干要求，加以判断 （,2,）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。 （,2,）解析：解答本题要注意诗歌注释所给内容，“鹦鹉洲是渔夫居处的代称”，“渔夫”这一意象在诗歌中一直都有隐逸的内涵，再结合全诗内容，不难得出结论。,东溪 梅尧臣,【,答案,】,（,1,）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（,2,）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（,3,）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。,柳梢青,送卢梅坡 刘过,1.“,聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。,2.,答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦。“云边”二句具体写“散”。在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。这两句词情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。他的心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，真是层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思“逼”将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。（意思答对即可）,丹阳送韦参军（,1,）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（,2,）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情” ，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。此题言之成理，即可酌情给分。,林黛玉咏白海棠三、四句直写白海棠，写来对仗严谨，而天然工巧。最难得的是它不是苍白的写白海棠的白净，而是说白净如梨蕊，这就是在白净的颜色上突出了其高贵品格，并在此基础上，进一步写出其有梅的精魂与风韵。“偷来”、“借得”的说法，更增添了诗句的巧妙别致。在作者笔下，白海棠绝没有世俗的污浊，却有梨蕊的高法、梅花的傲骨。白海棠这种精神品格，其实就是具有诗人气质的林黛玉的思格性格体现。众人看了，感受到的当然是“果然比别人又是一样心肠”！,赤壁 杜庠,16,（对仗,(,或：对偶,),）,17,（兵销炬影东风猛 梦断箫声）,18,就诗歌中画线的句子，结合全诗，从,个角度,(,如景和情的关系,),写一段鉴赏文字,(80,字左右,),。,(5,分,),（从角度、内容、语言三方面综合考虑）,夜归,19.,（,1,）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 （,2,）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。,东坡,(1),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,(3,分,) (2)“,铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；,(3,分,),联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。,(2,分,),晓上空泠峡,21. ,拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。 本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。,鹧鸪天,22.,诗人用杜鹃的意象，仿佛令人感觉到它哀切的啼声，渲染了悲伤的氛围，委婉含蓄地（术语概括作用）地表现了诗人流落天涯，有家难归的悲伤之情。,夜游宫,23.,相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,江阴浮远堂,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。,玉阶怨,(1),诗中人物具有期盼（孤独）与哀怨复杂的心理活动过程。诗中人物无言独立玉阶，以致冰凉的露水浸湿了衣袜，可见伫立之久，等待（期盼）之深，怨情之切。回到院中，独望秋月，幽独之苦，似月怜人，似人怜月。何物伴人，“却下”二字，却是“又上心头”的写照。,(4,分，特征,1,分，分析,3,分,) (2),诗中不见人物姿容与心理状态，却引读者有无限想象余地，使思情无限辽远。“诗中全不见怨”宇，但给人“幽怨”之深之感。“露湿在袜”让人想到夜深人静站立等待思念之久，而人未知；”玲珑”二字，以月衬人，可想见女主人的思情至深之浓之烈。（,4,分，选择暗示点,1,分，举例展开,3,分）,同学们,你们辛苦了 谢谢学习,