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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,简单的排列问题,数学广角,搭配（二）,听歌曲猜名著,孙,行者,者,行孙,行,者孙,孙,者行,者,孙,行,行,孙,者,猜一猜，孙悟空还,能编出哪些名字,?,破 解 密 码,唐僧被妖怪关在山洞里，,解救唐僧必须先破解山洞密码,密码提示：,密码是由0、1、3、5组成的没有重复数字的两位数,。,你认为密码是多少？,小组合作：,1,、摆一摆,数字卡片,，,记录在学习卡,1,上,。,2,、一共摆出几个没有重复数字的两位数？,用,0,、,1,、,3,、,5,能组成多少个没有重复数字的两位数？,1,3,1,5,十,个,十,个,3,1,3,5,3,0,5,3,十,个,5,1,5,0,一共,组成,9,个没有重复数字的两位数。,0,1,小组合作：,1,、,怎样有序地记录在学习卡,2,上，不重不漏？,2,、一共组成几个没有重复数字的两位数？,用,1,、,3,、,5,、,7,能组成多少个没有重复数字的两位数？,一共,能组成,12,个没有重复数字的两位数。,十,个,3,1,5,1,7,1,十,个,1,3,5,3,7,3,十,个,1,5,3,5,7,5,用,1,、,3,、,5,、,7,能组成多少个没有重复数字的两位数？,十,个,1,7,3,7,5,7,都是用,4,个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？,两位数的十位上不能是,0,。,只有做到了,有序,排列，,不重复,和,不遗漏,，才能又快又准确地找出所有结果。,行李箱设置,没有重复数字的密码,欣赏生活中的排列,欣赏生活中的排列,有趣的汉字游戏,孙,行者,者,行孙,行,者孙,孙,者行,者,孙,行,行,孙,者,漂亮的图案设计,欣赏生活中的排列,图形和颜色的排列,欣赏生活中的排列,1,、用,0,、,2,、,4,、,6,可以组成多少个没有重复数字的两位数？,答：可以组成,9,个没有重复数字的两位数。,2,0,2,4,2,6,4,0,4,2,4,6,6,0,6,2,6,4,(,两位数的十位不能为,0,),解决生活中的问题,2,、,1,2 3 4,1,4 3 2,2,1 3 4,2,4 3 1,4,2 3 1,4,1 3 2,1 1 2,1 2 1,2 1 1,游 戏,分 桃,唐僧为了奖励,徒弟三人护送他西天取经，,决定把,4,个桃分给他们，每人至少分一个，有多少种分法？,1 1 3,1 3 1,3 1 1,游 戏,分 桃,如果有,5,个桃,每人至少分一个，有多少种分法？,1 2 2,2 1 2,2 2 1,三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),你学到了什么？,全课总结,三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),让我们一起响应号召，争当环保小卫士吧！,从身边的小事做起，扔垃圾前先给垃圾分类。,三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),课 后 作 业,三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),小小设计师,小组设计,或任选,三个图案,排成一行,，在学习卡背面,有序地,画出所有排列的情况。,三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),三年级下册数学课件,-9.2,简单的排列问题丨苏教版,(,共,22,页,),
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