第四单元综合性学习-我们的互联网时代课件-2020年秋部编版八年级语文上册

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，我们来看几张图片,同学们，我们来看几张图片,第四单元综合性学习-我们的互联网时代课件-2020年秋部编版八年级语文上册,第四单元综合性学习-我们的互联网时代课件-2020年秋部编版八年级语文上册,第四单元综合性学习-我们的互联网时代课件-2020年秋部编版八年级语文上册,第四单元综合性学习-我们的互联网时代课件-2020年秋部编版八年级语文上册,我们的互联网时代,综合性学习,我们的互联网时代综合性学习,网络词语小研。能进行小组合作,运用各种方式搜集流行或已不再流行的网络词语。,电子阅读面面观。能设计合理的调查问卷,对电子阅读的相关内容进行调查。,用互联网学语文。能整理同学们的需求,以某种方式提前与受邀专家进行交流,以便专家设计出针对t性强的专题讲座。,学习目标：,网络词语小研。能进行小组合作,运用各种方式搜集流行或已不再流,你们所在的班有班级博客、贴吧吗?你是不是经常在网上浏览和发表信息?是不是常利用互联网学习知识、探究问题?互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西,不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习方式,而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的种种问题。,新课导入：,你们所在的班有班级博客、贴吧吗?你是不是经常在网上浏览和发表,一、网络词语小研讨,你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”3Q 喜大普奔”这些网络词语的意思吗?它们有的来源于某些广受关注的新闻事件,网民借此表达自己的褒贬;有的起于键盘敲击的错误,进而干脆以谐音或简化的方式,构成一种简洁的表达;还有的纯粹是为了好玩,以调侃的方式造一个新词.对于这些网络词语的存在是否合理,仁者见仁,智者见智。,一、网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌,有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽,全面排斥;有人主张张开双臂,全面接受;更多的人则保持着谨慎的宽容,认为在日常生活中使用无伤大雅,但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。那么,我们应该如何看待网络词语呢?,有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽,全面排斥;有人主张张开双臂,1、小组合作,搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语,搞清楚意思,做一下分类,分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行,现在已较少使用的网络词语,想一想它们为什么会“受人冷落”。,1、小组合作,搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语,搞清楚,2、翻一下手头的工具书,你会发现有些网络词语已经被收录进去,比如“宅男”“给力”“点赞”,成为规范汉语大家庭的一员。小组合作,搜集一些类似的例子,试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一想:这些网络词语在表达方面有什么独到之处?,2、翻一下手头的工具书,你会发现有些网络词语已经被收录进去,3、想想自己以前的作文中,是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题,如:写作文时能否使用网络词语?如果能,可以使用什么样的网络词语?应如何使用网络词语?讨论后,把意见告诉老师,也听听老师的意见。,3、想想自己以前的作文中,是否用过一些网络词语。小组讨论一些,二、电子阅读面面观,互联网时代,电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。公共汽车上,地铁里,公圆的长椅上,越来越多的人埋头注视着一块块小屏幕,浏览各种信息。你会用电脑或手机阅读书报吗?你喜欢这种阅读方式吗?在你看来,电子阅读有什么优缺点?,二、电子阅读面面观互联网时代,电子阅读已经成为阅读的一种常,1、小组合作,设计一份简单的调查问卷,在同学、老师、家长、亲友中做调查。,调查内容包括:他们花费在电子阅读上的时间,电子阅读的方式或途径,电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重,大家对电子阅读的态度和意见(包括赞同的和反对的）,等等。,1、小组合作,设计一份简单的调查问卷,在同学、老师、家长、亲,2、回收分发的调查问卷,统计数据,汇总受访者的意见,仔细分析,看看有什么有趣的发现。,3、小组研讨:电子阅读会不会替代传统阅读?,2、回收分发的调查问卷,统计数据,汇总受访者的意见,仔细分析,三、用互联网学语文,互联网最大的优势就是信息丰富,搜索快捷。善用互联网,有效利用其中海量的信息,可以扩大视野,提高学习的效率;不善用它,沉迷其中,把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上,会造成时间和精力的浪费。让我们通过一个活动,学习如何有效进行网络学习。,三、用互联网学语文互联网最大的优势就是信息丰富,搜索快捷。,1、邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来,利用课外活动时间,举办专题讲座,教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：,信息游戏-掌握检索的要领,求助和指教运用社交媒体,不期而遇漫步网络图书馆,1、邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来,利用课外活,2、第四单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网络技能,搜索一下有关散文的各方面知识,包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作,制作一本题为关于散文的小册子。,3、完成以上任务后,小组讨论:如何扬长避短,有效利用网络帮助我们学习?,2、第四单元学习不同类型的散文。课外利用所学的网络技能,搜索,知识链接：,网络搜索技巧,不少人搜集资料时首选网络搜索引擎,输入几个关键词,一大批资料便立刻呈现在屏幕上。但是，想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息,就不那么容易了。下面的技巧你可以尝试一下:,知识链接：网络搜索技巧,1、选择合适的搜索引擎。,除了个别搜索引擎适用于大众搜索，几乎无所不包外,大多数搜索引擎只适用于某个具体的领域,有的是学术领域,有的是商业领域,还有的则局限于某个小圈子。选择合适的搜索引擎,会帮你过滤掉大量无用信息,起到事半功倍的效果。,1、选择合适的搜索引擎。,2、注意精选关键词。,如果你到服装店里跟导购说“我想看新款女冬装”,导购马上就会让你看到你想看的。这里的“新款”“女冬装”就是有效的关键词。使用搜索引擎也是如此,要避免使用大而空的关键词,不然,搜索引擎不知道你要找什么,可能显示很多无用的信息。,2、注意精选关键词。,3、善用网络求助。,有些问题你可能想不到合适的关键词搜索,或不能直接用搜索引擎搜索到,那就不妨尝试向通晓这个领域的人请教,或者上相关的热门论坛去问，要相信网友中真的卧虎藏龙啊!,3、善用网络求助。,4、学会浏览和筛选。,要在海量搜索结果中精确找出所需要的信息,必须具备快速浏览和筛选信息的能力。我们只有反复训练才能具备这种能力。,4、学会浏览和筛选。,四、真题演练,1,、依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。(不少于100字),材料一：,乡书何处达？归雁洛阳边王湾次北固山下,烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。岑参逢入京使,四、真题演练1、依据下面材料,概述中国通信方式的发展状况。(,材料二:,时间,通信方式,使用情况,20,世纪初,无线电台、电报,普通百姓极少使用,1,949 年,电话,全国普及率0.05%,2003年末至今,固定电话、移动电话,使用量世界第一,材料二:时间通信方式使用情况20世纪初 无线电台、电报普通百,材料三,:,1994年，中国正式接入互联网。互联网大大提高了通信水平，也改变着人们的生产、等习、娱乐方式，与日常生活的关系目益密切。如今,中国互联网开始,进入5G时代。5G网络将带来高速率、低延时、可靠金的增强型网络服务,材料三:,中国的通信方式在不断地发展进步。古代的通信方式以书信、烽火、传语等为主;20世纪以来,我国逐步进入了电子通信时代,通信变得愈加方便与快捷；1994年接入互联网后，通信水平大大提高；进入5G时代后，中国通信水平更高，通信更快、更安全。,中国的通信方式在不断地发展进步。古代的通信方式以书信、烽火、,2,.,某中学开展了以“读书与读网”为主题的综合实践活动,活动中有些问题,请你参与解决。,(1)下面是一则新闻,请你为其拟写一个标题。,2019年12月10日,苏州第二图书馆开馆,馆内设有苏州文学馆、音乐图书馆、数字体验馆等多个区域。该图书馆还启用国内首个智能集成化书库,能够容纳约700万册书籍。14.5米高的书架上,机械手臂能将整箱书籍取出,通过全自动化的运送轨道，送到分拣员手上。,新闻标题:,国内首个拥有智能化集成书库的图书馆开放,2.某中学开展了以“读书与读网”为主题的综合实践活动,活动,(2)下面是2019年4月中国新闻出版研究院发布的“第十六次全国国民阅读调查”中的“各媒介接触时长率对比表,说说你对图表的研究发现。,(2)下面是2019年4月中国新闻出版研究院发布的“第十六次,2018年我国国民各媒介综合阅读率保持增长势头，各类数字化阅读方式的接触率均有所增长。,研究发现,:,2018年我国国民各媒介综合阅读率保持增长势头，各类数字化阅,(3)下面材料中有些表述错误,请你帮助修改。,【甲,上海一家名为“阅+”的共享书店不仅提供各种亲子读物，还制造了一个亲子互动新空间。,“阅十”共享书店拥有丰富的图书资源,很多新书都是与各大书店同步上架的。【乙】,所借图书可在所有全国“阅十”共享书店通借通还。,甲处画线句子有搭配不当的语病,应将“,一词改为“,。,乙处画线句子有语序不当的语病,应将,“,和,“,对调。,全国,制造,打造,所有,(3)下面材料中有些表述错误,请你帮助修改。全国制造打造所有,3,.,班级开展“话说互联网”综合性学习活动,请你参加并完成下面任务。,(1)小组进行手抄报比赛,主题为“话说互联网”。你们小组的手抄报已有三个栏目,请你再设计一个栏目。,五彩缤纷,史海钩沉 七嘴八舌,.,安全警报,3.班级开展“话说互联网”综合性学习活动,请你参加并完成下面,(2)在“你说我说互联网”座谈会上,你是主持人,请你准备一段开场白。,同学们，互联网已经走进干家万户，走进我们的生活。现在,我们很难离开互联网了。中学生应当怎样和互联网打交道?我们怎样才能利用好互联网?你在上网过程中遇到过怎样的困惑?你有哪些愿意和大家分享的经验?下面,请大家畅所欲言,一起谈谈我们的互联网。,(2)在“你说我说互联网”座谈会上,你是主持人,请你准备一段,(3)座谈会上,同学们热烈讨论上网的利弊。有人认为“中学生上网弊大于利”,有人认为“中学生上网利大于弊”。你的观点是什么?请陈述。(180字以内),我认为中学生上网弊大于利。互联网内容虽丰富却庞染,良莠不齐,中学生容易受到不良信息的误导。,互联网使许多中学生沉澜于网络虚拟世界，脱离现实，荒废学业。中学生无限制地泡在网上将对中学生的日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会损害他们的身心健康。,(3)座谈会上,同学们热烈讨论上网的利弊。有人认为“中学生上,谢谢观看,谢谢观看,