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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走近,永河小学,:,曹丽华,永河皮子,一、主题的确定,中国有句古话“民以食为天”，尤其是现代人，对饮食更为讲究，而在我们红安饮食文化中就有一道亮丽的风景线,那就是永河皮子。无论是豪华的餐厅里，还是普通老百姓的饭桌上，无论是逢年过节还是宴请宾客，甚至是朋友间的礼品赠送，到处都的他的影，他已经和我们永河人的生活紧紧地联系在一起，作为一名永河人，我们为之骄傲、自豪。然而，我们大多数人只知道他的“名”，却不了解他的“名”是如何来的？因此，我们决定对永河皮子进行一次综合实践调查，并把“走近永河皮子”作为本次活动的主题。,一、主题的确定,二、活动目标,知识与技能,了解永河皮子,(,历史、文化、做法等,),。,掌握市场调查、资料收集以及学会获取,信息，整理信息的方法。,二、活动目标,情感与价值观,使学生学会与他人合作，并在相互交流中,获得分享成功，共同进步的快乐体验以及,体会参与实践的艰辛与乐趣。,体验劳动人民的智慧与艰辛，增强学生,热爱家乡的思想感情。,三、活动准备,1,、对学生进行出行时安全文明礼貌,的教育。,2,、给学生讲解采访调查的方法及技,巧,。,三、活动准备,3,、确定子课题。,三、活动准备,3,、确定子课题,子 课 题,组,名,调查了解关于永河皮子的历史文化,历史文化组,实地考察永河皮子的加工制作过程。,加工制作组,调查永河皮子的规模、销售情况。,规模销售组,搜集有关永河皮子的文字资料，进行宣传,宣传畅销组,三、活动准备,4,、制定活动计划,四、活动过程,历史文化组,去尹阿姨家进行人物访谈，并作好记录,四、活动过程,历史文化组,撰写调查报告,四、活动过程,去陈师傅家实地考察,加工制作组,四、活动过程,加工制作组,去陈师傅家实地考察,四、活动过程,加工制作组,去陈师傅家实地考察,四、活动过程,加工制作组,谈感受,四、活动过程,走访调查，作记录。,规模销售组,四、活动过程,规模销售组,制定统计表,四、活动过程,规模销售组,编应用题,四、活动过程,宣传畅销组,查阅书籍，了解相关内容,四、活动过程,宣传畅销组,网上查阅有关资料,作好记录,四、活动过程,宣传畅销组,宣传永河皮子,五、成果展示,1,、成果展示,历史文化组,五、成果展示,1,、成果展示,加工制作组,五、成果展示,1,、成果展示,加工制作组,五、成果展示,1,、成果展示,规模销售组,内容,规模,调查,对象,调查,地点,主要销售,对象,销售,(,斤,)/,日,价格,(,元,)/,斤,1,张师傅,街上,本镇居民,200,斤,3,元,2,王师傅,街上,餐馆老板,350,斤,3,元,3,董阿姨,董家,机关、单位,380,斤,3,元,4,尹伯伯,尹家,机关单位,400,斤,3,元,5,袁老板,加工厂,县城、外地,2000,斤,3,元,合计：,100,余家,统计表明：永河皮子销售量大，销售对象广，呈现出一片欣欣向荣的景象，为我镇的经济建设做出了巨大的贡献。,五、成果展示,1,、成果展示,规模销售组,生活与数学,永河,6,个皮子店日产皮子,3900,斤，平均每个皮子店日产皮子多少斤？如果每斤皮子卖,3,元，这些皮子共卖多少元？,永河的皮子店日产皮子,3900,斤，平均每店日产皮子,650,斤，一共有多少家店？,永河,6,个皮子店，每个皮子店日产皮子,650,斤，一共日产皮子多少斤？,永河,6,个皮子店日产皮子,3900,斤，上午卖出,还剩下皮子多少斤？,，,五、成果展示,1,、成果展示,宣传畅销组,五、成果展示,1,、成果展示,宣传畅销组,五、成果展示,1,、成果展示,宣传畅销组,五、成果展示,1,、成果展示,宣传畅销组,五、成果展示,2,、谈心得体会,六、活动评价与反思,（一）活动评价,1,、学生自评,活动评价表,评 价 内 容,评 价 方 式,自评,小组评,家长评,教师评,获取信息资料,参与社会实践,收集、整理信息能力,与他人合作的能力,发现和解决问题的能力,你是否愉快地参与实践,六、活动评价与反思,（一）活动评价,2,、家长评,六、活动评价与反思,（一）活动评价,3,、教师评,六、活动评价与反思,（二）活动反思,充分利用区域资源优势开展这一活动，使学生深入了解家乡的传统文化，既提升了思想认识，以增添了自豪感，增强了建设家乡的信念。同时，学生通过积极参与活动，培养了团队协作精神，提高了实践能力和综合素养。但是由于经验不足，也有不足之处，主要体现在环与环之间联系不够流畅，监督指导不到位，少数同学没有真正参与到活动中来，今后，还得努力。,谢谢大家,再见,
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