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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,19,登勃朗峰,马克,吐温,马克吐温18351910，是,美国著名的幽默大师、小说家、作家，,也是著名演说家。其幽默、机智与名,气，堪称美国最知名人士之一。他被,誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有百万英镑短篇哈克贝利费恩历险记汤姆,索亚历险记乞丐王子等。,走近作者,翌,日,隧,道 俯,瞰,巉,峻 独,踞,皑,皑,缭,绕,妩,媚 蔓,延,颠,簸,沟,壑,打,嗝,拾,级而上,一,读一读字音,y,su,kn,i,lio,w,chn,j,yn,b,h,g,sh,字词积累,翌日,：次日。,穹顶,：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。,巍峨,：形容山或建筑物的高大。,缭绕,：回环旋转。,巉峻,：险峻陡峭。,络绎不绝,：形容人、马、车、船等往来不断。,轻歌曼舞,：轻快的音乐和柔美的舞蹈。,瞬息万变,：形容在极短的时间之内变化多而快。,纷至沓来,：纷纷到来，连续不断地到来。,名副其实,：名声或名义和实际相符。,和颜悦色,：形容态度和蔼可亲。,二,记一记词义,字词积累,内容梳理,1,速读全文,后,，说说文章是以什么为线索来组织材料的。,线索：是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。,2.,文章开头一段描写了什么，有何作用？,描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况，开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美风光做铺垫。,整体感知,3作者的游览线路是怎样的？作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？,路线图：作者在前往勃朗峰的途中，首先坐火车到了马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。,作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美景，如“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响；在抵达阿冉村前目睹了“阿尔卑斯之王的勃朗峰，拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰；向山下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一座峰巅，色彩斑斓，妩媚动人。在阿冉村遇上了奇人“车王，感受了车王疯狂的车技，虽有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。,整体感知,4.,第段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？,5.第10段中为什么写车夫的朋友呢？写“车夫之王与写其朋友笔法不同，试具体分析？,文中写车夫的朋友登山次数多，说明朋友对勃朗峰非常熟悉，是一个好向导，同时为我们的旅途增加了快乐。,整体感知,从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。,写“车夫之王是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长朋友，爬山次数和向导水平更高。,可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天，给读者丰富的联想和想象。,找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？,教学提示：读711段，标出描写车夫的句子。,整体感知,语言描写,“不必为此烦恼静下心来不要急躁他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我是车夫之王啊。,“哈，看到了吗？如我所说吧我可是名副其实的车夫之王啊。,“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。,通过语言描写，写出了“车夫之王架车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的。,神态描写,出发前，“把握十足；途中飞速行车时“神情威严；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色。,通过神态描写，写出了“车夫之王相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。,作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。,主旨归纳,板书设计,赏山中奇景,登勃朗峰,遇奇人奇事,思人生哲理,大自然是奇妙的旅途处处有惊喜,
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